二年级下册美术教案- 第2课 吃虫草 人美版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案- 第2课 吃虫草 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-04-18 13:11:37 | ||
图片预览
文档简介
二年级美术《吃虫草》教案教学设计
一、教学设计：
1、教学意图：
从美术的视角，通过色彩和造型来了解吃虫草是怎样引诱、捕捉小动物的。通过观察，了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象，积极创作，表现大自然的美妙。
通过让学生观察吃虫草美丽的图片接触大自然，了解几种吃虫草的外形特征，色彩特点和不同的吃虫方法，在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够引发求知欲，激发学习兴趣，感受自然界的美妙，从而启发学生的想象力和创新表现能力，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。引导学生观察发现自然界的神奇，把吃虫草的特点用各种方法表现出来。
2、教学目标：
（1）、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的情感，训练学生感受自然界的美妙以及对吃虫草的识别能力。
（2）、认知目标；了解吃虫草外形特征，色彩特点和不同的吃虫方法以及它的颜色和气味来认识吃虫草，感受大自然的神奇。
（3）、能力培养：记忆吃虫草，利用各种方法表现吃虫草的特点，在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，培养学生的表现能力。
3、教学的重点与难点：
教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，根据食虫草 “色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜”这些特征利用各种方法进行表现。尝试用水粉表现各种吃虫草。
教学难点：吃虫草的特点和画面主体与底色的处理。
4、教学准备： 教师：图片（捕蝇草、猪笼草、毛毡苔、瓶子草等）；
学生：书、水彩笔等工具。
二、教学过程：
（一）组织教学 ：检查学生工具
（二）讲授新课
1、导入新课：
自然界中，虫子吃植物很平常，但是，你们听说过吃虫子的植物吗？（用问题引导教学，激发学生的学习兴趣）引出课题：---吃虫草
提问：
说一说，你们都知道哪些吃虫草的名字，课件出示不同种类吃虫草图片。
（2）你们还想知道哪些关于吃虫草的知识？
（3） 看看猪笼草的形状和颜色有什么特点？（出示课件，展示图片）
（4）说一说，捕蝇草用什么办法捕食虫子？请用手势，肢体动作表现捕虫器捕虫的情景。
（5）想一想，是什么颜色和形状使瓶子草吃到虫子。
2、讨论、交流：
（1）教师与学生共同分析吃虫草的捕虫器和叶片可用的形状概括
（2）出示课件，用对比的方法展示，分析优秀作品中吃虫草的色彩与底色的关系
（3）教师根据图片提问，学生说出许多吃虫草形状、颜色和气味
3、教师根据学生的回答进行总结：
吃虫草要有鲜艳的色彩；它会散发出香气，有芬芳的味道；它拥有奇特的外形……欣赏吃虫草的图画
（1）《神奇的吃虫草》选用黑色底衬托出吃虫草艳丽的色彩
（2）《美丽的吃虫草》用蓝色的密集线条集中吃虫草周围，衬托出立体感
（3）线描作品《吃虫草的世界》用曲线、折线、点和小面积的涂黑，突出表现了不同吃虫草捕虫器的独特。
4、出示问题作品，对比分析，请学生说一说如何避免出现类似的问题。
（1）捕虫器太小，不突出，构图不合理
（2）背景选择不合理。
教师归纳吃虫草的主要特征，让学生感知吃虫草的神奇。
5、看了吃虫草的图片，了解了他们的各种特征，你们能不能来说一说吃虫草的捕虫方式有哪些呢？发挥学生想象力回答，课堂气氛活跃。
（三）学生创造：
了解了这么多吃虫草，知道了吃虫草怎样捕捉飞虫，如何吸引飞虫，那么你们想不想把吃虫草捕捉飞虫的情形表现出来呢？
现在老师要求大家都来动手画一画，看看哪些学生画出吃虫草的奇特，颜色用的最漂亮，好不好？
1、课件展示：作品展示，介绍绘画方法。
2、大胆想象，把吃虫草生动地表现出来吧！
3、创造要求：根据你们的理解画出不同的吃虫草；大家在画之前要好好的想一想，你要用什么颜色来表现吃虫草的特点？你可以创作一种新的方法吗？
（1）构图合理、色彩鲜艳，抓住突出点，将吃虫草表现出来。
（2）吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化。
（3）添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。
（4）色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
教师巡视辅导。
4、作品展示：组织多元评价
大家都画好了吗？看看谁画的更好， 老师有选择地评。（选取优劣典型），让同学们来评评最欣赏的地方，什么地方不满意，有什么好的建议。
欣赏用其他形式表现的吃虫草作品，将学生对本课的学习兴趣延伸到课后。
三、课后延伸：
好了今天的课我们就上到这里，现在老师要求大家回去后把画给家人看看，并把自己在课堂上学到的吃虫草说给他们听听，吃虫草是具有哪些能动特性的植物？让家人和你们一起感受一下吃虫草的神奇。
请同学们课余时间继续查找相关资料，进一步研究和了解吃虫草。
四、板书设计：
第2课 《吃虫草》
（1） 特征：色彩---鲜艳；外形---奇特；气味---香甜
（2）捕虫方式：设陷阱；粘液粘；设圈套
五、课后反思：
教学中，从美术的视角，通过色彩和造型来了解吃虫草是怎样引诱、捕捉小动物的，给学生以视觉上的强烈感受。
通过观察，了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，这样通过让学生观察、讨论等不同的方法、手段解决了教学重点，培养了学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象，积极创作，表现大自然的美妙。
