二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计 人美版

《头饰设计》教学设计
教学目标：
知识与技能：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按带头饰人的头部来确定大小。
过程与方法：设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
情感态度与价值观：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活。
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，森林网站上发布了一条消息，邀请森林里所有的小动物一起为小兔过生日。
师：为了让小兔有个难忘的生日，小动物们收到消息后商量了很久，最后大家决定给小兔办一个热闹的头饰舞会。同学们想不想和小动物们一起为小兔子过生日呢？
师：那么，怎样来制作头饰呢？
今天我们就来学习《头饰设计》
二、讲授新课
1.“同学们，我们用一分钟的时间做个纸条变头饰的游戏，想一想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上？”
师生一起比赛。
将学生与老师的头饰进行比较：“我们俩谁设计的头饰漂亮？为什么？”
板书：色彩有变化；形状有变化；图案有变化。
2.探究纸条的变化。?
（1）师生合作探究美化头饰的方法。
课件出示图片，评一评，那种头饰更漂亮？为什么？
师：我想用两种色彩的纸条，剪花纹一样的花边装饰我们的头饰。 大家快帮我想想能用什么办法？
生：学生边说边演示制作方法。
（2）从学生想的办法中提出问题：课件出示图片，从色彩上看，有什么不同？
a装饰的这个花边明显吗？为什么？（色彩搭配）
b剪下的部分还可以利用吗？
(3) 你还会用哪些制作方法来做头饰呢？课件展示补充制作方法：剪、挖、刻、粘贴、折，摞在一起剪、卷。
3.了解头饰文化，探究头饰装饰方法。
（1）在生活中，你都见过什么样子的头饰？
（2）课件欣赏，民族头饰、舞台头饰、现代透视、外国头饰、古代头饰。补充头饰用途、头饰文化。
（3）欣赏学生制作的头饰。
三、设计制作
1.学习了这么多的内容，现在让我们具体研究头饰的设计制作步骤。课件出示图片。
教师示范（示范容易出错的地方）
??? ?A．固定头围
为什么老师要做这个动作呢？
因为我们每个人的头大小都是不一样的，先要根据自己的头来确定大小，制作前可以先在自己的头上试一试大小。
B .装饰
2.布置作业
小朋友，头饰舞会快开始了，你们想参加吗？那好吧，现在就请你们展开想象的翅膀，用学到的方法来制作一个漂亮的头饰吧！
3.作业提示：
（1）用色彩鲜艳的卡纸，选择自己喜欢的头饰类型制作头饰。
（2）纸太软会影响效果！
（3）注意头饰大小。
温馨提示：使用剪刀要注意安全！不乱扔废纸！相信你是个好孩子！
四、展评
戴上你们制作的头饰站起来，摆个造型，让我们一起欣赏。 谁愿意戴着头饰来表演节目？或介绍你们的头饰？
小组评议讨论：
请小组同学数一数共得了多少小红旗？谁为小组的贡献最大？你今天有什么收获？
五、课后延伸：快过节了，想想用今天学习的方法还可以做什么来装扮自己呢？ 想想还可以用什么材料来制作头饰？下节美术课时，请小朋友们戴好自己的头饰来参加小兔的生日舞会。
六板书设计：
《头饰设计》
色彩有变化；形状有变化；图案有变化
制作方法：剪、挖、刻、粘贴、折，摞在一起剪、卷。