27 海的女儿 教案

27* 海的女儿
1．带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生阅读童话的兴趣。
2．感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
指导学生阅读的方法。
多媒体课件。
1课时。
一、谈话激趣，导入主题。
1．大家喜欢看童话故事书吗？今天就让我们一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
2．今天我们要读到的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么？生质疑。
海的女儿是谁？(想了解故事的主人公，她是一位怎样的人。板书：品评人物)
发生了一件什么事情？结果怎么样？(想了解故事的主要内容。板书：读懂内容)
师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。(板书：理解道理)
带着这些问题，大家先来一睹为快！播放视频。
二、根据提示，自主阅读。
师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。大家拿起手中的课文，尽情地朗读吧！
要求：
1．标出自然段序号，段尾标注共几句话。
2．读准字音，读通句子。
3．边读边思考。
①这个故事主要讲的是什么？
②我最喜欢这个故事中的谁？
③我读了这个童话故事，知道了什么？
三、交流分享。
深化感悟
师：故事讲了什么？你能概括一下吗？
师：会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现？拿起课文，大声地把你喜欢的内容讲一讲。
小组讨论：
(1)如果你是小人鱼你会告诉王子是你救了他吗？
(2)小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀了王子？
(3)小美人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？
(4)你喜欢这个结局吗？小人鱼最后变成了泡沫……小人鱼会想些什么，做些什么呢？读了故事，你想对主人公说什么？
四、走近童话。
走近作者
师：这是一个美丽动人的故事，善良的小人鱼为了别人的幸福，宁可牺牲自己的生命。她美好的心灵打动着每一个读者。你们知道创作出这样优美的童话的作者是谁吗？——安徒生
你了解安徒生吗？
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他的灵魂翱翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：
假如有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；假如有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；假如有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；假如有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；假如有人45岁了，还没有思考过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；假如有人55岁了，还没有温习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等。大家可以先看注音版的，那里有更多的故事等你读呢！《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《豌豆上的公主》……
五、布置作业。
请完成同步作业。