苏科版七年级下册14．1生物的命名和分类课件（20张ppt）

(共20张PPT)




第14章生物的命名和分类


2020
第1节 生物的命名和分类
第二课时
2019 / 2020
学习目标
1.说出生物分类的目的、分类系统的七个等级及其关系和种的分类学意义；
2.说出可被分类依据的主要特征，知道当今生物学家用来分类最主要的依据。
生物的分类

哪个超市可以很快的找到所需要的商品呢？

尝试分类：
尝试将上面的生物分类，


灵芝
金鱼
家燕
蜗牛
大肠杆菌
郁金香
蝙蝠
油菜
动物：

植物：

微生物：
分类依据是生物的形态特征。
家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠；
郁金香、油菜；
灵芝、大肠杆菌。
分类依据是生物的生物的生存环境
水中生活的：
陆地上生活的：
空中飞行的：
无处不在的：
金鱼
灵芝、郁金香、油菜、蜗牛
家燕、蝙蝠；
大肠杆菌
科学的分类：
1 .对已知的200多万种生物，根据它们的 和它们之间 的不同，把生物分层不同等级的分类单位。
2.目前采用的生物分类系统主要有7个阶层（从大到小）：
界、门、纲、目、科、属、种
3.界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
如动物界、植物界；小麦、猫各是一个种
特征
相似程度
4.我国明代的医药学家和博物学家 ，在他编纂的宏篇巨著《 》中也对动植物进行了分类。
李时珍
本草纲目

生物分类单位：
界、
门、
纲、
目、
科、
属、
种
※基本单位是：
种
①单位越大，共同特征越少，生物种类越多；
②单位越小，共同特征越多，生物种类越少。
练习：
下列生物的共同点最多的组合是（ ），
最少的是（ ）

A 狼和狗 B 狗和狮子
C 狗和变形虫 D 狗和白菜
A
D
2、生物的分类单位从小到大的顺序是：
种、属、科、目、纲、门、界。
1、生物的分类单位从大到小的顺序是：
界、门、纲、目、科、属、种。
观察课本第113页下的表格，分析人、猫、桃、小麦在各分类单位的位置，分析它们的异同。并完成相关的交流讨论。
生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量
。
从多到少
越少
越多
分类等级越高，所包括的生物体间的共同点 ；
分类等级越低，所包括的生物体间的共同点 。
在分类等级中，所包括的生物体间的共同点最多的是 。
种
分类的基本单位是种。分类等级越高，所包含的生物共同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
观察人、猫、桃、小麦在各分类等级中的名称
为什么分类单位排列成阶梯形？
答：范围越来越小。
1、人和猫、桃、小麦在分类等级上有哪些相同？又有哪些不同？(P113页)
讨论：
答：人和猫在分类上属于相同的界、门、纲，不同的是人属于灵长目，猫属于食肉目；桃和小麦在分类上属于相同的界、门，不同的是桃属于双子叶植物纲，小麦属于单子叶植物纲。
2、生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征是增多还是减少？
讨论：
答：生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来越少；所包含的共同特征是增多的。
3、学习生物分类知识对你有什么指导意义和帮助？谈谈你的看法。
讨论：
答：有利于了解生物之间的亲缘关系和生物界的进化情况，更好的学习生物知识。
一个物种就是一个生物，这句话对吗？如果不对，应该怎样理解?
答:不对。一个物种就是一种生物。
思考：

公园植物的标牌上，除了名称，还写了分类单位中的哪一个等级？
科
生物分类的特征有哪些？分类的意义？


生物分类依据的特征有形态、结构、生理、发育、习性等方面。
意义： 通过生物分类，可以阐述生物之间的亲缘关系，反应生物界的进化情况。
2020
再见！