人教版八年级下册第四单元《第1课 和谐温馨的生活空间》教学设计

第一课 和谐温馨的生活空间
教学设计
设计思路
利用各种废弃的药盒、食品包装盒、鞋盒、布料等综合材料制作立体房间是一节学生非常喜欢的课，在这节课中，可以非常有效地锻炼学生的动手能力，培养学生的合作意识、创造能力和创新精神，提高学生对综合材料的运用与把握。材料的选择和立竿见影的效果大大提高了学生的学习兴趣。在这节课中，教师要引导学生去发现材料的质感、材料的美感与价值，赋与材料新的生命力，体现艺术创作的能量与魅力是本节课的主旨。同时发现学生中有创意的作品和做法进行表扬，提醒学生注意材料、工具的使用安全。
教学目标
知识与技能：
1、通过欣赏学生作品了解材料的美感与价值，能够利用综合材料制作立体房间。
2、通过欣赏房间图片，了解房间色彩搭配方法。
3、结合教师讲授，学会巧妙利用废旧材料制作立体房间的方法。
过程与方法：
1、结合学生实际生活经验，了解废旧材料的美感与价值、了解房间色彩搭配方法。
2、通过欣赏教师范例掌握立体房间的制作方法。
情感态度价值观：
1、通过实践，使学生更加关注生活中美的创造，激发学生的创作欲望，提高其审美品味和学习的兴趣。
2、培养学生在分组合作的过程中，提倡团队精神，每个小组成员要处理好个人创作灵感与集体智慧火花的矛盾统一，提高学生的协作意识。
3、培养学生热爱生活、热爱家庭、敬爱父母的美好情感！
教学重点：综合材料的运用，立体空间的设计与制作。
教学难点：既要考虑立体空间的构成，又要考虑美观及色彩的和谐。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
打开多媒体设备，准备教具，组织教学。
准备学具。
老师准备充分，有利于提高学生学习的积极性。
引
导
阶
段
教师展示立体房间作品：
问题一、请看老师手里拿的是什么？引导学生进入新课学习。
教师板书：“我爱我家—立体房间制作”。
学生观察后发言：“是一个房间”。
通过观察，让学生接触实物获得信息，用真实的情境调动学生的学习欲望。
发
展
阶
段
教师展示立体房间作品
问题1、这是用什么材料制作的？
问题2、这个房间的色彩关系是那种？
问题3、制作立体房间需要考虑那几个方面的因素。
问题四：废旧材料制作立体房间的方法
学生观察、分析、思考回答问题:制作材料是各种纸盒
颜色有绿色、浅绿、黄绿等色彩。教师引导学生：整个房间有一个总的色调是绿色的，在总色调的基础上又有绿色明度的变化。整体是协调关系，是同类色的运用。
教师引导学生总结：制作立体房间需要考虑：空间因素、色彩因素、制作方法等几个方面的问题。
激发学生想象力，让学生了解做立体房间的材料很多。教师引导学生多列举一些生活中常见的废旧材料，比如用旧的毛巾、穿旧的T恤等等。
为学生设置合适的教学情境，能使他们的探究活动更有目的、有差别的深入进行。
展
示
讲
授
教师播放课件，展示制作步骤及方法。
步骤：1、合理规划空间2、设计确定色彩的搭配方法3开始制作
方法：
学生观看、聆听，学习掌握废旧材料制作立体房间的步骤方法。
直观地讲授示范让学生了解必要的知识和方法，为进一步拓展做好准备。
课堂实践
安排学生分组准备。利用材料，合作完成立体房间。 1. 合理利用现有材料，造型富有创意。 2.色彩搭配鲜明，有个性特征和时尚倾向。3.加强合作意识，体现团队精神。 4.注意工具使用安全。
每组4-5人1.确定小组长 2.分头构思 3.综合意见 4.合作完成作品
通过实践体验充分理解所学知识，能将美术知识与生活实际密切联系在一起。鼓励学生从不同角度观察同一事物，尝试多种途径解决问题。
展示阶段
作品欣赏与交流：
1、展示学生作品，互相参观，交流。
2、每小组请出一位代表讲述自己所在组的制作心得。
3、教师总评。
运用本课所学知识客观评价自己以及同学的作业。
展示与交流是一个重要的学习过程，是学生最兴奋的时刻，每位同学都非常在意自己的作品，教师应多用鼓励性语言。
课后拓展
以本课学习为契机，在年级中进行我爱我家立体房间美术作业展览。
学生聆听，为展览活动做准备。
提高学生学习美术的积极性以及在美术课上获得的成功感。
教师小结
家是我们每个人温暖的依靠，我们都爱自己的家，衷心祝愿同学们都有一个温馨、和谐、幸福的家。
学生静听教师总结。
升华本课,培养学生热爱家庭、尊敬父母、热爱生活的美好情感！