统编版小学语文五年级下册第四单元习作
《他 了》.教案
文题解读：本次习作是半命题作文，从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，也就是说它是作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由我们自己去补充的一种作文。我们在看到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。“他”是第三人称，“他 了”是指这个人当时的表现所反映出的内心情感。如“他紧张了”“他生气了”等。
二、习作要求:
生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他感动了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。
三、习作重点:
1. 本文应该以第三人称或直接用名字写。
2.文题中横线上应填表示情感的词语。
3.这是一篇写事的文章，要写清这件事情的前因后果。
4.通过事件把人物当时的样子写具体。
四、理顺写作思路：
1.可写的情感体验（感受）有哪些？
2.怎样确定事件？
3.怎样写清前因后果?
4.怎样通过事件把人物当时的样子写具体？
五、可写的情感体验（感受）有：
?感动、激动、痛快、高兴、幸福、开心、满足、得意……
?恐惧、愤怒、难过、愧疚、沮丧、紧张、害羞、尴尬、害怕、伤心、惊讶、失落、委屈、着急……
六、确定事件：
展开回忆，搜寻印象深刻的某个人的样子。
想让自己印象深刻的样子是怎样的？
发生在谁身上的？
在什么事件中发生的？确定事件。
七、写清事情的起因、经过和结果。
?构思情感变化：主人公情感纵向（前后）对比着写。
平静---生气；高兴---生气；开心---生气---后悔……
1.事情的起因：主要写的是这个人产生某种情感的原因（时间、地点、人物、事件名、天气、心情、环境等）采用时间词开段，叙述事件开始时人物的表现（语言、神态、动作）（略写），为事情发展做好铺垫。
例段： 记得那是小明过生日的第二天，到学校上课做作业时，他从文具盒里小心翼翼地拿出一枝闪烁着蓝光的钢笔。正当他爱不释手时，同桌小红看见了，情不自禁地说:“真漂亮！”他自豪地说:“那当然，这是我妈妈送给我的生日礼物。”小红随后目不转睛地看着，那表情羡慕极了。
2.事情的经过：主要写这个人在受到事情的影响时是怎么表
现的，他说了什么、做了什么，脸上浮现出怎样的表情。
把这个人当时的表现写具体，反映出人物的内心。
人物表现写具体的方法:
四年级阅读《难忘的往事》中学过抓住动作、神态描写当时心情的方法。“妈妈打我的手木然地垂在空中定了格，表情漠然地站在那里……”
①人物当时的神态：面部表情（脸色）、眼神、嘴的变化。例句：他脸憋通红，眼睛里闪着愤怒的光，嘴角抖动着……
②人物当时的动作: 头、手、腿、脚等身体部位的不同表现。可把各部位的动作同时写出来，也可用排比法写动作变化，比如用“一会儿怎么样，一会儿怎么样，一会儿怎么样”来突出他当时的特点。
例句：?他摆着双手，晃着脑袋，扭着屁股……
?他一圈一圈地围着我转，一会儿把大脑袋伸过来看看我还剩多少道题，一会儿又把大脸蛋凑过来看看 我是不是就要写完了……就这样，他一会儿坐下去，一会儿站起来，一会儿来回走，一会儿又凑过来看……
人物的语言：人物当时说了哪些话？语气怎样？可以单独
