四年级下册语文课件 - 《习作：我学会了_____》 人教部编版（共19张ppt）

(共19张PPT)


教学课件
习作：我学会了_____
人教部编版 小学语文 四年级下册
新课导入
我们正慢慢长大，学会了很多事情，如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会骑自行车、会做饭等等。回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。这节课就让我们一起来交流一下吧！

整体感知---启发思路
你学会了哪些事情，哪件事情让你最有成就感？
我学会了煎鸡蛋，周末我可以给爸爸妈妈做爱心煎蛋，我感到很开心。

整体感知---启发思路
我之前最害怕水，上个暑假，我学会了游泳，我再也不害怕水了。
你学会了哪些事情，哪件事情让你最有成就感？
整体感知---写作思路
在横线上填写你学会的事情，把题目补充完整。把过程写清楚，表达出自己的真情实感。
1.可以先回忆学会的哪个本领让自己印象深刻。
2.写出自己的真实感受，表达清楚由不会到学会的过程。
3.想一想你在过程中遇到哪些困难，你是怎么样战胜困难的。
深入探究---写作思路
说说自己学会了什么本领，在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校里你学会了哪些本领，回忆一下。
劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间……


深入探究---写作思路
学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球……
学习方面：做实验、观察、打字……
生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等
深入探究---写作指导
1、选材要精确：
《我学会了……》，首先要确定内容。可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……动笔前应做到心中有数。
深入探究---写作指导
2、描写要细致：
掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。
深入探究---写作指导
怎么详细生动地展示由不会到会这一过程呢？
首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的？
其次，自己是怎样克服困难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？
深入探究---写作指导
3.表达真实情感：
在写作中表达真情实感，并不是一件简单的事。在写作过程中要具体写了自己的情感变化，做到有感而发，真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。也就是说读了你的文章后，能从中受到什么样的启发。
深入探究---范文赏析
我学会了种水仙
朋友送来几个饱满的水仙头。我兴致勃勃地讨教了种植方法。
在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉，水仙立刻变了模样白白的、嫩嫩的，接着朋友让我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。我小心翼翼地将水仙头捧在手里仔细端详，过了一会儿，小花苞悄悄地探出头，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出这么多可爱的小花苞”。我情不自禁地自言自语。朋友端来一盆，笑着说：
深入探究---范文赏析
“来吧，让它在这里好好睡上一觉，明天就可以栽种啦！”真不知种水仙还有这么多的讲究。
第二天，我按照朋友临走前说的话做：先把它从清水里捞出来洗干净，然后折了根牙签插在水仙根部两侧，当做“支脚”。啊！一个花盆、一汪清水、一捧细沙，水仙就种植好了。望着自己的劳动成果，我久久地不忍离去……
就这样，我静静地等待着水仙花开放的日子。
深入探究---范文赏析
点评：
①动作：我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。
②语言：想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出这么多可爱的小花苞。
④好词：白白的、嫩嫩的、情不自禁、自言自语、小心翼翼。
⑤佳句：水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。
⑥顺序：按照顺序一步一步地介绍，用上“先、接着、最后”这样的词语来表达顺序，这样听起来就会特别清楚了。
我们通过本课的学习，我们学会了怎么样写习作介绍自己学会的本领。我们知道了要把有趣的经历和心情更打动人心，就要写出自己的真实情感。希望经过本节课的学习，同学们的写作会更上一层楼！
课堂小结
板书设计
我学会了——

选择印象深刻的经历
按照一定顺序写
写出真实情感



谢
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谢谢
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