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语文精品课件
2 燕子
三年级下册 人教部编版
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课前导读
01
课堂小结
04
课堂练习
05
02
字词揭秘
03
知识梳理
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衣服像缎子,尾巴像剪子;
衔泥盖房子,捉虫喂孩子。
(打一动物)。
谜底:
课前导读
燕子
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课前导读
燕子:形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色;大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫,是最灵活的雀形类之一,主要以蚊、蝇等昆虫为主食,是众所周知的益鸟。
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今天我们就来学习《燕子》,更近距离地看看燕子。
课前导读
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字词揭秘
我 会 认
伶 俐 横掠 翼尖 沾水 圆圈 漾开
飞倦了 闲散 纤细 木杆 几痕细线
líng lì
zhān
yì
lüè
sǎn
juàn
xiān
quān
gān
yàng
hén
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小明正在读一篇散文。
饭后,我和妈妈去散步。
字词揭秘
散
sǎn(散文)
sàn(散步)
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妈妈画了一个圆圈。
兰兰正在帮妈妈圈羊。
字词揭秘
圈
quān(圆圈)
juān( 圈羊)
juàn (猪圈)
小明去猪圈里喂猪了。
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旗杆底座上雕刻着一面国旗。
这支笔杆是用竹子做的。
字词揭秘
杆
gān(旗杆)
gǎn(笔杆)
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词语学习:
【伶俐】
【吹拂】
【波光粼粼】
【荡漾】
【闲散】
(水波)一起一伏地动。
聪明,活泼。
(微风)掠过,拂拭。
形容波光明净。
字词揭秘
无事做而又无拘无束。
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我 会 写
拂
聚
拢
形
掠
尔
沾
倦
支
痕
字词揭秘
偶
幅
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拂
fú
字词揭秘
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书写指导:左宽右窄,右部第三笔一笔写成,竖为悬针竖。
结构:左右
组词:吹拂 拂拭 拂晓
造句:微风吹拂着大地,仿佛母亲的手抚摸着我。
部首:扌
拂
fú
字词揭秘
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聚
jù
字词揭秘
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聚
jù
书写指导:上窄下宽,“耳”末横改提,下部竖在竖中线上。
结构:上下
组词:聚拢 聚集 聚会
造句:大雨骤然而降,打乱来了我们的聚会计划。
部首:耳
字词揭秘
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拢
lǒng
字词揭秘
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书写指导:左窄右宽,“龙”字的横写在横中线上面。
结构:左右
组词:拉拢 并拢 靠拢
造句:敌军仗着人多势众,向我军靠拢。
部首:扌
拢
lǒng
字词揭秘
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形
xíng
字词揭秘
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书写指导:左部收笔较高,右部三撇在同一条线上起笔。
结构:左右
组词:形状 形成 形象
造句:水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了雾。
部首:彡
形
xíng
字词揭秘
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掠
lüè
字词揭秘
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书写指导:“京”的第二笔横长,“口”要扁些。
结构:左右
组词:掠夺 掠过 掠取
造句:寒风从脸上掠过,像刀割一样。
部首:扌
掠
字词揭秘
lüè
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偶
ǒu
字词揭秘
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书写指导:左窄右宽。左部下框略宽。
结构:左右
组词:偶尔 偶然 偶遇
造句:妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
部首:亻
偶
字词揭秘
ǒu
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尔
ěr
字词揭秘
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书写指导:“小”竖勾的竖写在竖中线上,左右两点相呼应。
结构:上下
组词:尔后 偶尔 卓尔不凡
造句:你不要总埋头学习,偶尔也要出去放松心情。
部首:小
尔
字词揭秘
ěr
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沾
zhān
字词揭秘
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书写指导:左窄右宽。右上部竖长横短,“口”稍扁。
结构:左右
组词:沾湿 沾边 沾染
造句:他和社会上一些坏孩子玩,沾染了一些坏习惯。
部首:氵
沾
字词揭秘
zhān
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倦
juàn
字词揭秘
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书写指导:左窄右宽。顶部“亻”稍低,底部左右平齐。
