2020年春人教版语文八年级下册同步习题课件：第16课　庆祝奥林匹克运动复兴25周年（37张PPT）

课件37张PPT。?第16课　庆祝奥林匹克运动复兴
25周年第四单元第16课　庆祝奥林匹克运动复兴25周年12345课前导学1．知识储备
(1)演讲稿的格式：标题、称呼、正文(包括开头语、主体和结语)。特征：针对性、鼓动性、有声性。
(2)增强说服力和感染力的方法：
①人称，我、我们、你、你们，面对面的真情告白。
②呼告，排比。抑扬顿挫、雄浑有力的语气、充满激情的语调和恰当的肢体语言以及根据需要变更说话的速度。2．自主阅读，完成课文结构梳理图。奥林匹克精神的特点及其精神内涵。　表明对未来的信心。大众参与课前导学1．根据拼音写出相应的词语。
(1)这就是完美的、民主的奥林匹克精神。今天我们要为它diàn dìng(　　　　)基础。
(2)青少年开始为呆板而复杂的教育jiā suǒ(　　　　)所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及zhuō liè(　　　　)fū qiǎn(　　　　)的世界观所束缚。奠定枷锁拙劣肤浅基础检测(3)当它为灿烂阳光所yíng rào(　　　　)，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
(4)还在qiǎnɡ bǎo(　　　　)中的婴儿，就已开始dān jīng shòu pà(　　　　　　)。
(5)自信与它的姊妹平和总是携手并进、xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ(　　　　　　)。萦绕襁褓担惊受怕相辅相成基础检测(6)它们也是那些即将在bào fēng zhòu yǔ
(　　　　　　)中诞生的新生文明必不可少的支柱。
(7) 恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他
xíng jiānɡ jiù mù(　　　　　　)时，给他致命一击使其崩溃。暴风骤雨行将就木基础检测2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　)
A．良好的制度可使公司经营健全，不会因为董事会改组就分崩离析。
B．他初上夜班，一路上总有担惊受怕的感觉，直到进了工厂大门才心安。
C．老人气得发狠地说：“为了一个理字，我虽是行将就木的人，也要跟你周旋到底！”
D．邕江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相辅相成。 D基础检测3．(2019·贺州)下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．自我市实施“旅游东融”战略政策以来，吸引了大量粤港澳游客，推动了旅游产业的发展。
B．2019年北京世园会，是世界的绿色盛会，也是中国的绿色盛会。
C．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。
D．南极洲恐龙化石的发现，有力地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。D基础检测4．根据下面的材料，给“防护林”下个定义。(不超过40字)
防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%～80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
防护林是__________________________________
_________________________________________(防护林是)能减小风力，两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。基础检测阅读课文选段，回答问题。
奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。 古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。课内精读恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。 有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
……课内精读 请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及自身。课内精读请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情境。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。 奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。课内精读 然后，我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。课内精读这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁－撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。课内精读先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。诸位适才不断向其表达敬意，若这敬意是针对我这建筑师而来的话，那我着实愧不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。他愿意愉快接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。课内精读 之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为。我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞怒放。一项活动，倘若只有有限的一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须面向大众。 ……课内精读1．为什么奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇？
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_______________________________________因为古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新文明必不可少的支柱。课内精读2．“奥林匹克主义”和一般的体育运动有什么区别？
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_________________________________________ 奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力拼博的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体，奥运精神就诞生了。课内精读3．为什么要重启奥林匹克时代？
