(共21张PPT)
第1课时 分一分(一)
第六单元 认识分数
1.初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的
分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数
的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的
及思维的灵活性。
2.玩中学—学中做—做中得—乐中验。不但激发
了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。
教学目标
1
2
1
2
探究新知
一个苹果
半个苹果
1
2
读作：
二分之一
分数
探究新知
你能用什么方式来表示一半呢？
探究新知
1
4
探究新知
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
在折纸时要平均分。
3
8
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
探究新知
在折纸时要平均分。
4
5
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
探究新知
在折纸时要平均分。
2
3
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
探究新知
在折纸时要平均分。
我是这样得到 的。
3
4
······分数线
······分母
······分子
读作：四分之三
4
5
2
3
3
8
1
4
1
2
都是分数。
，
，
，
，
探究新知
试一试
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、
2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。
4
1
4
2
4
3
4
4
试一试
1.蓝色部分都是图形的 吗？说一说。
1
2
不是，只有第一和第三幅是。
练一练
1
3
2.分别涂出下面图形的 。
练一练
3.下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说
你的理由。
1
8
第4个和最后一个不是，因为他们分别把一张纸平均分成了9份和6份，不是8份。
练一练
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1
份、2份、3份、4份、5份分别涂上颜色，
填一填，说一说。
5
1
5
2
5
3
5
4
5
5
练一练
5.分别涂出下面图形的 。
1
6
练一练
小知识
1.分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份
或者几份的数叫作分数。
2.分数的各部分名称:在分数中,分数中间的横线叫作分数线,
分数线上面的数字叫作分子,分数线下面的数字叫作分母。
3.分数的写法:写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共17张PPT)
第2课时 分一分(二)
第六单元 认识分数
1.结合具体情境（由许多个个体组成的一个整体），
进一步理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，
表示简单的分数。
2.使学生经历观察、操作、归纳等学数学的过程，感受
与生活的密切联系。
教学目标
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？利用附页3中的图3试一试。
9
1
9
4
9
4
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探究新知
把附页3中图3剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？
探究新知
观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
探究新知
一共有7只蝴蝶，白蝴蝶有3只。白蝴蝶的只数占蝴蝶总只数的 。
4个女生，2个男生，男生占小朋友总人数的 。
典题精讲
第一排
第三排
试一试
第四排
第五排
第二排
⑴涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形
的 ；
3个三角形涂上黄色，占图形的 ；
3个三角形涂上蓝色，占图形的 。
8
3
1.
8
2
8
3
练一练
⑵每种颜色的小三角形分别占8个小
三角形的几分之几？与同伴说一说。
黄色占 ，红色占 ，蓝色占 。
3
8
2
8
3
8
练一练
2.观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
白色的小兔占三分之二；红萝卜占九分之四
练一练
3.圈一圈，说一说。
练一练
4.圈起来的占总数的几分之几？
1
2
4
练一练
5.按分数圈一圈。
练一练
6. 12位小朋友拍合影照。
男生占全部小朋友的 。
在这幅照片中，有 的小朋友梳小辫。
12
4
12
2
练一练
7.钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影
部分表示出来吗？
1
4
1
2
1
3
7
12
练一练
1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多个物体。
2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时,先要确
定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把它作为分
数的分母;最后确定各部分的数量,把它作为分数的分子。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共15张PPT)
第3课时 比大小
第六单元 认识分数
1.通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。
2.能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。
3.培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的
能力。
教学目标
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
9
1
9
4
9
4
复习导入
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？
复习导入
＞
＞
探究新知
都是把正方形平均分成4份，涂的份数越多，这个分数就越大。
这两个分数的分母都是4，分子越大，分数就越大。
同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。
探究新知
5
8
88
＜
1
2
1
4
＞
分子是1的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
我出题你来比。
探究新知
探究新知
我出题你来比。
通过画图比较 ＞ 。
