(共14张PPT)
第1课时 找规律
第三单元 乘法
1.结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算。
2.能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解
决一些简单的实际问题。
教学目标
5×1＝
5×10＝
50×10＝
3×2＝
3×20＝
30×20＝
12×4＝
12×40＝
120×40＝
5
50
500
6
60
600
48
480
4800
0
0
0
0
00
0
0
0
0
00
0
0
0
0
00
探究新知
50×10就是10个50，是500。
120×40就是……
探究新知
12×4＝48
12×4 0＝48 0
12 0×4 0＝48 00
我发现下面两行的题目都和第一行的题目有关系。
6×3＝
15×4＝
18×2＝
6×30＝
15×40＝
18×20＝
60×30＝
150×40＝
180×20＝
18
180
1800
60
600
6000
36
360
3600
0
00
探究新知
16×30＝
160×30＝
480
4800
160×3＝
16×300＝
480
4800
探究新知
练一练
60×9＝
60×90＝
540
540
1.算一算，照样子再写出一组算式。
24
240
2400
85
850
8500
54
2.根据24×20＝480，直接写出下面算式的结果。
240×20＝
240×2＝
24×200＝
4800
480
4800
练一练
3.把结果相同的算式连起来。
练一练
4.
盘数 1 10 20 30
个数
28
280
560
840
练一练
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少钱？
大号：13×70＝910（元）
小号：16×60＝960（元）
答：买大号运动服需要910元，
买小号运动服需要960元。
练一练
（2）张老师带了2000元买运动服，够吗？
910+960=
1870（元）
答：够。
1870＜2000
5.买运动服。
练一练
乘数是整十数的乘法的计算方法:
先把乘数中0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0,求出积。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
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(共17张PPT)
第2课时 队列表演（一）
第三单元 乘法
1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图谈
探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。
2.正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，
并选择合理简洁的运算途径。
教学目标
20×20=
直接说出得数。
复习导入
130×20=
12×40=
50×30=
600×20=
10×30=
400
1500
2600
480
12000
300
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。
14
12
探究新知
我用右边的点子图表示队列。
14×12
＝14×6×2
＝84×2
＝168（人）
探究新知
有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。
探究新知
有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。
14×12＝
14×10＝140
14×2＝28
140＋28＝168
168（人）
有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。
探究新知
10×10＝100
10×4＝40
10×2＝20
2×4＝8
100＋40＋20＋8＝168
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？
14×12
14
12
× 10 4
10 100 40
2 20 8
100＋40＋20＋8＝168
探究新知
下面的方法你能看懂吗？结合点子图说一说。
=168
算一算。
15×11
23×12
× 10 5
10 100 50
1 10 5
× 20 3
10 200 30
2 40 6
100＋50＋10＋5＝165
200＋30＋40＋6＝276
=165
=276
探究新知
1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。
12×12
＝144（箱）
练一练
2.填一填，算一算。
23×13
14×11
× 20 3
10 200 30
3 60 9
200＋30＋60＋9＝299
× 10 4
10 100 40
1 10 4
100＋40＋10＋4＝154
=299
=154
练一练
3.计算。
11×11
12×11
× 10 1
10 100 10
1 10 1
100＋10＋10＋1＝121
× 10 2
10 100 20
1 10 2
100＋20＋10＋2＝132
=121
=132
练一练
× 10 3
10 100 30
3 30 9
100＋30＋30＋9＝169
× 10 2
10 100 20
3 30 6
100＋20＋30＋6＝156
13×13
12×13
3.计算。
=169
=156
练一练
4.一共需要多少元？
12×32
=384（元）
答：一共需要384元。
练一练
5.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
海象爸爸：
33×32=1056（千克）
海象妈妈：
33×23=759（千克）
答：海象爸爸重1056千
克，海象妈妈中重
759千克。
练一练
计算两位数乘两位数(不进位)的乘法,可以借助图,把几十几分成几十和几分别与另一个两位数相乘,最后把结果相加;也可以把两个几十几都分成几十和几,然后列表格计算。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
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(共15张PPT)
第3课时 队列表演（二）
第三单元 乘法
1.结合具体的问题情境探索两位数乘两位数的乘法，
经历估算与交流的过程。
2.掌握用竖式计算两位数乘两位数，并感悟与体验
算法多样化的过程。
教学目标
×1 2
1 4
2 8
你能用竖式计算14×12吗？
探究新知
14×2＝28，接下来怎样算？
用10乘14等于140，可以怎样写呢？
×1 2
1 4
注意列竖式时，相同数位要对齐。
14×2……
＋
14×10……
28＋140……
2 8
1 4 0
1 6 8
看一看，想一想，说一说竖式每一步的意思。
探究新知
14×12
=168
×1 2
1 4
＋
2 8
