北师大版八年级生物上册第6单元第十九章《第1节 人的生殖和发育》（第1课时）教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级生物上册第6单元第十九章《第1节 人的生殖和发育》（第1课时）教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-17 17:37:35 | ||
图片预览
文档简介
第1节 人的生殖和发育（第1课时）
新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的
万州上海中学 李俊蓉
一、教学目标
知识目标：
识别男性和女性生殖系统的基本结构，学会观察区分生殖器官和泌尿器官，并说明各部分结构的功能。
认识生殖细胞——精子和卵细胞。
能力目标：
通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生自学阅读能力和语言表达能力。
培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。
指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
情感态度价值观目标：
通过对人的生殖系统的学习，可以正确认识有关人的生殖的知识。
关注青春期的生理卫生和身心健康，努力提高学生的自身素质
二、教学重点
男、女生殖系统的结构和功能。
区分生殖系统的器官和泌尿系统的器官
三、教学难点
区分生殖系统的器官和泌尿系统的器官。
生殖系统的卫生保健。
四、教学方法
展示观察，探究讨论，讲授归纳，辨析正误
五、学法分析
观察思考，活动探究，讨论分析，比较归纳
六、教学准备www.renjiaoshe.com
1．PPT、视频
2. 人的生殖系统挂图
七、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
课前准备
1.分配学习小组。
1.做好课前的各项准备
为快速进入学习状态做准备
章题导入：
生命的延续
1. 展示视频：企鹅爸爸孵化小企鹅。
2.通过简单的提问，引导学生思考这一过程的意义：生命的延续。
感受小企鹅的孵化过程，体会生命的延续过程。
创设情境，激发学生的学习兴趣，导入本章课题。
生长、发育和生殖的概念
1.展示生长、发育和生殖的图片
2.引导学生阅读并总结归纳生长、发育和生殖的概念
思考总结、归纳概念
思考
培养学生观察、思考和归纳总结的能力
新课导入：
人的生殖
和发育
1.提问：我们的生殖和发育是如何进行的？
2.展示图片：可爱的婴儿
3.提问：我是男孩还是女孩？
学生观察图片，并思考问题
师生共同总结：男女最本质的区别在于生殖系统的不同。
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
主题一：
明明
白白我的性
男性生殖系统的结构和功能（活动1）
1. 展示男性生殖系统挂图。
2. 提出明确要求：以小组讨论的形式找出男性生殖系统的结构和功能。每个小组推选同学贴图和讲解功能。
3.巡视学生观察、讨论情况，并给出及时评价和补充。
4.在学生讲解的基础上，重点强调睾丸的功能和精子的形态、大小等
5.区分泌尿系统和生殖系统。
1.观察和识别男性生殖系统，小组讨论共同找出结构和功能。
2.区分生殖器官和泌尿器官。
3.讨论并推选同学贴图，说出男性生殖器官的结构和名称。
1.培养学生自学习惯和观察的能力。
2.培养学生思考的能力。
3.培养学生讨论交流的能力和语言表达的能力。
主题一：
明明
白白我的性
女性生殖系统的结构和功能（活动1）
1.展示女性生殖系统挂图。
2.提出明确要求：小组讨论并找出女性生殖系统的结构和功能。
3.巡视学生观察、讨论情况，并给出及时评价和补充。
4.在学生讲解的基础上，重点强调卵巢的功能和卵细胞的形态、大小。
1.观察和识别女性生殖系统，完成学案内容。
2.讨论并推选小组代表结合图片讲解女性生殖器官的结构和名称。
1.培养学生思考的能力。
2.培养学生讨论交流的能力和语言表达的能力
主题一：
明明
白白我的性
精子和卵细胞的比较
（活动2）
1.展示：精子和卵细胞的图片
2.启发学生从来源、大小和形态方面对精子和卵细胞进行比较。
学生思考并回答。
通过比较，培养学生思考分析的能力。
主题一：
明明
白白我的性
小试牛刀
（活动3）
1.引导学生将精子和卵细胞相关联的结构进行匹配，找出对应的功能。
2.引导学生归纳和总结具有输送功能的器官和产生生殖细胞的器官。
学生思考并回答，尝试归纳和总结。感悟新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的。
巩固本节课的重点知识。
主题二：
我行
我秀我快乐
角色扮演：
精子和卵细胞
1.提问：如果你是一枚精子或者卵细胞，你会怎样介绍自己？
2.教师启发、引导学生学习的相关知识，激发学生的想象力。
3.教师评价、提醒并补充。并对学
生的表演予以肯定和鼓励。
小组讨论，结合所学知识，集中大家的智慧，推选同学进行表演。
巩固人的生殖系统和生殖细胞的重要知识。为后面要学习的知识埋下伏笔。
主题三：
我的
青春我做主
生殖器官
的保护
1．教师提问：青春期应如何保护我们的生殖器官？
2.教师做出评价，并补充建议。
3.播放和性教育相关的视频。
学生思考或讨论，结合生活实际，说出自己的想法。
学生正处于青春期，学习相关知识后能够学以致用，使自己健康平安的度过青春期。
课堂小结
1.以诗歌的形式总结本堂课所学内容。
2.教师跟学生一起朗读
随音乐朗读诗歌，感悟本堂课的学习内容。
总结课堂内容，拉近师生距离
