统编版小学语文六年级下册第二单元习作
《写作品梗概》.素材
一、梗概的基本特点：
语言简练，篇幅短小。
表达的中心不变。
六要素不变（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
主要故事情节不变。
没有细节描写（语言、动作、神态、心理）。
二、写梗概的方法:
? 常用方法（一）： 1读、2画、3整理
1、读: 读懂、读通、读透
对于原文进行精读，尽可能的和文本作者对话，了解原文内容，
明确作者的写作意图（中心），如果一两遍读不明白就多读几遍，读到一看文题就能讲出书中所描述故事的大概意思和表达的思想。
2.画:画中心句、画有时间、地点、人物、事件的句子。保留主干（主要人物所做的，与故事情节发展相关的事情），去枝叶（与主要情节关系不大的内容或修饰成分及细节描写）。
3.整理:
①连词成句，连句成段，连短段成长段。
②对话变陈述句。
③对话多内容多的用自己的话概括成几句话。
?用过渡词、关联词、时间词等按事情发展顺序理顺各章节主要内容。一个章节概括一标题，或一个故事概括一标题。
④用过渡句连上下章节。
⑤在适当位置可以加入自己的评论。
? 常用方法（二）1读、2画、3答题
在读懂、标记的基础上，按下列问题理顺书的内容。
①这本书的主人公是谁？他是个人怎样的人？（品质、性格）
②围绕这个人物主要写了哪几件事？（一个故事编一个小标题）
③哪些章节或从几页到几页写了这几件事？（标记）
④这些事情的起因、经过、结果是什么？（复述写出每个故事）
⑤去书中核对六要素是否正确，主要内容是否突出？（找主要人 物所做的，与故事情节发展相关的事情）
⑥语句是否通顺，在哪里可以加入评论。
⑦用过渡句或时间词等按事情发展顺序连接各章节成梗概。
?常用方法（三）1读、2画、3扩充
所读的书有“内容简介”或“章节内容提要”及“目录”可以借鉴。读后把简介等中缺少的六要素中的内容扩充加工成文。
三、梗概题目：书名 + 梗概
有两种写法：
①先写上“书名”，然后在“书名”后面加括号，写上“梗概”两个字，如：老人与海（梗概）
②用书名号标出书名，在书名号外写梗概两个字，
如：《草房子》梗概
四、梗概开头：
1、书名+书类型+主人公的性格特点
如：《鲁滨孙漂流记》是一本历险小说。主人公鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
书名+书类型+主人公怎样的经历。
如：《汤姆?索亚历险记》是一本有趣的故事书，讲述了主人公汤姆?索亚的历险经历。
书名+作者+主人公+故事
如：《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔?笛福编著的一部长篇小说。书中的主人公是鲁滨孙，主要写的是鲁滨孙流落荒岛后做的一些令人惊叹的事情。
五、梗概结尾：
1、原故事情节做结尾。
如：鲁滨孙和星期五救出了船长，船长答应带他们回到英国去。鲁滨孙乘这艘船在海上航行半年后，终于回到了英国。
推荐大家读这本书。
如：《鲁滨孙漂流记》这本书真的很好，值得一读。
总结评价结尾。
如：《鲁滨孙漂流记》这本书告诉我们：面对绝境生活环境时，不要丧失生活的信心，要勇于拼搏。真的让人受益啊！
六、习作范文：《汤姆?索亚历险记》梗概
《汤姆?索亚历险记》是一本有趣的故事书，讲述了主人公汤姆?索亚的历险经历。
汤姆?索亚是一个十分顽皮的孩子，不喜欢读书，经常捣蛋，不按规矩办事，常受大人指责，不过他很聪明。一次，波莉姨妈罚他粉刷一堵墙，他把这件事当成了游戏。和路过的孩子们做交易——孩子们用小物品和他换取刷墙的机会。结果墙壁很快就粉刷完成，他也获得了喜欢的小物品。
