课件26张PPT。第二节 生物进化的历程（第1课时）第七单元 生物圈中生命的延续和发展·第三章 生命起源和生物进化
一、导入新课本图片为视频截图，如需使用此资源，请下载视频：【情境素材】生物进化的历程。一、导入新课 生物进化的历程是久远的，没有人能够亲历生物进化的几十亿年的历史。 那么，科学家是怎样研究生物进化历程的呢？二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法 化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。1．化石比较法二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法三叶虫化石辽宁古果化石恐龙足迹化石1．化石比较法二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法恐龙蛋化石硅化木孔子鸟化石1．化石比较法化石的形成过程原始地球火山爆发当动物死后落入水底时，形成化石的过程就开始了。动物尸体上的肌肉开始腐烂，露出骨骼。水带来了泥土和沙子，掩埋了这些骨骼。接着，水渗透进骨中，将无机盐沉淀在里面，就形成了化石。1234沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），如石灰岩等。化石就保存在岩石中。5某些岩石层在地壳变化时冒出水面，在风和水的长期侵蚀下，露出了化石。6化石的形成过程原始地球火山爆发 一头到河边饮水的原角龙不小心掉进河里溺水而亡。 动物尸体上的肌肉腐烂，来自上游的泥沙很快覆盖住尸体。 随着时间的推移，无机盐沉淀在骨骼中，形成的化石保存在了岩石当中。 在地壳变化和风化作用下，逐渐露出化石。1234二、讲授新课资料1：
科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。（一）学习研究生物进化的方法不同地层化石模式图1．化石比较法二、讲授新课越晚近形成的地层，生物化石越复杂高等；
越古老形成的地层，生物化石越简单低等。二、讲授新课科学家在比较不同的化石时，采用的方法是：（一）学习研究生物进化的方法比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序。 可以推测： 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类1．化石比较法二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法郑氏始孔子鸟化石郑氏始孔子鸟复原图既像鸟，又像爬行动物。由此推断，鸟类可能是由_________进化来的。爬行类 具有角质喙，牙齿退化，有翅膀，翅上有爪，尾羽黑色和褐色。二、讲授新课资料2：
通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。（一）学习研究生物进化的方法2．比较蛋白质分子差异的方法二、讲授新课科学家采用的方法：（一）学习研究生物进化的方法2．比较蛋白质分子差异的方法比较生物之间细胞色素c的差异 可以推测：差异越小亲缘关系越近二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法3．比较解剖学方法 外形差别很大，但也有许多共同的特征：骨骼的排列是相似的。马的前肢鹰的翅膀蝙蝠的前肢 说明它们可能由共同的祖先进化而来。 1．上述三个研究方法有什么共同之处？二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法都采用了比较的方法。 2．你能对生物进化的历程作出怎样的推测？ 生物是不断进化的，而且它们之间存在一定的亲缘关系。 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。二、讲授新课 比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。（一）学习研究生物进化的方法比较解剖学的进化证据 比较解剖学研究发现，不同生物的某些器官在外形上有时并不相似，功能上也有所差别，但基本结构几乎相同。例如，马的前肢、蝙蝠的翼手，鲸的鳍、猫的前肢以及人的上肢等都属于同源器官，可以证明这些生物是从共同祖先进化而来的。同源器官的研究为生物进化提供了另一种重要的证据。胚胎学的进化证据鱼蛙龟鸡人 胚胎学为生物进化提供了间接的证据。图中几种脊椎动物和人在胚胎发育初期是非常相似的，表明脊椎动物和人是由共同的古代原始祖先进化而来的。 此图片为《【知识解析】马的进化》视频截图，请下载使用此资源。二、讲授新课三、课堂反馈例1．下列叙述中，错误的是（ ）
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中，成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中，陆生生物的化石越多
④在越新近的地壳中，成为化石的生物越低等
A．①② B．③④
C．②③ D．①④D三、课堂反馈例2．下列不能作为生物进化证据的是（ ）
A．形态和结构
B．蛋白质的结构
C．地层中早期人类的脚印
D．外形和功能D三、课堂反馈例3．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述，正确的是（ ）
A．物种B比物种A结构复杂
B．物种A的出现早于物种B
C．在Ⅰ层内能找到物种A的化石
D．在Ⅱ层内可能找到物种B的化石D四、课堂小结 2．比较基因和蛋白质分子差异的方法（分子生物学） 3．比较解剖学 研究生物进化的方法： 1．化石比较法 比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。再 见课件24张PPT。第二节 生物进化的历程（第2课时）第七单元 生物圈中生命的延续和发展·第三章 生命起源和生物进化
