北师大版八年级生物上册第5单元第十七章《第2节 我国的动物资源及保护》教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级生物上册第5单元第十七章《第2节 我国的动物资源及保护》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-18 15:46:43 | ||
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文档简介
北师大版八年级生物上册第5单元第17章第2节
《我国的动物资源及保护》教学设计
教学内容
北师大版八年级生物上册第5单元第17章 第2节 《我国的动物资源及保护》第一课时
授课人
河北省廊坊市大城县平舒镇童子初级中学 刘 萍
教材分析
本节课在本章中是承上启下的一节内容，通过本节课的学习，使学生认识到动物是人类的朋友，我国的动物资源非常丰富，同时也面临威胁。本节教材通过学生的角色扮演活动，认识动物与人类的关系，同时也介绍了我国的动物资源的基本情况。
学情分析
八年级的学生经过一学年生物课程的学习，已经具备一定的生物学知识，对任何事物都有好奇心，敢于表现自我，理解、判断、推理、口头表达的能力也有了提高，所以，在这一节中，应充分调动学生的各种能力，提高学生的学习兴趣，引导学生进行探究，总结和归纳，让学生的各种能力得到充分的发挥。
教学目标
知识与技能：
认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。
过程与方法：
通过动物角色扮演等活动，培养学生的演讲能力、组织能力、表演能力、创新能力等；并通过多媒体教学方式使学生学会自主学习。
情感、态度与价值观：
通过讨论、阅读资料等活动，认识到动物是人类的好朋友，树立动物资源现状的忧患意识。
教学重点
1.动物是人类的朋友。
2.我国的珍稀动物。
教学难点
1.活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织。
2.我国动物资源面临的威胁。
教学方法
讲授法、观察法、表演法、小组讨论法、多媒体教学法
课时安排
1课时www.renjiaoshe.com
课前准备
1.提前一周向各组学生布置“角色扮演----研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本。
2.提前收集我国的珍稀动物的有关资料，准备珍稀动物的图片、视频等资料。
3.教师准备有关的课件。
重难点突破策略
1.利用讲授法、多媒体教学法、观察法等来突出教学重点。
2.用表演法、小组讨论法等方法来解决教学难点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、创设情境，激发兴趣，导入新课。
欣赏：多媒体展示动物与人类关系的图片
师：在图片中，看到了小猫、小狗这些生活中常见的动物，同学们想不想了解更多其它的动物呢？
那么，这节课我们一起了解一下我国的动物资源。（出示板书，引出课题）
师：刚才大家通过图片看到了一些与人类关系密切的动物，那么，动物与人类之间到底是什么样的关系呢？下面我们来一起参加动物王国的一次盛会，看看今天的主要角色有哪些?
生答：想
从日常中常见的动物开始导入，激发兴趣，调动学生积极性，给学生营造一个轻松愉快的学习环境，便于学生接受新知，引起学生的共鸣。
2、组织活动，自主学习，主动探究。
探究主题一：动物是人类的朋友
【活动】：角色扮演—研讨动物与人类的关系
讨论：1.通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识？
2.哪些精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻的印象，为什么？
师总结：通过同学们精彩的表演，我们知道了动物和我们人类有密切的关系，动物是人类的朋友，为人们提供了衣、食、行、用等物品，在日常生活中密不可分，以及在畜牧业生产方面和经济发展方面也起到了很重要的作用。
（强调）:有些动物对人类是有害的：苍蝇、蚊子和老鼠。
（知识引申）:我们还从动物的结构和生理功能中得到了启示，创造了更多对人类有利的财富，比如长颈鹿的血液循环系统在人类的载人航天事业起了重要作用，根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理---研制了飞行服“抗荷服”；蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停的拍打，科学家根据此结构基础研制成功了直升飞机。[来源:学。科。网
