北师大版八年级生物上册第5单元第十八章《第1节 微生物在生物圈中的作用》教学设计

课题名称：第18章 第一节 微生物在生物圈中的作用（第一课时）
教师姓名：吴佳佳
教材分析：在初中生物学阶段，本节内容是学生了解微生物的第一课，与今后授课的内容有着密切联系，有一定的奠基作用。
学情分析：八年级的学生对微生物只是有一个模糊的概念，真正准确认识的学生并不多，而本节知识涉及的几乎都是微生物，对于学生的掌握理解有一定的难度。
教
学
目
标
知识目标
1、简述什么是微生物
2、举例说出常见的微生物类型
3、了解细菌的结构和繁殖方式
能力目标
通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，收集、培养、观察微生物
情感态度价值观目标
通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析，自觉养成良好的个人和环境卫生习惯
教学重点
微生物的概念及常见类型
教学难点
发现我们身边的微生物
教学方法
教授法 讨论法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入新课
展示发霉的橘子和禽流感的图片，发现微生物对人类不利的地方。引出新课
学生回答
什么是微生物
出示一些微生物资料，引导学生分析讨论共性特点（结构、大小），从而得出什么是微生物：个体微小，结构简单的低等生物。
学生观察、思考
如何观察微生物
发现我们身边的微生物
由于微生物个体微小，我们看不到。要想认识微生物，我们得想办法看到它们，你有什么办法？
借助显微镜、培养成菌落，展示图片，并介绍菌落。
以生活中常见的现象：面包会发霉入手，引出空气中有无微生物。并请学生讨论如何设计实验来验证空气中的确有微生物。
教师适时补充在恶劣环境下也有微生物的踪迹，说明微生物在分布上的什么特点。
有没有更有利于微生物生活的环境呢？加强学生对微生物的感性认识，并联系生活实际，增加兴趣。
学生思考回答
学生思考回答
学生听老师介绍
学生讨论，交流方案
学生思考回答
微生物的常见类型
我们已经看到了一些微生物的图片和菌落，可以感受到这个家族也是多种多样的，根据形态结构特点我们可以把微生物分为不同的类型。你知道微生物有哪些常见类型？
在此基础上教师补充归纳总结，常见的微生物有三类：细菌、真菌、病毒。
学生回答
观察细菌
了解细菌的形态
学习细菌的细胞结构并与之前所学的植物细胞和动物细胞进行比较，找到最大区别。
学生
小结
微生物和动物植物一样是自然界不可缺少的成员，我们今天只是了解了什么是微生物、认识微生物的方法，并亲自观察了一些微生物，那么真菌、病毒和细菌在结构方面有哪些不同？怎么生存、繁殖？它们在生物圈中有什么作用？我们下节课继续学习讨论。
板书设计：
第18章 生物圈中的微生物
第一节 微生物在生物圈中的作用
什么是微生物
微生物——个体微小、结构简单的生物二、微生物的主要类群 细菌、真菌、病毒
教学反思：
创设情境，激发学生兴趣。引导学生自主获取知识并结合探究式教学，让学生体验到了自主、合作、探究性学习的乐趣。