汤姆还是一个重视友谊，具有正义感的孩子。小姑娘贝琪不小心把老师的书弄坏了，汤姆挺身而出代替贝琪接受老师的责罚，这让贝琪十分感动。他和好朋友费恩晚上偷偷溜出去寻宝，却在无意间撞见了一桩凶杀案。这个凶手把杀人的罪名推给了一个酒鬼。酒鬼被村里人唾骂，并且要被处死。汤姆尽管害怕那个杀人犯，但最后还是鼓起勇气在法庭上作证，指认了真正的凶手，从而挽救了一个无辜的生命。但凶手却逃之夭夭。
汤姆喜欢探险，他和费恩还有另一个孩子一起去探险，在一个岛上生活了几天。结果村里的大人们慌了，以为他们遭遇了不幸，竟然为他们举行了葬礼。就在这时他们三个安然无恙地回来了，也认识到了自己的错误，在结束训斥的同时，也感受到了来自大人的关爱。
汤姆的勇敢机智让人佩服。还有一次，他与贝琪和其他小伙伴儿一起去一个很远的山洞中探险，结果汤姆和贝琪与其他人走散了，在迷宫一样的山洞里找不到出路。在洞中汤姆还偶然遇到了之前的那个杀人犯，面对恐惧和饥饿，汤姆没有惊慌，而是一直在鼓励和照顾着贝琪，最终凭借着勇敢和机智，带着贝琪走出了山洞。
后来，他还分析出宝藏的埋藏地点，与费恩一起成了拥有大量财宝的孩子。
统编版小学语文六年级下册第二单元习作
《写作品梗概》.教案
一、文题解读：“梗概”是一种应用文体。常用于对电影、电视和小说的故事作简单的介绍。写梗概就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
二、习作要求：
选择读过的一本书写梗概，也就是要求我们用简练的语言介绍这本书的主要内容，让看过梗概的人能够明白书的大意。
三、习作重点：
本次习作的重点是能够运用简练的叙述性语言将一本书的主要内容清楚、连贯地表述出来。
四、梗概的基本特点：
语言简练，篇幅短小。
表达的中心不变。
六要素不变（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
主要故事情节不变。
没有细节描写（语言、动作、神态、心理）。
五、写梗概的方法:
? 常用方法（一）： 1读、2画、3整理
1、读: 读懂、读通、读透
对于原文进行精读，尽可能的和文本作者对话，了解原文内容，
明确作者的写作意图（中心），如果一两遍读不明白就多读几遍，读到一看文题就能讲出书中所描述故事的大概意思和表达的思想。
2.画:画中心句、画有时间、地点、人物、事件的句子。保留主干（主要人物所做的，与故事情节发展相关的事情），去枝叶（与主要情节关系不大的内容或修饰成分及细节描写）。
3.整理:
①连词成句，连句成段，连短段成长段。
②对话变陈述句。
③对话多内容多的用自己的话概括成几句话。
?用过渡词、关联词、时间词等按事情发展顺序理顺各章节主要内容。一个章节概括一标题，或一个故事概括一标题。
④用过渡句连上下章节。
⑤在适当位置可以加入自己的评论。
? 常用方法（二）1读、2画、3答题
在读懂、标记的基础上，按下列问题理顺书的内容。
①这本书的主人公是谁？他是个人怎样的人？（品质、性格）
②围绕这个人物主要写了哪几件事？（一个故事编一个小标题）
③哪些章节或从几页到几页写了这几件事？（标记）
④这些事情的起因、经过、结果是什么？（复述写出每个故事）
⑤去书中核对六要素是否正确，主要内容是否突出？（找主要人 物所做的，与故事情节发展相关的事情）
⑥语句是否通顺，在哪里可以加入评论。
⑦用过渡句或时间词等按事情发展顺序连接各章节成梗概。
?常用方法（三）1读、2画、3扩充
所读的书有“内容简介”或“章节内容提要”及“目录”可以借鉴。读后把简介等中缺少的六要素中的内容扩充加工成文。
操作步骤：
1、读: 读懂、读通、读透
2、画:画中心句、画有时间、地点、人物、事件的句子。
3、想：怎样列提纲
七、文章写作思路：
题目：书名 + 梗概
有两种写法：
①先写上“书名”，然后在“书名”后面加括号，写上“梗概”两个字，如：老人与海（梗概）
