人教统编版四年级下册语文课件 - 《习作：我的“自画像”》 （共19张PPT）

(共19张PPT)

教学课件
习作：我的“自画像”
人教部编版 小学语文 四年级下册
新课导入
同学们仔细观察，我们每个人都是独一无二的，你是否能够通过自己的介绍让别人在人群中一眼认出你呢？今天我们的习作课堂就一起来学习如何写《我的“自画像”》，让别人更好的了解你。
整体感知---析题
先了解一下什么是自画像？
艺术家为自己描绘的肖像作品，称为自画像。
这里的“自画像”为什么要加引号呢？
这里的“自画像”指的是用文字介绍自己，所以加了引号。
整体感知---审题指导
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以我的“自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好的了解你。
整体感知---审题指导
你会向新班主任从哪几个方面介绍自己呢？
外貌特点、性格特点、爱好和特长等。


整体感知---审题指导
外貌特点：人物的外貌特点指的是人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）。
性格特点：活泼开朗、自信乐观、幽默风趣等。
爱好特长：唱歌、跳舞、画画、读书、打球、下棋等。
整体感知---语言积累

1、他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。
2、他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。
3、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
4、他的圆滚滚的大肚子高高隆起，像一口上百人煮饭用的大锅反扣在他的身上。
有关描写外貌的句子
整体感知---语言积累

1、我就是这样，对什么事都认真，我认为对，就一条道走到黑。
2、他那线条奔放刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。
3、我的心特别软，每次看到乞丐那可怜巴巴的样子，都忍不住要给他们几毛钱。
4、别人顶撞了我，我也不嫉恨，妈妈说我的心就像一潭泉水，一眼就看见底了。


有关描写性格的句子

深入探究---习作提纲
1.你的外貌有什么特点？
2.你的主要性格特点是什么？
3.你最大的爱好和特长是什么？
4.你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
写之前想一想：

深入探究---范文赏析
在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧！
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不
我的“自画像”

深入探究——范文赏析
整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足

深入探究——范文赏析
球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。
有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？我的篮球技术不赖吧？
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。

深入探究——范文赏析
赏析：
小作者开头具体介绍了自己的外貌，接着通过两件具体事例说明了自己性子急、爱运动的特点。所选事例很典型，很好地突出了自己的特点，给别人了一个立体的印象。
通过本节课的学习，我们学会了向别人介绍自己，同学们在写作时要抓住自己的特点来写哦！写完之后，读给家人听，请他们说说哪些地方像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
课堂小结
板书设计

理解题目含义
抓住突出特点
举出典型事例
我的“自画像”
布置作业
课下，以《我的“自画像”》为题，向大家介绍一下你自己吧！


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