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教科版六年级科学下册第三单元《宇宙》
第6课《在星空中（一）》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。
2.北斗七星是大熊星座的主要标志。
过程与方法：
1.制作北斗星模型，对模型进行合理推理并做出解释。
2.尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。
情感态度与价值观：
1.认识建立模型的重要性。
2.培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
3.发展团结合作的意识。
【教学重点】建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。
【教学难点】制作北斗星模型，对模型进行合理推理并做出解释。
【教学准备】
小组材料：泡沫板（边长为50厘米）、长度分别为15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米的铁丝、若干橡皮泥、手电筒等。
【教学过程】
一、视频引入
师播放星空的视频（生观看视频）：同学们，茫茫星空中你认识哪颗星？
（预设：北斗七星、北极星）
引出课题：在星空中（一）。板书课题。
二、认识北斗星和北极星
1.认识北极星
师出示北斗星和北极星的图片。引导学生找出北极星的位置。
生说一说北极星的相关知识。（教师适当引导，预设：①北极星是指靠近北天极的一颗星。（北边天空）②北极星是野外活动、古代航海方向的一个很重要指标，在观星入门之辨认方向星座、天文摄影、观测室赤道仪的准确定位等也有十分重要的作用。③按亮度，北极星只是一颗普通的二等星，属于“小辈”。等）
师提出疑问：既然北极星不是很亮，我们有什么方法找到它？
师引导学生（预设）：要找北极星，最简单的方法就是借助北斗星。通过斗口两颗星连线，朝斗口方向延长大约5倍距离，就可以找到北极星。
2.认识北斗星
师生一起来认识北斗星：
北斗星的七颗星——摇光、开阳、玉衡、天权、天玑、天璇、天枢。
北斗星的变化——①斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。②十万年前、五万年前、现在、五万年后、十万年后的北斗星形状。
三、建一个“北斗星”模型
师：既然北斗星这么神奇，我们用身边的材料来建一个“北斗星”模型。
师出示材料：边长为50厘米的正方形泡沫板（引导学生按图标记7个位置），长度分别为15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米的铁丝，若干橡皮泥（引导学生把长度分别为15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米的铁丝分别插入1-7个位置；把橡皮泥捏成大小相同的7个小球，分别插入7根铁丝上端），黑色纸板、手电筒。
师引导学生：用手电筒照射“北斗星”模型的不同侧面，将其影子投射到黑色卡纸上，并用简图记录每个侧面的“北斗星”的形状，发现了什么？
生交流。（预设：①我们看到的北斗七星，只是地球上看到的形状。②在太空不同的位置，看到的北斗星样子是不同的。）
师出示资料：
星名? 距离 星名 距离??
玉衡 81光年 天枢 124光年
开阳 78光年 天璇 79光年
摇光 101光年 天玑 84光年
天权 81光年
提出问题：为什么“北斗星”的模型中，泡沫板上的孔要这么打？每根铁丝的长短要这样？
生（根据不同角度看模型的发现和上述表格资料，预设）：遥远的星星，肉眼已经无法分辨它的远近，看起来相邻近的星星，其实离我们远近相差很大 。