一、导入新课 从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物，究竟经历了哪些进化环节呢？ 二、讲授新课 地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物。 （二）生物进化的大致历程二、讲授新课蕨类植物棘皮
动物藻类植物单细胞动物扁形动物软体动物鸟类爬行类鱼类节肢动物环节动物线形动物腔肠动物苔藓植物裸子植物被子植物两
栖
类哺乳类动物植物进化的大致历程二、讲授新课 此图片为《【教学实验】观察生物进化树》视频截图，请下载使用此视频。二、讲授新课植物的进化历程原始苔
藓植物原始藻
类植物原始蕨
类植物 原始种
子植物 （二）生物进化的大致历程原始裸
子植物被子植物二、讲授新课动物的进化历程 （二）生物进化的大致历程原始单细胞动物原始无脊椎动物腔肠动物扁形动物线形动物软体动物环节动物原始节肢动物古代鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类
和哺乳类棘皮动物二、讲授新课由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生动植物进化的大致历程 （二）生物进化的大致历程生物进化的总体趋势二、讲授新课 （二）生物进化的大致历程 在生物进化的历程中，只有物种的产生，没有绝灭吗？ 在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。二、讲授新课 （二）生物进化的大致历程恐龙绝灭之谜 恐龙曾经作为地球上的“霸主”达一亿多年，但是，它们却在距今约有六千万年前神秘地绝灭了。恐龙究竟为什么会绝灭呢？恐龙化石恐龙恐龙灭绝之谜二、讲授新课 假说A：有些科学家认为，大约在六千多万年前，一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球，引起了海啸、火山爆发，导致恐龙迅速绝灭。 假说B：有的科学家根据另一些证据，提出了不同的看法——恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。 （二）生物进化的大致历程二、讲授新课 1．在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径近10千米的小行星撞击地球造成的大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。
2．恐龙灭绝的时间相对较短。
3．恐龙的化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的。 证据支持假说A支持假说A支持假说A （二）生物进化的大致历程二、讲授新课 4．在造成墨西哥大陨石坑的小行星撞击地球事件之后，恐龙还生存了几十万年。
5．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中，只有1个有胚胎，这表明这批恐龙蛋的受精率比较低。
6．化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，骨骼出现变形，蛋壳变得很薄，因此卵中的胚胎容易受到威胁。支持假说B支持假说B支持假说B 证据 （二）生物进化的大致历程二、讲授新课 支持假说B的证据中，证据_____的支持力度最大。 支持假说A的证据中，证据_____的支持力度最大。14 （二）生物进化的大致历程二、讲授新课 关于生物进化的历程，目前还有很多问题没有弄清楚，化石方面的证据也不是很全面。 随着新的研究手段的应用和新证据的发现，人们对生物进化过程的认识将越来越接近历史原貌。人们对生物进化的认识还将不断地丰富和深入。 （二）生物进化的大致历程二、讲授新课 2011年，英国《自然》杂志以封面文章报道：继“辽宁古果”“中华古果”和“十字里海果”之后，在辽宁西部又发现了我国迄今已知最早的“第4朵花”——“李氏果”，它生活在距今1.25亿年前，与现存被子植物有着直接的进化联系。生物进化研究新证据的报道 （二）生物进化的大致历程三、课堂反馈例1．对生物进化历程的叙述，错误的是（ ）
A．由简单到复杂
B．由水生到陆生
C．由低等到高等
D．由恒温到变温D三、课堂反馈例2．下列关于动物进化的主要历程的叙述中，错误的是（ ）
A．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物
B．原始的爬行类进化为原始的两栖类
C．原始的鱼类进化为原始的两栖类
D．原始的爬行类进化为原始的哺乳类B三、课堂反馈例3．如图生物“进化树”形象而简明地表示出生物进化的主要历程，下列叙述正确的是（ ）
A．②代表的是爬行类动物
B．③代表的植物无根茎叶的分化
C．丹顶鹤由扬子鳄直接进化而来
D．生物进化遵循从水生到陆生、低等到
高等、简单到复杂的趋势D四、课堂小结植物的进化历程原始苔
藓植物原始藻
类植物原始蕨
类植物 原始种
子植物原始裸
子植物被子植物四、课堂小结动物的进化历程原始单细胞动物原始无脊椎动物腔肠动物扁形动物线形动物软体动物环节动物原始节肢动物古代鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类
和哺乳类棘皮动物生物进化的总体趋势由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生四、课堂小结四、课堂小结 此图片为《【知识解析】生物进化的历程（微课）》视频截图，请下载使用此资源。再 见
