2020年春人教版语文七年级下册同步课件：第四单元 第13课 叶圣陶先生二三事课件（29张PPT）

(共29张PPT)

第13课
叶圣陶先生二三事
第四单元
第13课
课前导学
……………..…
1
2
3
4
5
基础检测
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课内精读
……………..…
课外赏读
……………..…
片段仿写
……………..…
课前导学
1．知识储备
以小见大及作用：以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
课前导学
作用：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出中心，更有震撼力。以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种处理以一点观全面的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
课前导学
2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
送客
风格
简洁
基础检测
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)“他坐在了前排”，显得
léi
zhuì(　　　　)又biè
niǔ(　　　　)。
累赘
(2)pì
rú(　　　　)近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多人是顺势朦胧的。
(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān
pèi
liú
lí(　　　　　　)，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
别扭
譬如
颠沛流离
基础检测
(4)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且yǐ
shēn
zuò
zé(　　　　　　)，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
以身作则
(5)学而不厌，huì
rén
bú
juàn(　　　　　　)，何有于我哉！
诲人不倦
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2．在下面语段中，依次填入的词语最恰当的一项是(　　)
人与自然的和谐在于要保持对自然的__________：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种__________的心态：待长辈__________、待平辈__________、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
A．谦卑　谦和　谦让　谦恭
B．谦让　谦恭　谦卑　谦和
C．谦卑　谦和　谦恭　谦让
D．谦恭　谦让　谦和　谦卑
C
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3．下面句子中，没有语病的一项是(　　)
A．“阳光教育”为学生发展提供丰富的个性化“菜单”，涌现出大批的优秀阳光少年。
B．“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
C．参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品。
D．市川剧组精心打造的《惊蛰》，是一部以“不忘初心，牢记使命”为主题的现代川剧。
D
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4．请仿照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
仿句：_________________________________________________________________________________________________________
如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。
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阅读课文选段，回答问题。
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人
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说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示
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同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得
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有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公
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寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
④以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，已欲达而达人”。
我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，
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是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像活，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
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1．选文记叙了关于叶圣陶先生的哪些事情？请用简洁的语言概括出来。
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2．通过第①段画线句子，说一说你对叶圣陶先生的认识。
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修改作文、恭送客人、作文坚守写话风格。
①不同语言形式的说话，可以体现叶圣陶先生待人的宽厚，与人亲近，与人方便；
②“写文章坚决用普通话”可以体现叶圣陶先生的严于律己。
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3．赏析下面句子中加点词语的表达效果。
他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看看来人上路才转身回去。
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．．．．
．．．
．．．．
①“一定还是”可以体现叶圣陶先生的坚持，对人的恭敬；②“三道门，四道台阶”表明送别的路程之远；“才”体现送别时间之长、真心待人；③这些加点词语体现出了叶圣陶先生的一以贯之，宽厚待人。
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4．第④段画线句子有什么作用？
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①结构上：承上启下(过渡)；②内容上：由写叶圣陶先生待人的宽厚转入严于律己的内容。(承接上文叶圣陶先生待人的宽厚，引出下文对他严于律己的叙述。)
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阅读下面的文章，完成第1～4题。
很现代的叶圣陶
彦火
记得第一次去拜访叶圣陶老先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊，叶老所阅读的报刊和书
籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这
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可要贻误读者啊！
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会误人子弟。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有校勘者的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺
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和固步自封。在中国内地，他是第一个提出易读法的人。他亲自撰写文章指出：现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。
其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》、《略读指导举隅》等书。他强调：就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
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在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要以学生为本位；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要为读者着想；作为一个作者，在写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心。这些观点可谓充满着时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、为读者着想，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自
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己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》、《皇帝的新衣》、《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期斟酌字句的癖习越来越深，不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶老托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，好比一
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好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色，自有一股亲和力。
这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。
(选自《光明日报》，有删改)
课外赏读
1．文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？
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2．文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月》条幅？
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让读者对叶圣陶有个总体印象；为下文写叶圣陶的有活力做铺垫。
说明叶圣陶书法好，工整方正；态度严谨，不马虎；人品好，谦恭温良；爱国，希望祖国繁荣。
课外赏读
3．为什么说叶圣陶是很现代的？
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4．你认为叶圣陶的创作有哪些特点？请根据全文，请分条概括。
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思想进步，不抱残守缺和固步自封；观点新，符合现实需要。
要点参考：重视社会效益、为读者着想；有针对性；言之有物；文情并茂；结构严谨完整；语言均经精工提炼。
片段仿写
选择身边一个熟悉的人进行描写，写出他(她)的主要特点。(150字左右)
要说最熟悉的人就属我妈妈了。她有一双大大的眼睛，小小的嘴巴，当然还有那个很灵很灵的小鼻子。最厉害的要属她的耳朵了。每当我一打开电脑，她就能听到，并制止我，叫我写完作业再玩。妈妈这个人做事非常认真。我们家的地板很干净，洗的衣服闻起来也是香香的。
感谢聆听!