人教部编版四年级下册语文课件 - 《22.文言文二则》 （共32张PPT）

(共32张PPT)

教学课件
文言文二则
人教部编版 小学语文 四年级下册
《 囊 萤 夜 读 》
新课导入
今天我们一起认识一位晋代才子，他就是车胤，看看他是如何刻苦读书的。
整体感知—— 学习目标
1．熟读课文，认识生字；
2．朗读并背诵《囊萤夜读》；
3．理解课文意思，学习课文中勤奋好学的精神。
整体感知
文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，是相对新文化运动之后的白话文来讲的。在远古时代，文言文与口语的差异微乎其微，随着历史的变迁，文言文和口语的差别逐渐扩大，成了读书人的专用。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，

整体感知—— 我会读
恭
勤
焉
gōng qín yān
整体感知—— 我会写
博
贫
焉
囊
萤
恭
勤
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

深入探究---理解课文
胤恭勤不倦，博学多通。
肃静勤勉


通晓，明白

晋朝人车胤
晋朝人车胤肃静勤勉而不知疲倦，知识广博，
学问精通。

深入探究---理解课文
得到


白色薄绢做的口袋
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

用夜晚接着白天学习
深入探究---理解课文
胤恭勤不倦，博学多通。
你能看出车胤是个什么样的人？

车胤是个勤奋好学，博学多才的人。
深入探究---理解课文
家贫不常得油
你是怎么读懂意思的？“贫”的意思是什么？“油”为什么是灯油？
“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读书的事，古时候没有电灯，晚上点油灯照亮，所以这里的“油”指的是点灯的油。
深入探究---理解课文
说一说车胤晚上是如何读书的？
用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
课堂小结
这是一个关于热爱读书和珍惜时间的故事，由于小车胤热爱学习，珍惜时间，成为了一个对国家有用的人。
拓展延伸---读一读
1.一日不书，百事荒芜。——李诩
2.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
4.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
板书设计
囊萤夜读

恭勤不倦


博学多通
练囊盛萤
以夜继日

《 铁 杵 成 针 》
新课导入
李白一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗，有诗仙之称。今天让我们走进课文，来听听李白在上学时发生的趣事。
整体感知—— 学习目标
1．熟读课文，认识生字；
2．正确朗读课文《铁杵成针》；
3．理解课文意思，学习课文中持之以恒的精神。

整体感知—— 我会读
卒
zú

整体感知—— 我会写
逢
卒
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

深入探究---理解课文
离开


没有完成
磨针溪坐落于眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃离开了。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。

世世代代相传

深入探究---理解课文
妇女的统称


碰上

这
过是溪，逢老媪方磨铁杵。

正在
在经过这条小溪的时候，他碰到有一位老婆婆正在磨铁杵。

深入探究---理解课文

想要

说
李白感到很奇怪，就问磨铁杵的原因，老婆婆说：“我想磨成针。”李白听了，被她的意志感动，回到山中继续学习，完成了学业。
问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

被她的意志感动

回去完成了学业
深入探究---体会含义
想一想，这个故事告诉我们一个什么样的道理？
前途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习，去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去，做下去，最后一定能成功。
拓展延伸---读一读
1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2.不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香。
3.绳锯木断，水滴石穿。
4.锲而不舍，金石可镂。
板书设计
铁杵成针

读书未成，弃去
逢老媪方磨铁杵
感其意，还卒业
有毅力
下苦工
布置作业

和同学交流课文中每句话的意思。说说你领悟到什么道理。

谢
谢
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谢谢
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