2020年春人教版生物七年级下册课件：第三章 人体的呼吸 章末小结课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020年春人教版生物七年级下册课件：第三章 人体的呼吸 章末小结课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-17 21:02:57 | ||
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文档简介
课件26张PPT。?第三章人体的呼吸21知识网络
……………对点训练
……………章末小结知识网络对点训练知识点一：人体呼吸系统的组成及功能 1．(2019·娄底)日常生活中，养成良好的行为习惯，有利于健康，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑，不要高声喊叫或尖叫。请利用所学知识进行正确解释( ) A．痰中往往有细菌、病毒等，会随空气、尘埃进入健康人的呼吸道。 B．吃饭时大声说笑很不礼貌。 C．高声喊叫或尖叫会伤害呼吸系统。 D．吃饭时大声说笑会导致会厌软骨来不及盖住喉的入口，使食物误入气管。 A2．(2019·绵阳)父母常告诫我们不要边吃饭边说笑，其实，这里面蕴含着科学道理。下列叙述错误的是( ) A．呼吸时，喉口关闭，空气通过食道进入体内 B．说笑发声时，喉部的两条声带处于拉紧状态 C．吃饭说笑时，会厌软骨来不及盖住喉口，易引起咳嗽 D．吞咽食物时，喉口被会厌软骨盖住，以免食物进入气管 A对点训练3．(2019·南通)PM2.5颗粒物从空气经呼吸道进入人肺的“旅程”是( ) A．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B．鼻→咽→气管→喉→支气管→肺 C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 C对点训练4．(2019·开封)呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是( ) A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅 B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管 D．鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖 B对点训练5．我们不能随地吐痰是因为痰中含有大量的病菌，痰生成的部位是( ) A．鼻腔黏膜 B．喉腔侧壁 C．口腔黏膜 D．气管和支气管 6．(2018·滁州)生物体的结构和功能是相适应的。肺泡外包绕着丰富的毛细血管，这有利于( ) A．气体在血液中的运输 B．肺泡与血液进行气体交换 C．肺泡与外界进行气体交换 D．血液与组织细胞之间的气体交换 DB对点训练7．(2018·南充)下列是“人体的呼吸”的相关知识，说法不正确的是( ) A．长跑时，体育老师建议我们用鼻吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气 B．吸气时，呼吸肌收缩，胸廓容积扩大 C．在相同时间内，打篮球比慢跑耗氧量大 D．肺泡外包绕着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换 C对点训练知识点二：发生在肺内的气体交换 8．(2019·黑龙江)如下图，如果②是肺泡周围的毛细血管网，则①和③内的血液分别是( ) A．动脉血、动脉血 B．静脉血、静脉血 C．动脉血、静脉血 D．静脉血、动脉血 D对点训练9．(2019·烟台)“生命不息，呼吸不止”。由肺泡内的气体交换引起的变化是( ) A．动脉血变成静脉血 B．血液中的O2进入肺泡 C．静脉血变成动脉血 D．肺泡中的CO2进入血液 C对点训练10．(2019·邵阳)如下图图示中，图1为小刚在某种状态下的呼吸情况；图2为他在呼吸时胸廓容积与肺内气压关系的曲线图：图3为他的胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图。下列有关叙述正确的是( ) A．依据图1可以算出，小刚的呼吸频率为27次/分 B．从图1可以推测，小刚正在做剧烈运动 C．在图3中，①状态时膈肌收缩 D．在图2曲线的abc段时，膈肌 处于图丙的②状态 D对点训练11．(2019·平凉)与吸入的空气相比，人体呼出气体中的二氧化碳增多了。二氧化碳来源于( ) A．肺泡 B．血液 C．组织液 D．组织细胞 D对点训练12．(2019·玉田县)如上图为人体呼吸系统结构示意图，据图及所学知识回答问题： (1)观察图5，人体的呼吸系统是由[ ]__________和[ ]__________两部分组成，其中__________是最主要的呼吸器官。 肺④呼吸道⑤肺对点训练(2)观察图4，可以看出，气管结构中的[ ]_______能够保证气管内的气流畅通；外界干燥的空气到达肺部时湿度可达到饱和，这是[ ]________分泌的黏液使气体湿润的结果：进入肺部的气体能保持清洁，一是靠[ ]__________不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到________，通过咳嗽排出体外，二是靠黏液中有能够抵抗细菌和病毒的物质。 咽部 ①软骨③腺细胞②纤毛对点训练(3)观察图6，分析归纳肺适于气体交换的结构特点：①____________________； ②__________________________________________； ③____________________________________________ __________________________________________。 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成的肺泡的数量多肺泡外面包绕着丰富的毛细血管对点训练13．(2019·朝阳区)近期，北京生命科学研究所的科研团队发表了对肺泡发育过程的研究成果。如下图所示。对点训练(1)肺泡上皮祖细胞位于树枝状的支气管末端。胚胎发育后期，祖细胞通过____________________形成扁平的Ⅰ型细胞和立方体状的Ⅱ型细胞。