北师大版八年级生物上册第5单元第十六章《第3节 动物行为的研究》教学设计

第三节 动物行为的研究
教学目标：
知识目标
1、举例说出动物行为研究者的代表及其工作内容
2、比较观察法和实验法在动物行为研究中的区别和联系。
能力目标
1、初步学会观察法和实验法研究一种常见小动物的某种行为。
情感态度价值观目标
在研究一种小动物行为的过程中，体验动物行为研究方法的运用。
养成关爱动物，关爱生命的习惯，体会科学技术对科学研究的促进作用
重点：研究动物行为的主要方法
难点：实验法与观察法的区别与联系
教学方法：阅读分析法、讨论法等
教学过程：???
复习过渡，科学家是如何研究动物的行为呢？（板书：动物行为的研究）?
教师活动：（多媒体展示阅读材料）：
一直致力于动物行为研究的美国科罗拉多大学贝科夫博士，在研究喜鹊的行为中目睹四只喜鹊在为一位死去的同伴举办“葬礼”。 他描述“葬礼”的场景： 一只喜鹊发现了同伴死去了，它飞走了，取来了一些草叶，“献”在“遗体”旁。一会儿，又有一只喜鹊以同样的方式“献”上“花圈”；最后，有四只喜鹊静静地“默哀”几分钟，然后，一只一只地黯然离去。）
学生活动：请一位同学朗读材料，其他同学仔细阅读，思考问题。
?? 提出问题：
1、由材料你想到了什么？（喜鹊具有同情心，为死去同伴举行葬礼）
2、贝克夫在研究喜鹊行为中是怎么做的？
?? 3、他是否改变喜鹊自由自在的生活条件？对动物的生活及行为施加了影响吗？
?? 这种对动物行为的研究方法主要采用了观察的方法
一、动物行为研究的主要方法
1、观察法）
??学生活动： 请同学们总结什么叫观察法及特点
教师活动：（课件展示）
观察法：在自然状态下，实地观察动物的各种行为。
特点：不对其施加任何外界影响或影响 降低到最小，精确，仔细，
真实地记录
（要求学生回答出观察法都具有的不施加的影响措施，不改变了被研究对象（动物）的生活环境和条件并纠错）
视频：蚕的蜕皮和蜣螂滚粪球
过渡：那么我们在看一看另外一位生物学家是如何研究动物的行为的呢？
学生活动：学生阅读课本劳仑斯对小野雁学习行为的研究
教师活动：多媒体再展示一下劳仑斯对小野雁学习行为的研究的图片）
??? 请同学们根据课本和图片提供的信息讨论并回答下列问题：
1、小野雁出壳后首先接触的是哪个？是哪个喂养小并保护他们？小雁学习的对象是哪个？
2、劳仑斯的研究对小野雁有哪些影响和控制？是否改变了小野雁出生
以后的自然状态。
3、那么劳仑斯对小野雁学习行为的研究方法主要是什么方法呢？
是否与贝科夫博士的方法一样呢?
学生活动：请同学们总结什么是实验法及特点。
教师活动：（课件展示）
实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。
特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为
视频：青蛙体色的变化
2、实验法）
?? 请同学们阅读P33页书上介绍的几位科学家对动物行为的研究主要采取了什么方法？并完成表格。
名字
国籍
研究对象
研究方法
法布尔
弗里施
廷伯根
劳伦斯
课件简介书上的几位科学家
?二、观察法和实验法的区别与联系
?? 通过这些案例，同学们初步了解了观察法和实验法，那么观察法和实验法有什么区别和联系？请同学们阅读P35后左右两人一组相互讨论后完成交流讨论。（学生回答并补充。）完成表格
观察法
实验法
主要目标
方法程序
材料处理
联系
质疑点拨：
1、观察法和实验法本质的区别是是否对动物施加影响
2、观察法是能单独使用，而实验法离不开观察法
通过这节课的学习我们知道了动物行为的研究主要有观察法和实验法，并知道了他们的区别和联系，（可以让学生总结）那我们就可以尝试着运用我们所学去研究一种常见的小动物，课后完成活动。
请同学们课后运用观察法观察蚂蚁的取食行为并做好记录，
通过小组的形式运用实验法探究“蚂蚁是否喜欢甜食”。
最后播放视频，野外考察进一步巩固两种方法。
强化巩固训练：
1、研究动物行为的方法主要是采取（? ）
A、观察法和文献法??B、统计法和推理法C、观察法和实验法 D、所有方法综合使用
2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（? ）
A、用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法
B、用望远镜观察大猩猩的活动?
C、大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D、用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感程度
3、研究动物行为的方法主要有 　　　　和 。
动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于 ；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于 。