二年级下册美术教案- 第12课 和妈妈在一起 人美版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案- 第12课 和妈妈在一起 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-04-17 21:24:30 | ||
图片预览
文档简介
《和妈妈在一起》教学设计
一、教学内容
人民美术出版社二年级下册《和妈妈在一起》
二、教材分析
人美版教材内容二年级符合儿童心理，内容生动丰富，适用于广大空间、长久时间和众多方面并可为多种职业用的着的具有工具性的内容作为造型基础。本课属于“造型?表现”学习领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。本课以表现动物母子之情为主题，引导学生进一步感悟母子之情的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护动物的思想，渗透可持续发展的意识。
泥塑在我国具有十分悠久传统的历史，本课通过学习泥塑的技能技法，表现小动物和妈妈之间的亲密动作。本课用泥球、泥条和泥板的泥巴造型，让学生初步了解泥塑的制作方法。
三、教学目标
（一）知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象特点和亲密活动，并学习揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作方法步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力。
（二）过程与方法：以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。
（三）情感态度价值观：培养学生耐心细致，敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。
四、教学重点、难点
（一）重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。
（二）难点：用泥塑创作出生动的动物的特征和情节。
五、课型 新授课
六、课时 一课时
七、教具 多媒体、轻泥、泥塑工具
八、教学方法
演示法、实践法、讨论法
九、教学过程
（一）新课导入
1.配音乐《鲁冰花》导入课程。
（二）创设情景
1.教师谈话：同学们，我们每个人都有自己的妈妈，你们爱妈妈吗？能不能与大家分享一下你们和妈妈之间的趣事呢？
2.我们有自己的妈妈，小动物们也一样有自己的妈妈，你们见到过哪些小动物和妈妈在一起的情景呢？
3.以小袋鼠和妈妈在一起的情景造型为例讲授新课。播放课件《小袋鼠帮妈妈》，并谈谈感受。总结教育学生观察事物要仔细、全面，分析袋鼠的形体结构特点，演示制作方法。如：袋鼠脸很长、鼻头很黑、肚子上有个袋子……
4.提问：
⑴妈妈和孩子的样子能捏一样的吗？妈妈大，孩子小。
⑵怎样才能表现妈妈与孩子在一起的亲密行为呢？紧紧的靠在一起…
⑶如何使整个造型更加美观、生动？添加生活环境如：草地、花朵、树木…
5.展示泥塑作品《小袋鼠和妈妈》。
6.展示更多关于小动物和妈妈一起的作品及图片。
7.教师总结：小动物和妈妈在一起和人类一样，也有一些亲昵的动作，如拥抱、依偎、蹭靠、舔舐等等。这些动作都展现出动物孩子和妈妈之间的亲密关系。
（三）对比分析
1.老师今天还找来了很多同学们都喜欢的小动物！快来找找它们和妈妈之间有哪些亲密的动作？如拥抱、依偎、蹭靠、舔舐等等。
2.再找一找这些可爱的小动物和妈妈之间在外形上有什么相同点和不同点？
3.同学们再思考一下这些小动物都生活在什么样的环境里呢？如大象在草原上生活、企鹅南极冰川生活、树袋熊生活在树上…
4.学生汇报。
（四）教师总结
通过对以上几种动物的观看和了解，同学们也掌握了动物们一些身体特点，比如：
大象—鼻子长、腿粗壮、耳朵像扇子。
狗—耳朵下垂、嘴巴长。
猴子—脸为桃子型、长得很像人类。
树袋熊—耳朵圆、鼻子长、身体胖胖的。
（五）研究技巧
引导学生深入细致的观察事物，并能运用泥塑的基本方法：搓、揉、捏、压、插、切、挖。
（六）教师示范
运用泥塑引导学生捏出一组小动物和妈妈一起的情景作品。
(七)布置作业，学生创作
运用泥塑捏出一组小动物和妈妈一起的情景作品，形象生动地展示孩子和妈妈一起的快乐时刻。
(八)展示评价、总结提升
1.通过配乐听故事，给学生创设情境，使学生深刻感受母与子之间的亲情。
2.让学生展开思维与想象为自我创作奠定丰富的基础。
(1)以故事形式激发学生学习兴趣，符合儿童心理特点。
(2)与泥塑制作方法相结合给学生以教育意义。
(3)通过了解各种动物的形体结构特点提高学生的分析观察能力。
(4)提高学生的造型能力。
3.为学生提供更多的创作素材。
十、板书设计
动作：抱、亲、蹭、依偎、靠、舔
制作方法：揉、搓、捏、压、插
十一、《和妈妈在一起》作业测评
（一）作业布置
运用泥塑的方法捏出一个小动物和妈妈在一起的场景，表现出母子亲情。
（二）展示评价
引导学生将自己的作品展示出来，并互相评价。
十二、教学反思
孩子从小一般都和妈妈在一起，很容易就理解动物母子之间的亲情，通过泥塑造型的技能讲解，更能够激发他们丰富的情感，是一节很好的思想教育课。
本课通过小动物和妈妈在一起的视频，让学生观察，最总引导学生自己总结出和妈妈在一起时的亲密动作，又通过揉、搓、捏、压、插等制作方法的讲授，使学生掌握基本的泥工制作方法，因此学生制作出来的作品都很精致和生动。在本课中，我认真探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的动物世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习；进行艺术的感受、体验和创造。通过老师实实在在的启发和诱导，让孩子们充分感受到了母爱是世界上最伟大、最崇高的爱，由此，大大增强了学生们的情感体验。
