第14课 明朝的统治课件(共38张PPT)

课件38张PPT。 第14课
明朝的统治第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展学习目标1.掌握明朝建立、明太祖和明成祖加强专制集权的措施。
2.辩证认识强化皇权的影响。
3.正确理解“八股取士”的影响。
4.了解明朝的经济发展。阅读材料，请用一个词来形容元朝末年的统治。
在这种统治之下，你认为会出现什么历史现象？材料：元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。
1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。政治腐败，自然灾害爆发，人民生活困苦农民起义一.明朝的建立 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），他就是明太祖。随后，明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。应天府（南京）朱元璋 （明太祖）1368年时间：
都城：
建立者：一.明朝的建立灭元朝时间:1368年灭元朝标志:攻占大都相关史事 朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，到处化缘维生。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积
粮，缓称王”的策略
，逐步发展壮大，最
终统一全国。1、明朝建立方式：农民起义夺取政权。想一想：2、与朱元璋一样参加农民起义成为开国皇帝的还有谁？汉高祖刘邦；
东汉光武帝刘秀。明朝疆域图（1433年） 朱元璋建立明朝后，为巩固统治，他推行一系列强化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有什么变化？引入二.朱元璋强化皇权 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。1.政治方面二.朱元璋强化皇权 在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。1.政治方面“三司”，是布政使司（掌管民政和财政）、按察使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。三司的长官由中央任命。1.全面改革管制胡惟庸——中国历史上最后一个丞相　　明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之上， 擅自决定官员等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此废除丞相，改革行政机构。丞相制度的发展史秦汉时期丞相隋唐时期三省六部制宋 朝宰相
副宰相元 朝中书省明 朝废丞相制度坐站跪二.朱元璋强化皇权 在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军政大权。1.政治方面朱元璋强化皇权 皇帝工刑兵礼吏户皇帝丞相刑兵礼吏户工布政使司（民政和财政）按察使司（司法）都指挥使司（军务）中央相关史事 朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。问题思考 想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？ 权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。材料研读 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？ 为告诫后代，不得设立丞相。目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。二.朱元璋强化皇权 为监视官民，朱元璋还设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫，成为皇帝的耳目和爪牙。2.司法方面东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。设立厂卫特务机构锦衣卫印课外阅读钱宰玩牌
有个很有名的故事。洪武年间，吏部侍郎钱宰见朱元璋，朱元璋问他昨晚干什么了，这官员说，和同僚玩牌，可是丢了牌，结果不欢而散。结果朱元璋拿出了一张牌，钱宰一看，正是丢了的那张。也就是说，你不知道当时打牌的那些哥们哪个是锦衣卫。很可能你收下人就是锦衣卫，这都无法得知。皇帝
安然朝中坐，
却知天下事。我无孔不入，无所不在！隋朝创立隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝开设进士科为标志唐朝完善唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目
武则天创立殿试，亲自面试考生宋朝发展：大幅度增加科举取士名额，提高进士地位明朝 ？科举制的发展史三、科举考试的变化三、科举考试的变化 （明朝提倡尊孔崇儒。）明朝严格规定（1）考试范围：考试的题目必须来自“四书”“五经”；
（2）考试要求答题观点：考生对题目的解释，必须是以朱嘉的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章写得再好，也不可能录取。
（3）文体答题格式：明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。八股取士 所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八个部分组成。三.科举考试的变化 八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。　　积极影响：增加了考试标准的客观性，是考试向标准化、规范化的重要发展；有利于促进思想统一和社会稳定。　　负面影响：明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展;明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出来的“人才”多是严守规矩和读死书、死读书之人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。“八股取士”利大于弊还是弊大于利？影响：“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》；
“五经”为《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。
朱熹，南宋儒家代表人物。秀才举人贡士状元榜眼探花引进农作物的意义？大大丰富了我国农作物的品种。增加粮食产量。改善饮食结构。为手工业的发展提供了更多的原料，促进了手工业的进步。
四、经济的发展(1)农业:明代引进了原产于(美洲)的玉米、甘薯、马铃薯、
花生和向日葵等。 明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上
继续发展。马铃薯向日葵花 生玉米甘薯四、经济的发展(2)手工业:①棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。②（苏州）是明代的丝织业中心。③（景德镇）是全国的制瓷中心，(所产的青花瓷器，造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。)苏绣青花瓷四、经济的发展(3)商业:明朝的商品经济，也相当活跃。（北京）和（南京）是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的（商帮），如（山西的晋商）、(安徽的徽商)。山西乔家大院安徽徽州民居课堂小结皇 帝群臣人民知识分子地方中央明朝经济的发展课堂训练1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）A.南京???? B.北京???? C.西安???? D.洛阳
2．明政府规定科举考试的范围是（??? ）A.诗赋????????B.三通四史????
C.前四史???? D.四书五经
3. 明太祖设立的特务机构是(?? )A.东厂?? B.西厂?????
C.锦衣卫????D.内阁ADC4.明代全国的制瓷中心是( )
A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州A5.明代从外国引进的主要农作物是( )
①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵
A、①②③④ B、①③④⑤
C、①②④⑤ D、①②③④⑤D6、被明朝万历皇帝钦笔御批“第一甲第一名”的状元赵秉忠的殿试卷子，成为我国现存唯一的状元卷。该卷肯定涉及哪些内容
A.经济政策 　B.时事评论 C.诗词歌赋 D.四书五经
7、明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象 说明
A.丞相权力被六部分割　　 B.中央的权力日益向帝王集中
C.设立了锦衣卫、东厂 　 D.中央对地方的管理日益加强8、唐、元、明三个朝代在许多方面都有相似之处，以下说明正确的是
A.都实行中央集权的政治制度
B.都结束了分裂局面实现大一统
C.都不是由少数民族建立的政权
D.经济上都停滞不前
9、明朝八股取士造成的危害有
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想文化的进步
③考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 ④增大了考试标准的客观性
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③史料研读
材料一：廖燕在《明太祖论》中说：“故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。”
材料二：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”
思考：（1）材料一中的“八股之害”和材料二中的“制义取士”共同反映了明朝哪一选官制度？
（2）这一制度与“秦焚书”有何共同点？
（3）顾炎武认为八股文对人才的摧残要比焚书坑儒的危害大，你是否赞同他的评论？八股取士八股取士目的都是为了加强对人民的思想控制；都束缚了人民的思想，摧残了文化赞同许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，不讲实际学问；考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆 廷杖
明太祖时，为了提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如嘉靖时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有16人被打死。知识拓展 1.想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？课后活动利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。
弊：皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了危机。2.议一议，八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？课后活动 明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；明朝改革科举考试，也使许多人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出的“人才”多是严守规矩和读死书、死读书的人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。明朝机构设置