其中，Ⅰ型细胞主要行使气体交换功能；Ⅱ型细胞可分泌表面活性物质，还可作为成年肺泡的上皮干细胞，帮助肺泡再生。由图可知，肺泡Ⅰ型、Ⅱ型细胞交替排列，均为__________层细胞。 (2)从图中可以看出肺泡外还有__________细胞构成的弹性纤维，使肺泡有良好的弹性。 单(一)分化(细胞分化)成纤维对点训练(3)由于胎儿肺泡内充满羊水，无法进行呼吸运动，生命活动所需氧气通过______________从母体获得。羊水逐渐对肺泡祖细胞产生压力，使部分肺泡祖细胞被拉伸成扁平状形成肺泡__________细胞。 (4)羊水减少导致胎儿的肺功能不全，根据此项研 究，请分析原因______________________________________________ ____________________________________________。 羊水减少，给以祖细胞压力不足，无法形成扁平的Ⅰ型细胞，影响气体交换胎盘、脐带Ⅰ型对点训练14．(2019·防城)探究题：小明同学制作了一个“模拟膈的运动与呼吸的关系”模型，模拟呼吸时膈肌的运动情况，结果如上图所示，请根据图示结果回答下列问题： (1)图1中C代表的结构是__________，D代表的结构是__________。 膈肌肺对点训练(2)如图2所示，用手下拉橡皮膜时气球会胀大，这表示__________气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会__________(选填“收缩”或 “舒张”)，其顶部下降，胸廓的上下径增大，肺便扩张，肺的容积增大，气体通过呼吸道__________ (选填“进入”或“排出”)肺。 (3)小明同学通过此模拟活动，得出的结论是：人体通过吸气和呼气实现了肺与__________的气体交换。 吸收缩进入外界对点训练15．(2019·岳阳)分析如下图所示实验和下表中的数据。 对点训练甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。 (1)甲瓶在这个实验中起__________作用。 对照对点训练(2)甲瓶中的浑浊程度_____(选填“大”或“小”)，说明空气中______________的含量较少。乙瓶中的浑浊程度__________(选填“大”或“小”)，说明呼出的气体中______________的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了__________，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了__________，然后随着湿润的气体一起排出。 肺小二氧化碳大二氧化碳血液对点训练(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？________________________________________________________________________。 (4)呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的__________(填结构)。 (5)实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于__________状态。 人体呼出的气体中，氧气减少了，二氧化碳增多了，水分增加了线粒体舒张对点训练感谢聆听
……………对点训练
……………章末小结知识网络对点训练知识点一：人体呼吸系统的组成及功能 1．(2019·娄底)日常生活中，养成良好的行为习惯，有利于健康，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑，不要高声喊叫或尖叫。请利用所学知识进行正确解释( ) A．痰中往往有细菌、病毒等，会随空气、尘埃进入健康人的呼吸道。 B．吃饭时大声说笑很不礼貌。 C．高声喊叫或尖叫会伤害呼吸系统。 D．吃饭时大声说笑会导致会厌软骨来不及盖住喉的入口，使食物误入气管。 A2．(2019·绵阳)父母常告诫我们不要边吃饭边说笑，其实，这里面蕴含着科学道理。下列叙述错误的是( ) A．呼吸时，喉口关闭，空气通过食道进入体内 B．说笑发声时，喉部的两条声带处于拉紧状态 C．吃饭说笑时，会厌软骨来不及盖住喉口，易引起咳嗽 D．吞咽食物时，喉口被会厌软骨盖住，以免食物进入气管 A对点训练3．(2019·南通)PM2.5颗粒物从空气经呼吸道进入人肺的“旅程”是( ) A．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B．鼻→咽→气管→喉→支气管→肺 C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 C对点训练4．(2019·开封)呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是( ) A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅 B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管 D．鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖 B对点训练5．我们不能随地吐痰是因为痰中含有大量的病菌，痰生成的部位是( ) A．鼻腔黏膜 B．喉腔侧壁 C．口腔黏膜 D．气管和支气管 6．(2018·滁州)生物体的结构和功能是相适应的。肺泡外包绕着丰富的毛细血管，这有利于( ) A．气体在血液中的运输 B．肺泡与血液进行气体交换 C．肺泡与外界进行气体交换 D．血液与组织细胞之间的气体交换 DB对点训练7．(2018·南充)下列是“人体的呼吸”的相关知识，说法不正确的是( ) A．长跑时，体育老师建议我们用鼻吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气 B．吸气时，呼吸肌收缩，胸廓容积扩大 C．在相同时间内，打篮球比慢跑耗氧量大 D．肺泡外包绕着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换 C对点训练知识点二：发生在肺内的气体交换 8．