。X。X。K]
探究主题二：我国的动物资源
（一）.师：我国有着丰富的动物资源，那么我国的动物资源概况是怎样的呢？
（阅读课本， 回答问题）
1.我国的动物资源状况如何？
2.我国有哪些特产的珍稀动物？
（二）.我国的特产珍稀动物
多媒体展示我国珍稀动物的图片。
（三）.欣赏歌曲《一个真实的故事》
展示丹顶鹤的图片，播放歌曲。
师：一个女大学生为了救一只受伤的丹顶鹤，牺牲在了沼泽地里，她这么做值得吗？
（四）.思考讨论
1. 为什么称它们为珍稀动物？
2. 是什么原因造成它们数量越来越 稀少呢？
师总结：（多媒体展示图片，总结动物灭绝的主要因素）生态环境的破坏、过度开发利用、环境污染严重、偷猎盗采现象不止。
探究主题三：我国动物资源面临的威胁
（多媒体出示数据、小资料，介绍我国动物资源面临的严重威胁）
动动脑：作为新时代的少年，未来世界的主人翁，我们应该行动起来，为激励人们保护野生动物，请你设计一句宣传广告词。比比看，哪个组的设计最新颖，最具激励作用。
生：小组角色扮演狗、猫和马，并讨论问题。
生在课本上找出答案。
生：值得。
生小组讨论。
生分析、了解。
生小组讨论，比一比。
从学生熟悉的动物进行观察、扮演和总结，激发了学生的学习兴趣，学生不但容易接纳，而且能很好地理解动物和人类的关系。
通过阅读、阅览图片，使学生了解我国动物资源的概况和珍稀动物，通过讨论，充分发挥学生的主体作用，培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。
利用、血淋淋的事实来感染学生的思想，引起学生的共鸣，让学生了解动物所面临的各种致命的威胁，使学生树立保护动物资源、保护环境的意识。
3、课堂小结。
动物是人类的朋友
我国的动物资源概况
我国的特产珍稀动物
我国动物资源面临的严重威胁
全面理解内容，形成知识网，提升能力要求。
4、课堂反馈，达标训练。
1.下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（ ）
A．扬子鳄 B．黑猩猩
C．丹顶鹤 D．大熊猫
2.下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是（ ）
A.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅
B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫
C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄
D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴
3.造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）
A.物种退化 B.温室效应
C.人类的开发和利用 D.栖息地的丧失
4.在我国已经灭绝的野生动物有（ ）
A.野骆驼、新疆虎 B.野马、金丝猴
C. 新疆虎、野马 D.野骆驼、金丝猴
通过这些精选的习题，进一步让学生熟悉和掌握知识点，加以巩固。
5、知识扩展，布置作业。
播放视频《和谐家园》，用一句话向社会发出保护动物资源的倡议。
加强学生保护动物和环境的意识，激发爱国情怀。
教学反思
在本节课的教学中，我的感受颇多，总结如下：
课前要充分准备
为了更好的完成教学任务，课前的准备是非常有必要的，在课前，我让学生上网收集了一个小动物方面的资料，每一位学生都认真地去收集资料，小组还进行了讨论，自己编写剧本，精心组织材料和排练，让学生进行角色扮演，让学生自己去感受人与动物之间的关系，我深深地体验到，请充分相信学生，不要产生质疑，他们会做得会更好。要把课堂时间交给学生，让学生自主学习
注重对学生情感的培养
为了丰富学生的知识，让孩子们更多的了解这些珍稀动物的生活等等，我专门制作了课件，把大熊猫、扬子鳄、褐马鸡、扭角羚、白鳍豚、新疆虎等等动物的图片给学生们展示出来，这样学生们的兴趣高涨，激发了学生的学习兴趣，充分的让学生进行自主学习。在观看完这些珍稀动物时，我适时提问：“这些动物的数量是怎样的呢？”学生回答：“越来越少”。那么是什么原因呢？这样一下子就把学生带进思考中，数量的急剧减少，让我们痛心，这样把学生带进情境中去，无形中对学生进行了思想教育。