②用书名号标出书名，在书名号外写梗概两个字，
如：《草房子》梗概
开头：1、书名+书类型+主人公的性格特点
如：《鲁滨孙漂流记》是一本历险小说。主人公鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
书名+书类型+主人公怎样的经历。
如：《汤姆?索亚历险记》是一本有趣的故事书，讲述了主人公汤姆?索亚的历险经历。
书名+作者+主人公+故事
如：《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔?笛福编著的一部长篇小说。书中的主人公是鲁滨孙，主要写的是鲁滨孙流落荒岛后做的一些令人惊叹的事情。
中间：常用方法（一）： 1读、2画、3整理（一个故事一个标题）
常用方法（二）： 1读、2画、3答题（一类故事一个标题）
标题后按时间、地点、人物、起因、经过、结果把每个故事大概情节简要写出来。自然过渡，注意衔接。
常用方法（三）1读、2画、3扩充
结尾：1、原故事情节做结尾。
如：鲁滨孙和星期五救出了船长，船长答应带他们回到英国去。鲁滨孙乘这艘船在海上航行半年后，终于回到了英国。
推荐大家读这本书。
如：《鲁滨孙漂流记》这本书真的很好，值得一读。
总结评价结尾。
如：《鲁滨孙漂流记》这本书告诉我们：面对绝境生活环境时，不要丧失生活的信心，要勇于拼搏。真的让人受益啊！
八、写作提纲：
题目：《 》梗概
开头：书名+书类型+主人公的性格特点
如：《鲁滨孙漂流记》是一本历险小说。主人公鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
中间：用答题法按事情发展顺序把各标题下的故事分段写。
标题一：
标题二：
标题三：
......
结尾：推荐大家读这本书。
如：《鲁滨孙漂流记》这本书真的很好，值得一读。
九、习作例文：
同步全解18页《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概
19页《草房子》梗概
22页《汤姆?索亚历险记》梗概
同步作文18页《钢铁是怎样炼成的》梗概
24页《鲁滨孙漂流记》梗概
十、习作范文：《汤姆?索亚历险记》梗概
《汤姆?索亚历险记》是一本有趣的故事书，讲述了主人公汤姆?索亚的历险经历。
汤姆?索亚是一个十分顽皮的孩子，不喜欢读书，经常捣蛋，不按规矩办事，常受大人指责，不过他很聪明。一次，波莉姨妈罚他粉刷一堵墙，他把这件事当成了游戏。和路过的孩子们做交易——孩子们用小物品和他换取刷墙的机会。结果墙壁很快就粉刷完成，他也获得了喜欢的小物品。
汤姆还是一个重视友谊，具有正义感的孩子。小姑娘贝琪不小心把老师的书弄坏了，汤姆挺身而出代替贝琪接受老师的责罚，这让贝琪十分感动。他和好朋友费恩晚上偷偷溜出去寻宝，却在无意间撞见了一桩凶杀案。这个凶手把杀人的罪名推给了一个酒鬼。酒鬼被村里人唾骂，并且要被处死。汤姆尽管害怕那个杀人犯，但最后还是鼓起勇气在法庭上作证，指认了真正的凶手，从而挽救了一个无辜的生命。但凶手却逃之夭夭。
汤姆喜欢探险，他和费恩还有另一个孩子一起去探险，在一个岛上生活了几天。结果村里的大人们慌了，以为他们遭遇了不幸，竟然为他们举行了葬礼。就在这时他们三个安然无恙地回来了，也认识到了自己的错误，在结束训斥的同时，也感受到了来自大人的关爱。
汤姆的勇敢机智让人佩服。还有一次，他与贝琪和其他小伙伴儿一起去一个很远的山洞中探险，结果汤姆和贝琪与其他人走散了，在迷宫一样的山洞里找不到出路。在洞中汤姆还偶然遇到了之前的那个杀人犯，面对恐惧和饥饿，汤姆没有惊慌，而是一直在鼓励和照顾着贝琪，最终凭借着勇敢和机智，带着贝琪走出了山洞。
后来，他还分析出宝藏的埋藏地点，与费恩一起成了拥有大量财宝的孩子。