写语言和神态。比如写出他连续说的几句话。
例句：弟弟不停地问：“妈妈，洗完头是不是就可以?其实如果不洗头，动物园是不是也能去啊?那你给我洗完了吗?还有多少头发没洗啊?是不是已经洗干净了?”我听了后忍不住捂嘴笑了起来。
选择一种情景，体现人物的内心。例句：
?从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
⑤周围人的有什么反应？
同学们都愣住了，瞪大眼睛，屏住呼吸都不作声了……
※①+②+③+④+⑤即可穿插着写，也可突出细写某一项。
3.事情的结果：主要写的是在这件事结束时，这个人的情感是否发生了变化，这件事给他带来了怎样的影响。
八、写作提纲：
题目：他 了
开篇：点题。
1.悬念法：我只见过李老师开怀大笑的样子，从来没见过他生气时的样子，可是那天我真的见到了。
2.回忆法：①晚上我坐在书桌前看着桌上的钢笔，不由得想到了眼含泪水的小男孩儿。他那后悔的样子又浮现在我的眼前……
②每当我看到一个个五颜六色的气球时，就会情不自禁地想起那件事，想起当时邻居家小弟弟那伤心的表情。
3.加帽法：生活中有许多令人难忘的镜头，大笑的、愤怒的、激动的、后悔的……它们像一颗颗明亮的珍珠珍藏在我们的心中，今天我就挑选那个后悔的镜头播放给你们瞧瞧吧！
中间：1.时间词开段交代起因。
2.按事情发展顺序写主人公情感变化的表现，主要写文题中情感的具体外在表现。语言、动作、神态穿插写或重点写某一方面。（经过+结果）
结尾:点题。
1.感受结尾：我真不想再见到爸爸生气了，他生气时的样子真吓人，我还是乖乖的吧。
2.直接点题：小男孩儿脸上挂着后悔的泪珠。同时也露出了如释重负的笑容。
3.抒情点题：那一刻他激动了，陶醉在幸福的阳光里。
九、习作例文：
写作提纲:
题目：他后悔了
开头：表情点题。
看着他垂头丧气的表情，我知道这件事他后悔了。
中间：情感变化（自豪---生气---后悔）
起因：炫耀钢笔---自豪
经过：丢钢笔-----生气（语言、动作、神态）穿插着写。
+ 找到钢笔---后悔（语言、动作、神态）分别写。
结果：后悔。
结尾：语言点题。
下课了，小明仍自言自语地说着:“世上如果有卖后悔药的该多好啊！”看来，他真后悔了！
他后悔了
看着他垂头丧气的表情，我知道这件事他后悔了。
记得那是小明过生日的第二天，到学校上课做作业时，他从文具盒里小心翼翼地拿出一枝闪烁着蓝光的钢笔。正当他爱不释手时，同桌小红看见了，情不自禁地说:“真漂亮！”他自豪地说:“那当然，这是我妈妈送给我的生日礼物。”小红随后目不转睛地看着，那表情羡慕极了。
下午，他来到了学校发现钢笔不见了，便第一个怀疑起的小红。上午她对钢笔喜爱的神情又浮现在小明眼前。对！就是她。小明跑出教室找到了小红，气冲冲地问道:“是不是你拿了我的钢笔？”小红丈二和尚摸不到头脑:“我哪里有啊？”小明听了白了她一眼，说：“好啊，你不承认，那我只好搜你书包，看你怎么反驳。”他怒气冲冲地跑进教室，搜起小红的课桌和书包，可是没有找到那只钢笔。小明顿时鼻子一酸，泪水便掉了下来。他嘟哝着：“我要给她告诉老师……”
上课了，老师走进教室，他眼前一亮，马上得意地看了一眼小红。他边漫不经心地拿语文书边想状词时，啊？书里好像夹着个硬东西。他翻开一看，那只钢笔呈现在眼前。啊！他想起来了，上午第四节课，他把钢笔夹在语文书里了。这下他知道自己错怪同桌小红了。他的脸顿时红了，眼睛也不敢看向小红。他把头埋得低低的，双手紧紧握着钢笔不知如何是好。过了一会儿，他把头慢慢转向小红，用充满歉意的目光看着她，不好意思地小声说:“对不起！是我错怪了你！是我太着急了，我太喜欢我这支笔了。我不该这么粗心大意，我不该误会你，不该翻你的书包，不该到操场上去指责你，不该做有损你人格的事。真对不起，我错了，我现在后悔了，你能原谅我吗？”小红笑了笑点头说:“没关系的。”
