北师大版七年级生物上册第3单元第7章《第1节 绿色植物在生物圈中的作用》教学设计

绿色植物在生物圈中的作用
知识目标：1、概述绿色植物为所有生物提供生命活动需要的物质和能量
2、阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧平衡中的作用
3、描述绿色植物与生物圈水循环的关系
能力目标： 1、通过课前活动培养学生获取新知识的能力，以及收集和处理信息的能力
2、课堂上训练学生交流与合作的能力、表达的能力、思维能力
情感态度价值观： 1、领悟人与自然和谐发展的重要性，提高环保意识增强社会的责任
2、关注生物圈中绿色植物的作用及生存现状，树立可持续发展的观点
3、通过多种形式的活动，培养合作精神、创新精神。
重点; 绿色植物在生物圈中的作用
难点：1、绿色植物维持碳氧平衡 2、绿色植物促进水循环
导入：教师展示上节课两种不同环境的图片“如果选长期居住的话你会选哪种环境？为什么？”
学生作出选择，说出理由。目的是创设情境认同绿色植物与环境的关系，引入本节课
新授; 一、绿色植物是生产者
教师组织学生小组多种形式汇报课前调查
调查生活中常吃的食物
学生代表展示自带的食物说明与植物的直接关系和间接关系
2、调查校园中与植物有关的例子
用录像汇报教室里有植物相关的例子
3、调查动物与植物的关系
收集资料、角色扮演
目的是培养学生收集信息、处理信息的能力、小组内与人交流的能力及语言表达的能力
二、绿色植物维持碳氧平衡
教师利用课件展示大气中碳氧平衡的过程，引导学生通过观察图片思考
碳氧如果维持平衡的？
是谁在维持平衡中起到重要作用、
学生总结生物的生存和发展离不开绿色植物
看课件，小组讨论，思考问题，组内交流，汇报
目的是培养学生分析问题、解决问题的能力
3、二氧化碳过多会有什么危害？
学生代表介绍收集的温室效应的资料，展示地球温室效应的模型及相关视频
让学生直观感知温室效应的危害，从而进行保护绿色植物、爱护环境的情感教育
三、绿色植物促进生物圈的水循环
“森林是绿色水库，这是为什么呢？”“植物的吸水量怎样？”介绍植物吸水量的数据资料。引导思考：植物吸收的大部分水都去了哪里呢？
播放水循环的动画让直观感知植物吸水量的巨大。
带着问题看动画，思考水在生物圈中是怎样循环的。小组讨论水循环的过程，代表汇报
通过组内交流、班内交流培养学生分析问题、解决问题的能力
师生共同总结绿色植物在生物圈中的作用
展示实例
请你用所学的知识为当地献计献策
谈收获和感悟
目的是联系生活实际，使学生学以致用
培养学生归纳总结的能力和语言表达能力