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_______________________________________一些青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从这种状态中挣脱出来。课内精读4．文中说：“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”。这句话说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？
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________________________________________________________________________________从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，应该是一种大众性的运动。它必须要面向大众。有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。课内精读5．通读全文，说说什么是奥林匹克精神？
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________________________________________奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。今天，我们要为它奠定基础。课内精读阅读下面的文章，完成1～4题。
奥林匹克运动的人文价值
孙葆丽
经过一个多世纪的风雨沧桑，当回首奥林匹克运动的发展历程时，我们感到，奥林匹克运动带给人类的决不仅仅是四年一次的盛大的体育比赛与优异的运动成绩，也不仅仅是某些城市在物质层面的高速发展，它带给我们更丰富、深刻的人文价值，使奥林匹克运动成为人类文化的重要组成部分。课外赏读 奥林匹克追求探索极限与人性复归——让我们更像人。奥林匹克竞技凝聚了人类的竞争、奋发、向上的卓越品质，把人类对挖掘自身能力的极限的兴趣，直观的展现于奥林匹克运动中。奥林匹克运动对人的生存、发展、自由和解放的关注，首先是从体力与智力的协调发展入手的，在奥林匹克圣火下，参加体育竞技不仅是为了身体的健康与娱乐，更重要的是通过竞技，使个人的精神、道德、思想及意志品质得到全面提升，实现人的全面发展。课外赏读 奥林匹克运动的竞争必须是公平的竞争，所有的竞争都有严格的制度，所有参赛者都拥有平等的权利，每项竞赛都有细致而严格的评判标准，场地、器材都有统一的要求，体现了人人拥有平等权利的人文价值。课外赏读 奥林匹克运动的竞争堪称一切竞争的典范，它蕴含着公正、平等、正义为主要内容的社会理想，它为社会构筑了一个公平竞争和规范竞争的模式，这是一个平等得使每一个人都乐于接受，通俗得使每一个人都能够接受的模式。 课外赏读 奥林匹克运动的目的并不仅仅限于促进参与者个人的发展与完善，它还对人类总体社会的生存、发展、自由和解放进行着更积极的思考。在国际社会奥林匹克运动促进不同国家、不同文化之间的相互了解，从而为促进和维护世界和平做出贡献。课外赏读《奥林匹克宪章》明确指出，奥林匹克运动的宗旨是：“通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献”。 课外赏读 奥林匹克运动之所以具有国际社会层面的人文价值，是因为体育是一种国际语言，不需要翻译，不需要解释，人们便可以自由地交流。来自世界各地的运动员，不分肤色、种族、贫富、宗教信仰，在统一的规则下，参加紧张激烈而又公正友好的竞争，这种大规模的群众互相接触、互相了解活动创造了良好的理解与沟通环境。课外赏读 以体育运动为手段，努力促进每一个个体生命的全面发展、促进社会进步和促进世界和平是奥林匹克运动的基本价值取向，通过四年一次的奥运会这一形式，它使全世界不同语言、不同肤色的运动员荟萃一堂，相互交流，增进友谊，进而改善人类的生存条件和环境，建立国际间的友善关系，发展人类的和平与进步事业。
(选自《光明日报》，文章有改动)课外赏读1.根据文意，以下说法正确的一项是(　　)
A．四年一次的奥运会以及优异的运动成绩并不能体现奥林匹克运动的人文价值，通过奥运会竞技，使人的精神、道德、意志品质得到全面提升，才是奥林匹克运动的人文价值所在。
B．奥运会上的竞技凝聚了人类的竞技、创新、奋发、向上的精神，反映了人类对挖掘自身能力的极限的兴趣，以及对更高、更快、更强的卓越品质的追求。
C．奥林匹克运动堪称一切竞争的典范，它所提倡的公平竞争是它人文价值的核心，是人类对平等权利、公平正义的社会崇高理想追求的集中体现。
D．奥林匹克运动利用体育这样一种国际语言使不同国度、民族的人们和运动员可以自由交流，进行公正友好的竞技，增进理解和友谊。D课外赏读2．下面各项中，对文中“奥林匹克运动的人文价值”理解不正确的一项是(　　)
A．奥林匹克之前探索极限与人性复归——让人更像人，体力智力都得到协调的发展。
B．奥林匹克运动关注人的生存、发展、自由，通过奥运会竞技运动的途径实现个人的全面发展。
C．奥林匹克的竞技运动为人类社会构筑了一个公平竞争和竞争的模式，一个通俗和人人都能接受的模式。
D．《奥林匹克宪章》反对任何歧视，提倡以友谊、团结和公平精神互助了解的体育活动来教育青年，建立一个和平的更美好的世界。B课外赏读3．文章从哪几个层面(方面)阐述了奥林匹克的人文价值？请概括。
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______________________________________________________________________________①奥林匹克运动对于个人层面的人文价值。②奥林匹克运动对于一个社会层面的人文价值。③奥林匹克运动对于国际社会层面的人文价值。
(或：①努力促进每一个个体生命的全面发展。②促进社会公平、进步和发展。③促进国际交流、友谊和世界和平。)课外赏读4．文章说“奥林匹克运动的竞争堪称一切竞争的典范”，具体体现在哪些方面，请列举。
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_______________________________________所有的竞技都有严格的制度，所有平等的权利，每项竞赛都有细致而严格的评判标准，场地、器材都有统一的要求；它体现了人人拥有平等的人文价值。课外赏读 请用“奥林匹克是一种竞技精神”为开头，写一段话，要求表述合理，语言连贯，不少于100字。
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_________________________________________示例：奥林匹克精神是一种竞技精神，奥林匹克精神是一种“更快、更强、更高”的自我挑战精神，同时它也是公平、公正、平等、自由的体育竞技精神，奥林匹克包含的这种自我挑战精神和公平竞争构成了当代人类自我完善和社会交往的基石。片段仿写感谢聆听