1 4 0
1 6 8
简便写成
用十位上的“1”乘14的积是140，末尾的0只起占位作用，为了简便，可以省略不写。
探究新知
乘法竖式还可以这样写。注意这一行表示10与14的积。
×1 2
1 4
2 8
1 4
1 6 8
2 1
× 2 3
3
6
4
3
3 4
× 1 2
8
6
3
8
3 3
× 1 3
9
9
3
9
2
8
4
4
0
4
3
2
4
探究新知
算一算。
把你的计算过程跟同伴讲一讲。
1.同学们进行体操表演，每排13人，
有12排，一共有多少人？
练一练
13
12
×
26
······13×2
130
＋
156
······13×10
······26＋130
13
⑴ 用竖式计算。
⑵ 圈一圈，并说一说竖式每一步的意思。
3.数一数，算一算。
⑴ 小青蛙每次跳11个格，它跳了18次，一
共跳了多少格？
11
18
×
88
＋
198
11
11×18=
198（格）
答：一共跳了198格。
练一练
⑵ 大青蛙每次跳21个格，它跳了14次，
一共跳了多少格？
21
14
×
84
＋
294
21
21×14=
294（格）
答：一共跳了294格。
练一练
4.世界杯足球赛有32支球队参加， 每队23名运动员。一共有多少名运动员？
32
23
×
96
＋
736
64
32×23=
736（名）
答：一共有736名运动员。
练一练
5.“少先队林”里现在有多少棵树？
11
25
×
55
＋
275
22
11×25×2
=275×2
=550（棵）
答：“少先队林”里现在有550棵树。
练一练
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
24
×
23
12
60
80
400
＋
552
······4×3
······20×3
······4×20
······20×20
视窗
小知识
古印度是从高位开始算的。
24
×
23
4
8
6
12
＋
552
······20×20
······20×4
······20×3
······4×3
小知识
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法:
先用第二个乘数个位上的数依次去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数依次去乘第一个乘数各数位上的数,得数是多少个“十”,个位上的0可以省略不写,所以得数的末位要和第二个乘数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。
谢 谢 观 看！
(共20张PPT)
第4课时 电影院
第三单元 乘法
1.结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位
数乘两位数（有进位）的计算方法。
2.对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。
3.能解决一些简单实际问题。
教学目标
探究新知
估一估，电影院的座位够吗？
把21排看成20排，每排坐26人，能坐520人，够了。
21→20
26→25
20×25=500，够了。
21×26＝
20×26＝520
1×26＝26
520＋26＝546
546（个）
探究新知
答：电影院的座位够。
21×26＝
× 20 1
20
6
400
20
120
6
400＋120＋20＋6＝546
21
×
26
126
42
546
546（个）
探究新知
答：电影院有546个座位。
用竖式计算……
38×12＝
38
×
12
76
38
456
456（元）
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？
答：买电影票需要456元。
探究新知
我估了估，比380元多，不到480元……
1.光明小学有15个教学班，平均每班有38人。
⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样
估算的？
⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？
（1）没有；38近似看成40才600,所以没有600名。
（2）
38×15＝
38
×
15
190
38
570
570（名）
答：这所学校有570名学生。
练一练
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30＝
52
×
30
00
+156
1560
1560（字）
1495＜1560
答：能录完。
练一练
3.计算。
练一练
32×24＝
32
×
24
128
64
768
768
26×51＝
26
×
51
26
130
1326
1326
42×26＝
42
×
26
252
84
1092
1092
74×14＝
74
×
14
296
74
1036
1036
学以致用
练一练
18×23＝
18
×
23
54
36
414
28×12＝
28
×
12
56
28
336
414
336
38×25＝
38
×
25
190
76
950
950
56×24＝
56
×
24
224
112
1344
1344
练一练
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。
练一练
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。
（1）买铅笔盒花多少钱？
42×13=
42
×
13
126
42
546
546（元）
答：买铅笔盒花了546元。
练一练
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。
（2）买书包花多少钱？
42×24=
42
×
24
168
84
1008
1008（元）
答：买书包花了1008元。
练一练
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。
（3）一共花多少钱？
546+1008=
1554（元）
答：一共花了1554元。
练一练
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
24
×
23
12
60
80
400
＋
552
······4×3
······20×3
······4×20
······20×20
视窗
小知识
古印度是从高位开始算的。
24
×
23
4
8
6
12
＋
552
······20×20
······20×4
······20×3
······4×3
小知识
用画线的方法也可以计算乘法。
24×23
2
3
2
4
400
＋140
＋12
＝552
小知识
两位数乘两位数(进位)的计算方法:
先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就要和那一位对齐,哪一位上的乘积满几十,就向前一位进几,最后把两次乘得的积加起来。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