小结：北斗七星是一些距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像。
（设计意图：书中是建立一个星座模型，我把这个活动改成建一个“北斗星”模型，是沿着前面学习下来的。而且北斗星对学生来讲比较熟悉，通过这个模型发现北斗星在地球上观看时是斗的形状，但是在其他星球上，形状就不一样了；此外教师通过模型引导学生知道北斗七星是一些距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像。为后面星座的认识做好铺垫。）
四、认识星座
师PPT引导学生认识大熊星座（七颗亮星组成的北斗七星是大熊座明显的标志）。
师引导学生北极星是颗不太亮的星星，但我们可以借助北斗七星（大熊座）比较容易地找到北极星。认识小熊座。
师提出问题：什么是星座？
（这里学生可能会说出十二星座。）
师：你属于什么星座？你相信星座说吗？
生说说自己的星座和看法。
师引导学生：占星术假借十二星座的形象，但是科学家都把占星术视为伪科学。很多心理学家对占星术的准确性做过统计分析，他们抽查了很多不知道星座理论的人，统计了他们的星座，同时通过心理测试，找出了他们的人格特质。结果发现，他们的人格特质与古星术所欲言的星座人格特质没有任何关系。
师出示星座的由来：古代为了要方便在航海时辨别方位与观测天象，于是将散布在天上的星星运用想像力把它们连结起来，有一半是在古时候就已命名了，其命名的方式有依照古文明的神话与形状的附会。另一半是近代才命名，经常用航海的仪器来命名。在古代因地域的不同，所以"连连看"的方式也就不一样！而21世纪世界已统一星座图为将天空划分88区域88个星座。
引出什么是星座：为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。
五、课后活动
1.晚上，和爸爸妈妈在北部天空找一找大熊星座、北极星，并把它们记录下来。
2.课外收集其他星座的资料。
六、板书设计
在星空中（一）
星座 亮星
大熊座 北斗星
小熊座 北极星
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《在星空中（一）》课后练习
1.选择题。
（1）为了便于辨认，人们将星空划分成不同的区域，称为（ ）。
A. 星区
B. 星域
C. 星图
D. 星座
（2）北部星空中的（ ）在整个夜晚中的位置始终保持不变。
A. 北极星
B. 北斗星
C. 天王星
D. 天狼星
（3）北斗星所处的星座是（ ）。
A. 小熊座
B. 大熊座
C. 狮子座
D. 猎户座
（4）我们看到的（ ）是由 7 颗亮星组成的。
A. 小熊座
B. 大熊座
C. 北斗星
D. 北极星
（5） 从地球上看北斗星，它的形状是（ ）。
A. B. C. D.
（6）下列说法中，正确的是（ ）。
A. 北极星是全天空中最亮的一颗恒星
B. 我们可以借助北斗星来寻找北极星
C. 天空中看起来大小差不多的星星和我们的距离是一样的
D. 从不同角度看“北斗星”模型，看到的图案都是一样的
2.阅读下面的资料，回答问题。
夏季是观察北部星空中的天鹅座的最佳时期。古希腊神话传说，太阳神的儿子法厄同偷偷驾着父亲的“太阳车”游玩，闯了大祸，被天帝用雷电击死。他的一位好朋友知道后，哀痛万分，化作天鹅，在银河上空到处寻找法厄同的尸体。天鹅座α星（天津四）、天琴座α星（织女星）、天鹰座α星（牛郎星）构成了“夏季大三角”。
天津四是天鹅座的主星，是全天空第 19 颗亮星。中国神话传说，牛郎和织女这一对分隔两地的恋人会在七夕这一天通过由喜鹊搭建的桥跨过银河来相会，而这座桥梁即被称为天津。“天津四”为天津星群中的第四颗星。