在这节课的教学过程中，课堂活动气氛活跃，但由于初二学生的概括能力有限，对问题的概括不太全面，对学生思维的拓展的引导还不够深入，这些在今后的教学中要加以改进，希望在以后的教学中能努力克服种种的缺点，进一步提高自己的教学水平。
附：板书设计
我国的动物资源及保护
动物是人类的朋友
我国的动物资源
我国动物资源面临的威胁
《我国的动物资源及保护》教学设计
教学内容
北师大版八年级生物上册第5单元第17章 第2节 《我国的动物资源及保护》第一课时
授课人
河北省廊坊市大城县平舒镇童子初级中学 刘 萍
教材分析
本节课在本章中是承上启下的一节内容，通过本节课的学习，使学生认识到动物是人类的朋友，我国的动物资源非常丰富，同时也面临威胁。本节教材通过学生的角色扮演活动，认识动物与人类的关系，同时也介绍了我国的动物资源的基本情况。
学情分析
八年级的学生经过一学年生物课程的学习，已经具备一定的生物学知识，对任何事物都有好奇心，敢于表现自我，理解、判断、推理、口头表达的能力也有了提高，所以，在这一节中，应充分调动学生的各种能力，提高学生的学习兴趣，引导学生进行探究，总结和归纳，让学生的各种能力得到充分的发挥。
教学目标
知识与技能：
认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。
过程与方法：
通过动物角色扮演等活动，培养学生的演讲能力、组织能力、表演能力、创新能力等；并通过多媒体教学方式使学生学会自主学习。
情感、态度与价值观：
通过讨论、阅读资料等活动，认识到动物是人类的好朋友，树立动物资源现状的忧患意识。
教学重点
1.动物是人类的朋友。
2.我国的珍稀动物。
教学难点
1.活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织。
2.我国动物资源面临的威胁。
教学方法
讲授法、观察法、表演法、小组讨论法、多媒体教学法
课时安排
1课时www.renjiaoshe.com
课前准备
1.提前一周向各组学生布置“角色扮演----研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本。
2.提前收集我国的珍稀动物的有关资料，准备珍稀动物的图片、视频等资料。
3.教师准备有关的课件。
重难点突破策略
1.利用讲授法、多媒体教学法、观察法等来突出教学重点。
2.用表演法、小组讨论法等方法来解决教学难点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、创设情境，激发兴趣，导入新课。
欣赏：多媒体展示动物与人类关系的图片
师：在图片中，看到了小猫、小狗这些生活中常见的动物，同学们想不想了解更多其它的动物呢？
那么，这节课我们一起了解一下我国的动物资源。（出示板书，引出课题）
师：刚才大家通过图片看到了一些与人类关系密切的动物，那么，动物与人类之间到底是什么样的关系呢？下面我们来一起参加动物王国的一次盛会，看看今天的主要角色有哪些?
生答：想
从日常中常见的动物开始导入，激发兴趣，调动学生积极性，给学生营造一个轻松愉快的学习环境，便于学生接受新知，引起学生的共鸣。
2、组织活动，自主学习，主动探究。
探究主题一：动物是人类的朋友
【活动】：角色扮演—研讨动物与人类的关系
讨论：1.通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识？
2.哪些精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻的印象，为什么？
师总结：通过同学们精彩的表演，我们知道了动物和我们人类有密切的关系，动物是人类的朋友，为人们提供了衣、食、行、用等物品，在日常生活中密不可分，以及在畜牧业生产方面和经济发展方面也起到了很重要的作用。
（强调）:有些动物对人类是有害的：苍蝇、蚊子和老鼠。
（知识引申）:我们还从动物的结构和生理功能中得到了启示，创造了更多对人类有利的财富，比如长颈鹿的血液循环系统在人类的载人航天事业起了重要作用，根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理---研制了飞行服“抗荷服”；蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停的拍打，科学家根据此结构基础研制成功了直升飞机。[来源:学。科。网
。X。X。K]
探究主题二：我国的动物资源
（一）.师：我国有着丰富的动物资源，那么我国的动物资源概况是怎样的呢？
（阅读课本， 回答问题）