1.比一比。
＞
＜
练一练
2.在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小
排一排。
练一练
1
9
5
9
3
9
2
9
1
9
5
9
3
9
2
9
＞
＞
＞
3.画一画，涂一涂，比一比。
练一练
3
8
7
8
＜
1
4
1
8
＞
4.笑笑带来了一篮苹果，共7个。
3
4
4
3
练一练
5.写出合适的分数并比较每组分数的大小。
2
6
4
6
5
9
9
4
3
5
2
5
8
10
2
10
练一练
涂色部分
没有涂色部分
同分母分数比较大小:分子大的分数大;
同分子分数比较大小:分母小的分数大。
在分数大小比较时，要图文对照，这样直观易
懂，互相检查，保证答案的正确性。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
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(共15张PPT)
第4课时 吃西瓜
第六单元 认识分数
学习目标
1.学生在解决问题的过程中，通过动手操作探索出同
分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2.学生学会计算同分母分数（分母小于10）的加减法，能
解决一些简单的实际问题。
3.借助“数形结合”培养学生分析、解决问题的能力，激
发积极探索求知欲望。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
9
1
9
4
9
4
复习导入
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
涂一涂，算一算。
1
探究新知
涂一涂，算一算。
1.一看，填一填。
练一练
1.看一看，填一填。
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练一练
练一练
2.涂一涂，填一填。
2
3
1
3
1
3
+
=
7
8
3
8
-
=
4
8
7
10
1-
=
3
10
1
6
5
6
+
=
1
3.算一算。
5
9
3
7
4
5
7
8
0
4
=0
4
7
练一练
4.他们一共用去这张纸的几分之几？
还剩几分之几？
5
9
+
3
9
=
8
9
1-
8
9
=
1
9
练一练
1.同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。
2.计算1减几分之几时,可以把1改写成分子与分
母都和减数分母相同的分数,再按照同分母分
数减法的计算方法计算。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共26张PPT)
第5课时 练习五
第六单元 认识分数
1.巩固分数的意义及分数的大小比较方法，并能熟练
地进行同分母分数加减法的练习。
2.综合运用分数的知识解决生活中的实际问题，培养
学生解决问题的能力。
教学目标
复习导入
1.分数的意义:把整体平均分成若干份,表示其
中一份或者几份的数叫作分数；
2.分数的各部分名称:分数中间的横线叫作分数
线,分数线下面的数字是分母,上面的数字是
分子。
分数的初步认识:
分数的大小比较:
1.同分母分数的大小比较方法:同分母分数相
比较,分子大的分数比较大,分子小的分数
比较小；
2.分子相同的分数大小比较方法:分子相同的
两个分数相比较,分母大的分数比较小,分
母小的分数比较大。
复习导入
1.同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减；
2.1减去几分之几的计算方法:先把被减数1改写成
分子与分母都和减数的分母相同的分数,再按照
同分母分数减法的计算方法进行计算。
同分母分数的加减法：
复习导入
1.涂色部分占整个图形的几分之几？
3
5
5
8
练习五
1.涂色部分占整个图形的几分之
几？
4
9
2
8
练习五
2.想一想，填一填。
红星占全部星星的
（ ）
（ ），
蓝星占全部星星的
（ ）
（ ）。
梨占全部水果的
（ ）
（ ），
苹果占全部水果的
（ ）
（ ）。
1
5
4
5
4
7
3
7
练习五
3.按分数圈一圈。
练习五
（2）男同学占总人数的 ，
女同学占总人数的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
9
6
3
9
（1）参加跳绳活动的共有（ ）人。
9
4.看图填一填。
练习五
4.看图填一填。
（3）请你再提出一个数学问题，并试着解答。
问题：男同学比女同学多占总人数的几分之几？
6
9
-
3
9
=
3
9
答：男同学比女同学多占总人数的 。
3
9
练习五
5.涂一涂，比一比。
1
5
1
6
2
4
3
4
＞
＜
练习五
6.看图填一填。
（ ）
8
（ ）
8
（ ）
（ ）
1
3
4
8
＋
＝
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（1）
练习五
1－
2
5
＝
（ ）
5
－
（ ）
5
＝
（ ）
5
5
2
3
6.看图填一填。
（2）
练习五
1
4
+
2
4
=
7.
3
4
1
2
+
1
2
=
1 -
2
9
=
7
10
-
5
10
=
2
10
2
2
=1
9
9
-
2
9
7
9
=
练习五
8.一个生日蛋糕平均分成8块，两人共
吃了这个蛋糕的几分之几？还剩下几
分之几？
2
8
＋
5
8
＝
3
8
1－
5
8
＝
答：两人共吃了这个蛋糕的 ，还剩下 。
5
8
3
8
5
8
8
8
－
3
8
＝
练习五
奇思看一本书，第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多。两天一共看了几分之几？还剩几分之几没看？
9.
2
7
＋
4
7
＝
2
7
1－
4
7
答：两天一共看了 ，还剩下 没看。
4
7
3
7
＝
4
7
7
7
－
3
7
＝
练习五
10.涂色部分占整个图形的几分之几？
1
8
2
4
2
9
练习五
11.制作七巧板。
6
1
7
5
4
2
3
练习五
（1）拿一张长方形的纸，折出一个最
大的正方形，并剪下来。
练习五
（2）用剪下的正方形纸，按下面的顺
序制作七巧板，并涂上不同的颜色。
3
1
2
练习五
4
5
6
7
练习五
答：1号图形是原正方形的 ，2号图形也是
原正方形的 ，它们共占原正方形的 。
1
4
（3）1号图形是原正方形的几分之几？2号呢？它们共
占原正方形的几分之几？
1
2
1
2
1
4
1
4
2
4
+
=
1
4
2
4
练习五
7
6
5
3
4
5
6
7
3
1
8
4
32
2
32
4
32
（4）3号、4号、5号、6号、7号图形分别
占原正方形的几分之几？
4
2
32
练习五
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
2.同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。
3.1减去几分之几的计算方法:先把被减数1改写成分子与
分母都和减数的分母相同的分数,再按照同分母分数减
法的计算方法进行计算。
1.同分母分数比较大小:分子大的分数大;同分子
分数比较大小,分母小的分数大。
谢 谢 观 看！