（1）每个星座中的主星通常被称为（ ）。
A. α 星
B. β 星
C. γ 星
（2）天鹅座的名称来自（ ）神话传说。
A. 中国
B. 古希腊
C. 古罗马
（3）“天津四”是（ ）对天鹅座主星的称呼。
A. 中国
B. 古希腊
C. 古罗马
《在星空中（一）》课后练习参考答案
1.选择题。
（1）为了便于辨认，人们将星空划分成不同的区域，称为（ ）。
A. 星区
B. 星域
C. 星图
D. 星座
答案：D。
（2）北部星空中的（ ）在整个夜晚中的位置始终保持不变。
A. 北极星
B. 北斗星
C. 天王星
D. 天狼星
答案：A。
（3）北斗星所处的星座是（ ）。
A. 小熊座
B. 大熊座
C. 狮子座
D. 猎户座
答案：B。
（4）我们看到的（ ）是由 7 颗亮星组成的。
A. 小熊座
B. 大熊座
C. 北斗星
D. 北极星
答案：C。
（5） 从地球上看北斗星，它的形状是（ ）。
A. B. C. D.
答案：D。
（6）下列说法中，正确的是（ ）。
A. 北极星是全天空中最亮的一颗恒星 （北极星不太亮）
B. 我们可以借助北斗星来寻找北极星
C. 天空中看起来大小差不多的星星和我们的距离是一样的 （距离不一样，相差甚远）
D. 从不同角度看“北斗星”模型，看到的图案都是一样的（不同角度看，形状不一样）
答案：B。
2.阅读下面的资料，回答问题。
夏季是观察北部星空中的天鹅座的最佳时期。古希腊神话传说，太阳神的儿子法厄同偷偷驾着父亲的“太阳车”游玩，闯了大祸，被天帝用雷电击死。他的一位好朋友知道后，哀痛万分，化作天鹅，在银河上空到处寻找法厄同的尸体。天鹅座α星（天津四）、天琴座α星（织女星）、天鹰座α星（牛郎星）构成了“夏季大三角”。
天津四是天鹅座的主星，是全天空第 19 颗亮星。中国神话传说，牛郎和织女这一对分隔两地的恋人会在七夕这一天通过由喜鹊搭建的桥跨过银河来相会，而这座桥梁即被称为天津。“天津四”为天津星群中的第四颗星。
（1）每个星座中的主星通常被称为（ ）。
A. α 星
B. β 星
C. γ 星
答案：A。
（2）天鹅座的名称来自（ ）神话传说。
A. 中国
B. 古希腊
C. 古罗马
答案：B。
（3）“天津四”是（ ）对天鹅座主星的称呼。
A. 中国
B. 古希腊
C. 古罗马
答案：A。
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(共19张PPT)
科学教科版 六年级下
视频引入
在星空中（一）
北极星
北斗星
北极星是指靠近北天极的一颗星。（北边天空）
按亮度，北极星只是一颗普通的二等星，属于“小辈”。
北极星是野外活动、古代航海方向的一个很重要指标，在观星入门之辨认方向星座、天文摄影、观测室赤道仪的准确定位等也有十分重要的作用。
要找北极星，最简单的方法就是借助北斗星。
认识北极星和北斗星
通过斗口两颗星连线，朝斗口方向延长大约5倍距离，就可以找到北极星。
北斗星的七颗星
北斗星的变化
建一个“北斗星”模型
材料：
边长为50厘米的正方形泡沫板
按图标记7个位置
若干橡皮泥
长度分别为15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米的铁丝
把长度分别为15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米的铁丝分别插入1-7个位置；把橡皮泥捏成大小相同的7个小球，分别插入7根铁丝上端，如上图。
黑色纸板
手电筒
用手电筒照射“北斗星”模型的不同侧面，将其影子投射到黑色卡纸上，并用简图记录每个侧面的“北斗星”的形状，发现了什么？
交流发现
1.我们看到的北斗七星，只是地球上看到的形状。
2.在太空不同的位置，看到的北斗星样子是不同的。
单位：光年
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
遥远的星星，肉眼已经无法分辨它的远近，看起来相邻近的星星，其实离我们远近相差很大 。
星名 距离 星名 距离
玉衡 81光年 天枢 124光年
开阳 78光年 天璇 79光年
摇光 101光年 天玑 84光年
天权 81光年
说明：1光年=94608亿公里
拓展
北斗七星是一些距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像。
小结
认识星座
大熊星座
七颗亮星组成的北斗七星是大熊座明显的标志。
小熊星座
北极星是颗不太亮的星星，但我们可以借助北斗七星（大熊座）比较容易地找到北极星。
什么是星座？
你属于什么星座？
你相信“星座”说吗？
占星术假借十二星座的形象，但是科学家都把占星术视为伪科学。很多心理学家对占星术的准确性做过统计分析，他们抽查了很多不知道星座理论的人，统计了他们的星座，同时通过心理测试，找出了他们的人格特质。结果发现，他们的人格特质与古星术所欲言的星座人格特质没有任何关系。
什么是星座？
古代为了要方便在航海时辨别方位与观测天象，于是将散布在天上的星星运用想像力把它们连结起来，有一半是在古时候就已命名了，其命名的方式有依照古文明的神话与形状的附会。另一半是近代才命名，经常用航海的仪器来命名。在古代因地域的不同，所以"连连看"的方式也就不一样！而21世纪世界已统一星座图为将天空划分88区域88个星座。
为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。
课外活动
晚上，和爸爸妈妈在北部天空找一找大熊星座、北极星，并把它们记录下来。
我们还知道天空中有哪些星座？它们的形状有何特征？有哪些动人的传说
故事？课外收集相关的资料，以便下节科学课交流。
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