1.我国的动物资源状况如何？
2.我国有哪些特产的珍稀动物？
（二）.我国的特产珍稀动物
多媒体展示我国珍稀动物的图片。
（三）.欣赏歌曲《一个真实的故事》
展示丹顶鹤的图片，播放歌曲。
师：一个女大学生为了救一只受伤的丹顶鹤，牺牲在了沼泽地里，她这么做值得吗？
（四）.思考讨论
1. 为什么称它们为珍稀动物？
2. 是什么原因造成它们数量越来越 稀少呢？
师总结：（多媒体展示图片，总结动物灭绝的主要因素）生态环境的破坏、过度开发利用、环境污染严重、偷猎盗采现象不止。
探究主题三：我国动物资源面临的威胁
（多媒体出示数据、小资料，介绍我国动物资源面临的严重威胁）
动动脑：作为新时代的少年，未来世界的主人翁，我们应该行动起来，为激励人们保护野生动物，请你设计一句宣传广告词。比比看，哪个组的设计最新颖，最具激励作用。
生：小组角色扮演狗、猫和马，并讨论问题。
生在课本上找出答案。
生：值得。
生小组讨论。
生分析、了解。
生小组讨论，比一比。
从学生熟悉的动物进行观察、扮演和总结，激发了学生的学习兴趣，学生不但容易接纳，而且能很好地理解动物和人类的关系。
通过阅读、阅览图片，使学生了解我国动物资源的概况和珍稀动物，通过讨论，充分发挥学生的主体作用，培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。
利用、血淋淋的事实来感染学生的思想，引起学生的共鸣，让学生了解动物所面临的各种致命的威胁，使学生树立保护动物资源、保护环境的意识。
3、课堂小结。
动物是人类的朋友
我国的动物资源概况
我国的特产珍稀动物
我国动物资源面临的严重威胁
全面理解内容，形成知识网，提升能力要求。
4、课堂反馈，达标训练。
1.下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（ ）
A．扬子鳄 B．黑猩猩
C．丹顶鹤 D．大熊猫
2.下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是（ ）
A.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅
B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫
C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄
D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴
3.造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）
A.物种退化 B.温室效应
C.人类的开发和利用 D.栖息地的丧失
4.在我国已经灭绝的野生动物有（ ）
A.野骆驼、新疆虎 B.野马、金丝猴
C. 新疆虎、野马 D.野骆驼、金丝猴
通过这些精选的习题，进一步让学生熟悉和掌握知识点，加以巩固。
5、知识扩展，布置作业。
播放视频《和谐家园》，用一句话向社会发出保护动物资源的倡议。
加强学生保护动物和环境的意识，激发爱国情怀。
教学反思
在本节课的教学中，我的感受颇多，总结如下：
课前要充分准备
为了更好的完成教学任务，课前的准备是非常有必要的，在课前，我让学生上网收集了一个小动物方面的资料，每一位学生都认真地去收集资料，小组还进行了讨论，自己编写剧本，精心组织材料和排练，让学生进行角色扮演，让学生自己去感受人与动物之间的关系，我深深地体验到，请充分相信学生，不要产生质疑，他们会做得会更好。要把课堂时间交给学生，让学生自主学习
注重对学生情感的培养
为了丰富学生的知识，让孩子们更多的了解这些珍稀动物的生活等等，我专门制作了课件，把大熊猫、扬子鳄、褐马鸡、扭角羚、白鳍豚、新疆虎等等动物的图片给学生们展示出来，这样学生们的兴趣高涨，激发了学生的学习兴趣，充分的让学生进行自主学习。在观看完这些珍稀动物时，我适时提问：“这些动物的数量是怎样的呢？”学生回答：“越来越少”。那么是什么原因呢？这样一下子就把学生带进思考中，数量的急剧减少，让我们痛心，这样把学生带进情境中去，无形中对学生进行了思想教育。
在这节课的教学过程中，课堂活动气氛活跃，但由于初二学生的概括能力有限，对问题的概括不太全面，对学生思维的拓展的引导还不够深入，这些在今后的教学中要加以改进，希望在以后的教学中能努力克服种种的缺点，进一步提高自己的教学水平。
附：板书设计
我国的动物资源及保护
动物是人类的朋友
我国的动物资源
我国动物资源面临的威胁