我还利用多媒体展示用不同方法表现的吃虫草特点，让学生初步领略点、线、面在绘画中的作用，并能运用点线面完成表现吃虫草的画面，解决本课的教学难点。在课堂中学生都能很好的把自己对吃虫草神奇的感受说出来基本达到了课前预设的教学目标和要求。
一、教学设计：
1、教学意图：
从美术的视角，通过色彩和造型来了解吃虫草是怎样引诱、捕捉小动物的。通过观察，了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象，积极创作，表现大自然的美妙。
通过让学生观察吃虫草美丽的图片接触大自然，了解几种吃虫草的外形特征，色彩特点和不同的吃虫方法，在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够引发求知欲，激发学习兴趣，感受自然界的美妙，从而启发学生的想象力和创新表现能力，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。引导学生观察发现自然界的神奇，把吃虫草的特点用各种方法表现出来。
2、教学目标：
（1）、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的情感，训练学生感受自然界的美妙以及对吃虫草的识别能力。
（2）、认知目标；了解吃虫草外形特征，色彩特点和不同的吃虫方法以及它的颜色和气味来认识吃虫草，感受大自然的神奇。
（3）、能力培养：记忆吃虫草，利用各种方法表现吃虫草的特点，在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，培养学生的表现能力。
3、教学的重点与难点：
教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，根据食虫草 “色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜”这些特征利用各种方法进行表现。尝试用水粉表现各种吃虫草。
教学难点：吃虫草的特点和画面主体与底色的处理。
4、教学准备： 教师：图片（捕蝇草、猪笼草、毛毡苔、瓶子草等）；
学生：书、水彩笔等工具。
二、教学过程：
（一）组织教学 ：检查学生工具
（二）讲授新课
1、导入新课：
自然界中，虫子吃植物很平常，但是，你们听说过吃虫子的植物吗？（用问题引导教学，激发学生的学习兴趣）引出课题：---吃虫草
提问：
说一说，你们都知道哪些吃虫草的名字，课件出示不同种类吃虫草图片。
（2）你们还想知道哪些关于吃虫草的知识？
（3） 看看猪笼草的形状和颜色有什么特点？（出示课件，展示图片）
（4）说一说，捕蝇草用什么办法捕食虫子？请用手势，肢体动作表现捕虫器捕虫的情景。
（5）想一想，是什么颜色和形状使瓶子草吃到虫子。
2、讨论、交流：
（1）教师与学生共同分析吃虫草的捕虫器和叶片可用的形状概括
（2）出示课件，用对比的方法展示，分析优秀作品中吃虫草的色彩与底色的关系
（3）教师根据图片提问，学生说出许多吃虫草形状、颜色和气味
3、教师根据学生的回答进行总结：
吃虫草要有鲜艳的色彩；它会散发出香气，有芬芳的味道；它拥有奇特的外形……欣赏吃虫草的图画
（1）《神奇的吃虫草》选用黑色底衬托出吃虫草艳丽的色彩
（2）《美丽的吃虫草》用蓝色的密集线条集中吃虫草周围，衬托出立体感
（3）线描作品《吃虫草的世界》用曲线、折线、点和小面积的涂黑，突出表现了不同吃虫草捕虫器的独特。
4、出示问题作品，对比分析，请学生说一说如何避免出现类似的问题。
（1）捕虫器太小，不突出，构图不合理
（2）背景选择不合理。
教师归纳吃虫草的主要特征，让学生感知吃虫草的神奇。
5、看了吃虫草的图片，了解了他们的各种特征，你们能不能来说一说吃虫草的捕虫方式有哪些呢？发挥学生想象力回答，课堂气氛活跃。
（三）学生创造：
了解了这么多吃虫草，知道了吃虫草怎样捕捉飞虫，如何吸引飞虫，那么你们想不想把吃虫草捕捉飞虫的情形表现出来呢？
现在老师要求大家都来动手画一画，看看哪些学生画出吃虫草的奇特，颜色用的最漂亮，好不好？
1、课件展示：作品展示，介绍绘画方法。
2、大胆想象，把吃虫草生动地表现出来吧！
3、创造要求：根据你们的理解画出不同的吃虫草；大家在画之前要好好的想一想，你要用什么颜色来表现吃虫草的特点？你可以创作一种新的方法吗？
（1）构图合理、色彩鲜艳，抓住突出点，将吃虫草表现出来。
（2）吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化。
（3）添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。
（4）色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
教师巡视辅导。
4、作品展示：组织多元评价
大家都画好了吗？看看谁画的更好， 老师有选择地评。（选取优劣典型），让同学们来评评最欣赏的地方，什么地方不满意，有什么好的建议。
欣赏用其他形式表现的吃虫草作品，将学生对本课的学习兴趣延伸到课后。
三、课后延伸：
好了今天的课我们就上到这里，现在老师要求大家回去后把画给家人看看，并把自己在课堂上学到的吃虫草说给他们听听，吃虫草是具有哪些能动特性的植物？让家人和你们一起感受一下吃虫草的神奇。
请同学们课余时间继续查找相关资料，进一步研究和了解吃虫草。
四、板书设计：
第2课 《吃虫草》
（1） 特征：色彩---鲜艳；外形---奇特；气味---香甜
（2）捕虫方式：设陷阱；粘液粘；设圈套
五、课后反思：
教学中，从美术的视角，通过色彩和造型来了解吃虫草是怎样引诱、捕捉小动物的，给学生以视觉上的强烈感受。
通过观察，了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，这样通过让学生观察、讨论等不同的方法、手段解决了教学重点，培养了学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象，积极创作，表现大自然的美妙。
我还利用多媒体展示用不同方法表现的吃虫草特点，让学生初步领略点、线、面在绘画中的作用，并能运用点线面完成表现吃虫草的画面，解决本课的教学难点。在课堂中学生都能很好的把自己对吃虫草神奇的感受说出来基本达到了课前预设的教学目标和要求。