(2019·黑龙江)如下图，如果②是肺泡周围的毛细血管网，则①和③内的血液分别是( ) A．动脉血、动脉血 B．静脉血、静脉血 C．动脉血、静脉血 D．静脉血、动脉血 D对点训练9．(2019·烟台)“生命不息，呼吸不止”。由肺泡内的气体交换引起的变化是( ) A．动脉血变成静脉血 B．血液中的O2进入肺泡 C．静脉血变成动脉血 D．肺泡中的CO2进入血液 C对点训练10．(2019·邵阳)如下图图示中，图1为小刚在某种状态下的呼吸情况；图2为他在呼吸时胸廓容积与肺内气压关系的曲线图：图3为他的胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图。下列有关叙述正确的是( ) A．依据图1可以算出，小刚的呼吸频率为27次/分 B．从图1可以推测，小刚正在做剧烈运动 C．在图3中，①状态时膈肌收缩 D．在图2曲线的abc段时，膈肌 处于图丙的②状态 D对点训练11．(2019·平凉)与吸入的空气相比，人体呼出气体中的二氧化碳增多了。二氧化碳来源于( ) A．肺泡 B．血液 C．组织液 D．组织细胞 D对点训练12．(2019·玉田县)如上图为人体呼吸系统结构示意图，据图及所学知识回答问题： (1)观察图5，人体的呼吸系统是由[ ]__________和[ ]__________两部分组成，其中__________是最主要的呼吸器官。 肺④呼吸道⑤肺对点训练(2)观察图4，可以看出，气管结构中的[ ]_______能够保证气管内的气流畅通；外界干燥的空气到达肺部时湿度可达到饱和，这是[ ]________分泌的黏液使气体湿润的结果：进入肺部的气体能保持清洁，一是靠[ ]__________不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到________，通过咳嗽排出体外，二是靠黏液中有能够抵抗细菌和病毒的物质。 咽部 ①软骨③腺细胞②纤毛对点训练(3)观察图6，分析归纳肺适于气体交换的结构特点：①____________________； ②__________________________________________； ③____________________________________________ __________________________________________。 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成的肺泡的数量多肺泡外面包绕着丰富的毛细血管对点训练13．(2019·朝阳区)近期，北京生命科学研究所的科研团队发表了对肺泡发育过程的研究成果。如下图所示。对点训练(1)肺泡上皮祖细胞位于树枝状的支气管末端。胚胎发育后期，祖细胞通过____________________形成扁平的Ⅰ型细胞和立方体状的Ⅱ型细胞。其中，Ⅰ型细胞主要行使气体交换功能；Ⅱ型细胞可分泌表面活性物质，还可作为成年肺泡的上皮干细胞，帮助肺泡再生。由图可知，肺泡Ⅰ型、Ⅱ型细胞交替排列，均为__________层细胞。 (2)从图中可以看出肺泡外还有__________细胞构成的弹性纤维，使肺泡有良好的弹性。 单(一)分化(细胞分化)成纤维对点训练(3)由于胎儿肺泡内充满羊水，无法进行呼吸运动，生命活动所需氧气通过______________从母体获得。羊水逐渐对肺泡祖细胞产生压力，使部分肺泡祖细胞被拉伸成扁平状形成肺泡__________细胞。 (4)羊水减少导致胎儿的肺功能不全，根据此项研 究，请分析原因______________________________________________ ____________________________________________。 羊水减少，给以祖细胞压力不足，无法形成扁平的Ⅰ型细胞，影响气体交换胎盘、脐带Ⅰ型对点训练14．(2019·防城)探究题：小明同学制作了一个“模拟膈的运动与呼吸的关系”模型，模拟呼吸时膈肌的运动情况，结果如上图所示，请根据图示结果回答下列问题： (1)图1中C代表的结构是__________，D代表的结构是__________。 膈肌肺对点训练(2)如图2所示，用手下拉橡皮膜时气球会胀大，这表示__________气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会__________(选填“收缩”或 “舒张”)，其顶部下降，胸廓的上下径增大，肺便扩张，肺的容积增大，气体通过呼吸道__________ (选填“进入”或“排出”)肺。 (3)小明同学通过此模拟活动，得出的结论是：人体通过吸气和呼气实现了肺与__________的气体交换。 吸收缩进入外界对点训练15．(2019·岳阳)分析如下图所示实验和下表中的数据。 对点训练甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。 (1)甲瓶在这个实验中起__________作用。 对照对点训练(2)甲瓶中的浑浊程度_____(选填“大”或“小”)，说明空气中______________的含量较少。乙瓶中的浑浊程度__________(选填“大”或“小”)，说明呼出的气体中______________的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了__________，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了__________，然后随着湿润的气体一起排出。 肺小二氧化碳大二氧化碳血液对点训练(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？________________________________________________________________________。 (4)呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的__________(填结构)。 (5)实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于__________状态。 人体呼出的气体中，氧气减少了，二氧化碳增多了，水分增加了线粒体舒张对点训练感谢聆听