结构:左右
组词:疲倦 厌倦 诲人不倦
造句:疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。
部首:亻
字词揭秘
倦
juàn
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支
zhī
字词揭秘
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书写指导:上小下大。第一笔和又字的第一笔都要稍微翘起。
结构:上下
组词:支撑 支持
造句:晓峰的建议得到老师的支持。
部首:支
字词揭秘
支
zhī
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痕
hén
字词揭秘
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书写指导:首点在竖中线上方,第四五笔分写横中线上下。
结构:半包围
组词:伤痕 泪痕 痕迹
造句:案发现场肯定会留下罪犯的痕迹。
部首:疒
字词揭秘
痕
hén
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幅
fú
字词揭秘
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书写指导:左窄右宽。右边的“口”要写在横中线上方,要扁一些,“田”写在横中线下。
结构:左右
组词:边幅 幅员 篇幅
造句:我们的祖国幅员辽阔。
部首:巾
字词揭秘
幅
fú
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知识梳理
课文从哪几个方面来描写小燕子?
写出了小燕子的什么特点?
默 读 课 文
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知识梳理
燕子的外形
燕子的活动
课文从这两方面来来写:
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知识梳理
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
朗读课文第一段
用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。说说写了燕子的哪些特点?
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知识梳理
外形
羽毛 —— 乌黑
尾巴 —— 剪刀似的
翅膀 —— 轻快有力
活泼可爱
那么欢快的小燕子,感染了我们。现在我们也要带着欢快的语气朗读这一段。
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知识梳理
二三月的春日了,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
朗读课文第二自然段
画线部分运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?
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知识梳理
花草叶都像赶集似的聚拢来,突出了春天草木返青,百花争相开放的美景,为小燕子的活动搭建了一个,美好的背景,小燕子为春光平添了生气。
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知识梳理
小燕子带了它那剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于矿亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
朗读课文三自然段
“斜飞”突出了小燕子飞的姿势,“叽的一声”突出了小燕子的速度快。
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知识梳理
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。
朗读课文四自然段
“横掠”“沾”突出小燕子飞行的自由、快活、轻盈。
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知识梳理
燕子的活动
飞行美
斜飞
横掠
小燕子如此轻盈、快活地飞行,我们用什么语气能读出对燕子的喜爱之情?
—— 动态美
这两个自然段写出了燕子的什么特点?
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知识梳理
那边还有飞倦的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的天空,几只木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子,多么有趣的一幅画呀。
朗读课文第五段
停歇美 —— 静态美
指什么?
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整体感知
本文描写了可爱活泼的小燕子的外形,以及它在美好的春光中飞行、休憩的情景。表达了作者歌颂春天,赞美小燕子的情感。
再读课文,想一想课文写了什么?
1.了解了会认的字,会写的字,你能说说哪些汉字是左右结构的吗?
2.用自己的话说一说,课文的主要内容。
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课堂小结
1.看拼音,写词语。
chuī fú xíng chéng jù lǒng lüè guò
( ) ( ) ( ) ( )
zhān shī zhī chí hén jì ǒu ěr
( ) ( ) ( ) ( )
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课堂练习
吹 拂
形 成
聚 拢
掠 过
沾 湿
支 持
痕 迹
偶 尔
掠( ) 倦( ) 偶( )
谅( ) 圈( ) 遇( )
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课堂练习
掠过
原谅
疲倦
圆圈
偶尔
遇到
2.比一比组词。
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵
( )的春天 ( )的天空 ( )的燕子
( )的细雨 ( )的赞歌 ( )的尾巴
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课堂练习
3.把恰当的词语填写在括号里。
乌黑
有力
五颜六色
美丽
矿亮
活泼可爱
如毛
春天
剪刀似的
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感谢观看