8时间的脚印课件（24张ppt）

(共24张PPT)
8.时间的脚印
陶世龙
记录时间
新课导入
在这些事物还没有出现的久远年代，我们又靠什么来查找时间的踪迹呢？今天，我们就来学习陶世龙《时间的脚印》一文，看看时间是如何在大自然里留下自己的足迹的。
预习检测

掸(dǎn) 踪迹(zōng) 装置（zhì）
烘烤(hōng) 腐蚀(shí) 沙砾（lì） 山麓(lù) 沟壑(hè) 龟裂(jūn)
帷幕(wéi ) 海枯石烂(kū)
浑浊(zhuó) 刨刮(bào) 孔隙（xì） 消逝(shì) 琥珀(pò) 包裹(guǒ) 覆盖(fù) 犀牛(xī) 楔形文字(xiē)
生字积累

预习检测

藏： cáng （隐藏） 龟： guī（乌龟）
zàng（宝藏） jūn（龟裂）
qiū（龟兹，古国名）
多音字
预习检测

龟裂：裂开许多缝子。
帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。
踪迹：行动所留的痕迹。
山麓：山脚下。
海枯石烂：海水干涸，石头粉碎。形容经历久远的时间。
多指意志坚定，永不改变。
悬崖绝壁：形容山势险峻。
词义积累
作者简介
陶世龙（1929.04），著名地质科普学家，四川安岳人。1948年入北京大学地质系学习，曾参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。 1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。
本文的标题是“时间的脚印”，通过阅读，你认为作者是在写时间吗？
01
02
破坏岩石的因素有哪些？
03
04
本文的说明对象是什么？
05
本文采用了哪种说明顺序？
整体感知
给课文划分段落层次，并概括各层次的大意。
整体感知
1、本文的标题是“时间的脚印”，通过阅读，你认为作者是在写时间吗？
“时间的脚印”是 指从岩石上，我们可以看到时间在这块 岩石上留下的印迹，即岩石产生时间的长 短、在这块岩石产生到现在这个过程中 所发生过的事情。
整体感知
2.本文的说明对象是什么？
岩石记录时间的方法和内容。
整体感知
3.破坏岩石的因素有哪些？
阳光、严寒、风、雨、空气和水中的酸类、冰河、生物、人类。
整体感知
4、本文采用了哪种说明顺序？
逻辑顺序。
整体感知
5、给课文划分段落层次，并概括各层次的大意。

第一部分
（1-4）
岩石的侵蚀、瓦解、搬运、积淀、新生。
概括介绍岩石可以记录时间。
具体说明岩石是怎样记下时间的，又可分三层。

第二部分
（5-29）

第一层
（5-21）
整体感知

第二层
（22-25）

第三层
（26-29）

第三部分
（30-31）
阐释读懂时间脚印的意义。
岩石所记录的地壳活动。
“化石”记录了地球历史的发展过程。
深入研读
1.文章开头《时间伯伯》这首小诗，在文中有什么作用？
《时间伯伯》这首小诗紧扣题目，并且把时间拟人化，由生活时间引入地质时间，更切合读者的实际生活，可以激发读者的阅读兴趣；同时，这首小诗也引出了后文的“岩石可以记录时间”这一说明对象。
深入研读
2、课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这样写是否偏离了主旨？为什么？
没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的。山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间，但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的“重要的一种”，而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种，二者相互补充，体现了说明文语言的准确性。
深入研读
3.岩石是如何由被破坏走向新生的？在这过程中岩石是如何记录下时间的？
岩

石
阳光烘烤
风吹雨打
酸类腐蚀
冰河刨刮
人类活动
碎 沙 泥

石 砾 土
沉积
重压
胶结
新岩石
厚度、顺序
深入研读
4.岩石又保存了哪些历史的痕迹？
①岩石记录了地壳的活动 ；②岩石记录了气候的变化；③岩石记录了古代生物状况 ；④岩石记录了地球历史的发展过程；⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动。
深入研读
5.读课文最后一段，说说我们了解岩石记录时间的功能有什么现实意义？
了解了岩石的这一功能，不仅使我们增加了知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
说明方法
分类别
列数字
打比方

D
举例子
使说明内容条理清楚，有条不紊。
科学而且准确地说明了
生动形象地说明了
真实而有力地说明了

语言品析
1、“在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。”句子中加点词语可否删掉？为什么？
不能去掉。“有一些”一词表示只是很少的一部分物质填充到泥沙的孔隙中了，如果去掉就变成了全部，不符合实际情况，这一词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。
语言品析
2、“越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。”分析这句话的表达作用？
这个句子使用了拟人的修辞手法，体现了说明文语言的生动性。

归纳总结
时间的脚印

岩石

碎石、沙砾、泥土





厚度
顺序
历史痕迹
岩石是大自然记录时间的工具；岩石记录时间的方法；
岩石记录的内容；研究岩石记录的大自然的历史的意义。




地壳活动
地球历史
拓展延伸
你对科普类文章有怎样的认识？
拜拜喽~~