八、板书设计：
第1节 人的生殖和发育
睾丸
一、男性生殖系统
附属性器官
卵巢
二、女性生殖系统
附属性器官
九、作业设计：
课堂作业：学案中活动3——【小试牛刀】
课后作业：尝试完成男性和女性生殖系统的概念图
新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的
万州上海中学 李俊蓉
一、教学目标
知识目标：
识别男性和女性生殖系统的基本结构，学会观察区分生殖器官和泌尿器官，并说明各部分结构的功能。
认识生殖细胞——精子和卵细胞。
能力目标：
通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生自学阅读能力和语言表达能力。
培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。
指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
情感态度价值观目标：
通过对人的生殖系统的学习，可以正确认识有关人的生殖的知识。
关注青春期的生理卫生和身心健康，努力提高学生的自身素质
二、教学重点
男、女生殖系统的结构和功能。
区分生殖系统的器官和泌尿系统的器官
三、教学难点
区分生殖系统的器官和泌尿系统的器官。
生殖系统的卫生保健。
四、教学方法
展示观察，探究讨论，讲授归纳，辨析正误
五、学法分析
观察思考，活动探究，讨论分析，比较归纳
六、教学准备www.renjiaoshe.com
1．PPT、视频
2. 人的生殖系统挂图
七、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
课前准备
1.分配学习小组。
1.做好课前的各项准备
为快速进入学习状态做准备
章题导入：
生命的延续
1. 展示视频：企鹅爸爸孵化小企鹅。
2.通过简单的提问，引导学生思考这一过程的意义：生命的延续。
感受小企鹅的孵化过程，体会生命的延续过程。
创设情境，激发学生的学习兴趣，导入本章课题。
生长、发育和生殖的概念
1.展示生长、发育和生殖的图片
2.引导学生阅读并总结归纳生长、发育和生殖的概念
思考总结、归纳概念
思考
培养学生观察、思考和归纳总结的能力
新课导入：
人的生殖
和发育
1.提问：我们的生殖和发育是如何进行的？
2.展示图片：可爱的婴儿
3.提问：我是男孩还是女孩？
学生观察图片，并思考问题
师生共同总结：男女最本质的区别在于生殖系统的不同。
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
主题一：
明明
白白我的性
男性生殖系统的结构和功能（活动1）
1. 展示男性生殖系统挂图。
2. 提出明确要求：以小组讨论的形式找出男性生殖系统的结构和功能。每个小组推选同学贴图和讲解功能。
3.巡视学生观察、讨论情况，并给出及时评价和补充。
4.在学生讲解的基础上，重点强调睾丸的功能和精子的形态、大小等
5.区分泌尿系统和生殖系统。
1.观察和识别男性生殖系统，小组讨论共同找出结构和功能。
2.区分生殖器官和泌尿器官。
3.讨论并推选同学贴图，说出男性生殖器官的结构和名称。
1.培养学生自学习惯和观察的能力。
2.培养学生思考的能力。
3.培养学生讨论交流的能力和语言表达的能力。
主题一：
明明
白白我的性
女性生殖系统的结构和功能（活动1）
1.展示女性生殖系统挂图。
2.提出明确要求：小组讨论并找出女性生殖系统的结构和功能。
3.巡视学生观察、讨论情况，并给出及时评价和补充。
4.在学生讲解的基础上，重点强调卵巢的功能和卵细胞的形态、大小。
1.观察和识别女性生殖系统，完成学案内容。
2.讨论并推选小组代表结合图片讲解女性生殖器官的结构和名称。
1.培养学生思考的能力。
2.培养学生讨论交流的能力和语言表达的能力
主题一：
明明
白白我的性
精子和卵细胞的比较
（活动2）
1.展示：精子和卵细胞的图片
2.启发学生从来源、大小和形态方面对精子和卵细胞进行比较。
学生思考并回答。
通过比较，培养学生思考分析的能力。
主题一：
明明
白白我的性
小试牛刀
（活动3）
1.引导学生将精子和卵细胞相关联的结构进行匹配，找出对应的功能。
2.引导学生归纳和总结具有输送功能的器官和产生生殖细胞的器官。
学生思考并回答，尝试归纳和总结。感悟新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的。
巩固本节课的重点知识。
主题二：
我行
我秀我快乐
角色扮演：
精子和卵细胞
1.提问：如果你是一枚精子或者卵细胞，你会怎样介绍自己？
2.教师启发、引导学生学习的相关知识，激发学生的想象力。
3.教师评价、提醒并补充。并对学
生的表演予以肯定和鼓励。
小组讨论，结合所学知识，集中大家的智慧，推选同学进行表演。
巩固人的生殖系统和生殖细胞的重要知识。为后面要学习的知识埋下伏笔。
主题三：
我的
青春我做主
生殖器官
的保护
1．教师提问：青春期应如何保护我们的生殖器官？
2.教师做出评价，并补充建议。
3.播放和性教育相关的视频。
学生思考或讨论，结合生活实际，说出自己的想法。
学生正处于青春期，学习相关知识后能够学以致用，使自己健康平安的度过青春期。
课堂小结
1.以诗歌的形式总结本堂课所学内容。
2.教师跟学生一起朗读
随音乐朗读诗歌，感悟本堂课的学习内容。
总结课堂内容，拉近师生距离
八、板书设计：
第1节 人的生殖和发育
睾丸
一、男性生殖系统
附属性器官
卵巢
二、女性生殖系统
附属性器官
九、作业设计：
课堂作业：学案中活动3——【小试牛刀】
课后作业：尝试完成男性和女性生殖系统的概念图