但是在本课中未能将大小关系突出讲解，并且在总结部分略显急促。
一、教学内容
人民美术出版社二年级下册《和妈妈在一起》
二、教材分析
人美版教材内容二年级符合儿童心理，内容生动丰富，适用于广大空间、长久时间和众多方面并可为多种职业用的着的具有工具性的内容作为造型基础。本课属于“造型?表现”学习领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。本课以表现动物母子之情为主题，引导学生进一步感悟母子之情的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护动物的思想，渗透可持续发展的意识。
泥塑在我国具有十分悠久传统的历史，本课通过学习泥塑的技能技法，表现小动物和妈妈之间的亲密动作。本课用泥球、泥条和泥板的泥巴造型，让学生初步了解泥塑的制作方法。
三、教学目标
（一）知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象特点和亲密活动，并学习揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作方法步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力。
（二）过程与方法：以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。
（三）情感态度价值观：培养学生耐心细致，敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。
四、教学重点、难点
（一）重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。
（二）难点：用泥塑创作出生动的动物的特征和情节。
五、课型 新授课
六、课时 一课时
七、教具 多媒体、轻泥、泥塑工具
八、教学方法
演示法、实践法、讨论法
九、教学过程
（一）新课导入
1.配音乐《鲁冰花》导入课程。
（二）创设情景
1.教师谈话：同学们，我们每个人都有自己的妈妈，你们爱妈妈吗？能不能与大家分享一下你们和妈妈之间的趣事呢？
2.我们有自己的妈妈，小动物们也一样有自己的妈妈，你们见到过哪些小动物和妈妈在一起的情景呢？
3.以小袋鼠和妈妈在一起的情景造型为例讲授新课。播放课件《小袋鼠帮妈妈》，并谈谈感受。总结教育学生观察事物要仔细、全面，分析袋鼠的形体结构特点，演示制作方法。如：袋鼠脸很长、鼻头很黑、肚子上有个袋子……
4.提问：
⑴妈妈和孩子的样子能捏一样的吗？妈妈大，孩子小。
⑵怎样才能表现妈妈与孩子在一起的亲密行为呢？紧紧的靠在一起…
⑶如何使整个造型更加美观、生动？添加生活环境如：草地、花朵、树木…
5.展示泥塑作品《小袋鼠和妈妈》。
6.展示更多关于小动物和妈妈一起的作品及图片。
7.教师总结：小动物和妈妈在一起和人类一样，也有一些亲昵的动作，如拥抱、依偎、蹭靠、舔舐等等。这些动作都展现出动物孩子和妈妈之间的亲密关系。
（三）对比分析
1.老师今天还找来了很多同学们都喜欢的小动物！快来找找它们和妈妈之间有哪些亲密的动作？如拥抱、依偎、蹭靠、舔舐等等。
2.再找一找这些可爱的小动物和妈妈之间在外形上有什么相同点和不同点？
3.同学们再思考一下这些小动物都生活在什么样的环境里呢？如大象在草原上生活、企鹅南极冰川生活、树袋熊生活在树上…
4.学生汇报。
（四）教师总结
通过对以上几种动物的观看和了解，同学们也掌握了动物们一些身体特点，比如：
大象—鼻子长、腿粗壮、耳朵像扇子。
狗—耳朵下垂、嘴巴长。
猴子—脸为桃子型、长得很像人类。
树袋熊—耳朵圆、鼻子长、身体胖胖的。
（五）研究技巧
引导学生深入细致的观察事物，并能运用泥塑的基本方法：搓、揉、捏、压、插、切、挖。
（六）教师示范
运用泥塑引导学生捏出一组小动物和妈妈一起的情景作品。
(七)布置作业，学生创作
运用泥塑捏出一组小动物和妈妈一起的情景作品，形象生动地展示孩子和妈妈一起的快乐时刻。
(八)展示评价、总结提升
1.通过配乐听故事，给学生创设情境，使学生深刻感受母与子之间的亲情。
2.让学生展开思维与想象为自我创作奠定丰富的基础。
(1)以故事形式激发学生学习兴趣，符合儿童心理特点。
(2)与泥塑制作方法相结合给学生以教育意义。
(3)通过了解各种动物的形体结构特点提高学生的分析观察能力。
(4)提高学生的造型能力。
3.为学生提供更多的创作素材。
十、板书设计
动作：抱、亲、蹭、依偎、靠、舔
制作方法：揉、搓、捏、压、插
十一、《和妈妈在一起》作业测评
（一）作业布置
运用泥塑的方法捏出一个小动物和妈妈在一起的场景，表现出母子亲情。
（二）展示评价
引导学生将自己的作品展示出来，并互相评价。
十二、教学反思
孩子从小一般都和妈妈在一起，很容易就理解动物母子之间的亲情，通过泥塑造型的技能讲解，更能够激发他们丰富的情感，是一节很好的思想教育课。
本课通过小动物和妈妈在一起的视频，让学生观察，最总引导学生自己总结出和妈妈在一起时的亲密动作，又通过揉、搓、捏、压、插等制作方法的讲授，使学生掌握基本的泥工制作方法，因此学生制作出来的作品都很精致和生动。在本课中，我认真探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的动物世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习；进行艺术的感受、体验和创造。通过老师实实在在的启发和诱导，让孩子们充分感受到了母爱是世界上最伟大、最崇高的爱，由此，大大增强了学生们的情感体验。
但是在本课中未能将大小关系突出讲解，并且在总结部分略显急促。