下课了，小明仍自言自语地说着:“世上如果有卖后悔药的该多好啊！”看来，他真后悔了！
十、回顾本节所学：
1.知道了什么是半命题作文；
2.横线上填表示感受的词；
3.知道了要根据印象深的样子选人定事。
4.写事件时重点写人物表现（语言、动作、神态）
统编版小学语文五年级下册第四单元习作
《他 了》.素材
?精彩开篇：
1.悬念法：我只见过李老师开怀大笑的样子，从来没见过他生气时的样子，可是那天我真的见到了。
2.回忆法：①晚上我坐在书桌前看着桌上的钢笔，不由得想到了眼含泪水的小男孩儿。他那后悔的样子又浮现在我的眼前……
②每当我看到一个个五颜六色的气球时，就会情不自禁地想起那件事，想起当时邻居家小弟弟那伤心的表情。
3.加帽法：生活中有许多令人难忘的镜头，大笑的、愤怒的、激动的、后悔的……它们像一颗颗明亮的珍珠珍藏在我们的心中，今天我就挑选那个后悔的镜头播放给你们瞧瞧吧！
中间：1.时间词开段交代起因。
2.按事情发展顺序写主人公情感变化的表现，主要写文题中情感的具体外在表现。语言、动作、神态穿插写或重点写某一方面。（经过+结果）
?精彩结尾:
1.感受结尾：我真不想再见到爸爸生气了，他生气时的样子真吓人，我还是乖乖的吧。
2.直接点题：小男孩儿脸上挂着后悔的泪珠。同时也露出了如释重负的笑容。
3.抒情点题：那一刻他激动了，陶醉在幸福的阳光里。
?同步例文： 他后悔了
看着他垂头丧气的表情，我知道这件事他后悔了。
记得那是小明过生日的第二天，到学校上课做作业时，他从文具盒里小心翼翼地拿出一枝闪烁着蓝光的钢笔。正当他爱不释手时，同桌小红看见了，情不自禁地说:“真漂亮！”他自豪地说:“那当然，这是我妈妈送给我的生日礼物。”小红随后目不转睛地看着，那表情羡慕极了。
下午，他来到了学校发现钢笔不见了，便第一个怀疑起的小红。上午她对钢笔喜爱的神情又浮现在小明眼前。对！就是她。小明跑出教室找到了小红，气冲冲地问道:“是不是你拿了我的钢笔？”小红丈二和尚摸不到头脑:“我哪里有啊？”小明听了白了她一眼，说：“好啊，你不承认，那我只好搜你书包，看你怎么反驳。”他怒气冲冲地跑进教室，搜起小红的课桌和书包，可是没有找到那只钢笔。小明顿时鼻子一酸，泪水便掉了下来。他嘟哝着：“我要给她告诉老师……”
上课了，老师走进教室，他眼前一亮，马上得意地看了一眼
小红。他边漫不经心地拿语文书边想状词时，啊？书里好像
夹着个硬东西。他翻开一看，那只钢笔呈现在眼前。啊！他想起来了，上午第四节课，他把钢笔夹在语文书里了。这下他知道自己错怪同桌小红了。他的脸顿时红了，眼睛也不敢看向小红。他把头埋得低低的，双手紧紧握着钢笔不知如何是好。过了一会儿，他把头慢慢转向小红，用充满歉意的目光看着她，不好意思地小声说:“对不起！是我错怪了你！是我太着急了，我太喜欢我这支笔了。我不该这么粗心大意，我不该误会你，不该翻你的书包，不该到操场上去指责你，不该做有损你人格的事。真对不起，我错了，我现在后悔了，你能原谅我吗？”小红笑了笑点头说:“没关系的。”
下课了，小明仍自言自语地说着:“世上如果有卖后悔药的该多好啊！”看来，他真后悔了！
