(共21张PPT)
第1课时 认识千以内的数
一、口答。
1.最大的一位数是几？
2.9加上1是多少？
3.10是几位数？
4.最大的两位数是多少？
5.最大的两位数加1是多少？是几位数？
134厘米
我的身高是134厘米。
134
300
知识点1：认识整百数
一
十
百
?个
?个
三百二十四
3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。
4个百、3个十和2个一合起来是四百三十二。
说说计数器上的数是如何组成的。
三百五十
三百零五
在计数器上拨出下列各数。
（1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。
知识点2：按一定的顺序数千以内的数
(2)一个一个地数，从九百八十九数到九百
九十九。
九百九十九添上1是（ ）
一千
从右边起，第四位是千位。
一百一百地数，10个一百是（ ）。
一千
知识点2：认识计数单位“千”
1.在计数器上一边拨珠一边数。
（1）
一十一十地数，从八百六十数到一千。
（2）
一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。
五百零八
三百
九百九十六
2.接着下面各数再数出5个数。
五百零七
二百九十八
九百九十五
二百九十九
五百零九
九百九十七
五百一十
三百零一
九百九十八
五百一十一
三百零二
九百九十九
五百一十二
三百零三
一千
3.
二百五十四是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
2
5
4
4. 右图里有（ ）个百，
（ ）个十和（ ）
个一。
4
2
6
5.
135
6.
这个数是由4个（ ）和7个（ ）组成的。
这个数是由4个（ ）和7个（ ）组成的。
百
百
十
一
7.用4个珠在计数器上能拨出的最大的三位数是（ ），能拨出的最小的三位数是（ ）。
400
103
几个一百就是几百。几个百、几个十和几个一合起来是几百几十几。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
(共15张PPT)
第2课时 千以内数的读、写
5 0 0
（ ）
5个百是500
读作：
写作：
五百
先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。
知识点1：几百和几百几十几的读写法
（ ）
写作：( )
一个千是（ ）
1000
写作：( )
读作：( )
一千
1 0 0 0
5个百、3个十、和4个
一组成的数是（ ）
5 3 4
读作：( )
五百三十四
534
这个数是由6个（ ）和4个（ ）组成。
6 4 0
知识点2：中间或末尾有0的数的读写法
百
十
写作：( )
读作：( )
六百四十
640
这个数是由4个（ ）和6个（ ）组成。
4 0 6
写作：( )
读作：( )
四百零六
406
百
一
300
400
600
800
900
1000
700
6 2 7
5 0 3
4 3 0
3.你能读出下面各数吗？
四百
二百五十
一百六十八
三百零二
4.写出下面各数。
八百九十六 五百三十
一百 六百八十九
五百零三 一千
896
530
100
689
503
1000
5.每个数中的“3”各表示多少？连一连。
6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）707,708,709，（ ），（ ）。
（2）270,280,290，（ ），（ ）。
（3）980,985,990，（ ），（ ）。
（4）503,502,501，（ ），（ ）。
710
711
300
310
995
1000
500
499
7.有这样一个三位数，个位上的数字是0，十位上的数字比百位上的数字大8，这个三位数是多少？
190
1．数数时可以一个一个地数，一十一十地数，
一百一百地数。
2．“千”是比“百”还大的计数单位，10个
一百是一千。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
3．读数时要从高位读起，百位上是几就读成几百，十位上是几就读成几十，个位上是几就读成几。
4．写数时也要从高位写起，几个百就对应着百位写几，几个十就对应着十位写几，几个一就对应着个位写几，哪个数位上没有计数单位就写0占位。
