人教 版二年级美术上册《第2课　染色游戏》教学设计

人教版二年级上册 第二课
《染色游戏》

教学目标:
1、选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将白纸染出美丽花纹的方法。
2、利用水粉颜料可加水调和并容易上色的特点以及宣纸的吸水特性，用纸浸染的方法染制美丽的花纸。
3、体验染色游戏千变万化的乐趣，感受水粉色彩带给我们生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力和动手制作的能力。
教学重点、难点:
教学重点：染纸制作的方法和步骤。探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在水粉颜料中浸染，形成美丽的花纸。
教学难点：纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。
教学准备:
教师准备：课件、水粉颜料、水粉笔、棉签、宣纸、纸盘若干等
学生准备：水粉颜料、棉签、宣纸、调色盘
课时：1课时（40分钟）
教学过程：
一、导入新课
教师：同学们你们喜欢做游戏吗？今天老师带大家做一个好玩的游戏。
同学：
教师：做这个游戏之前，咱们要选择最能吸水的纸，现在请三位同学上来做这个小游戏，寻找最能吸水的纸。
认识宣纸：同学们！你们认识这种纸吗？你们知道这种纸是用来干什么的吗？
小结：这不是一张普通的画纸，是吸水性很强的宣纸，是用来画国画和写书法的。
宣纸的特点
试一试（教师示范）：将几种水粉色分别滴在宣纸上，水粉色被宣纸充分吸收并晕染开，形成各种颜色、大小不一的圆点。
小结：这就是宣纸的特点，利用这一特点，我们一起来玩一玩“染色游戏”。
二、板书课题：染色游戏
三、探索新知
1. 比一比：将刚才直接滴染的示范作品与折叠后进行浸染的示范作品放在一起比较。 引导学生：仔细观察、比较两幅作品。
提问：它们有什么不同的特点，你更喜欢哪一幅？
学生：
2．折叠
（1）出示四幅不同的折叠示意图，将学生分成七个小组，每个小组探究一种折叠方法。
3、交流方法
（1）探究成功后，请4位同学代表上来教大家一种折叠方法。
图片：
“田”字折叠 “井”字折叠 “十”字折叠 “米”字折叠
（2）除了这四种方法你还能想出什么折叠方法？，小组交流
四、教师示范
浸染
（1）将折叠好的宣纸放入水粉颜料中进行染色，注意手要捏住纸，从边或角开始染色，一个颜色染透后再换另一个颜色。可在同一张纸上染上不同的色，色彩要清楚而且要变化，为了使颜色染得清晰，可用棉签蘸上颜料帮助染色。
（2）染色可以用同一色进行，也可以用多种色彩，为了使色彩变化丰富，操作时要注意用色深浅的搭配。不要太多的白色。
（3）不能染得太湿，避免影响染色效果，并且不易展开
染色方法：1、浸染法 2、点染法
展开
（1）小心地展开染色的 “纸”，注意动作轻，避免撕破。
（2）请学生相互欣赏展开后的作品，交流一下作品中颜色是否产生了变化，怎样变化的，从中体验色彩变化的美。
四、欣赏交流
1、找一找：出示四幅染纸作品，请大家找找看，这四幅作品分别是根据哪种折叠方法制作的？
五、作业要求
1、选择自己喜欢的方式进行折叠并进行染色。
2、注意色彩搭配和谐美观。
六、展示学生作品、评价交流
组织学生的作品，展开自评、互评。
1．介绍“我”用了什么样的折叠方法，或“我”的创意是什么？
2．说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？
七、本课总结：多色染纸出现五彩斑斓、色色俱全的效果，是一种美；单色染纸出现质朴明快、朴素简洁、清新自然的效果，也是一种美。我们每一位同学今天都从中感受到了染纸艺术的魅力。
八、课后扩展
（1）提问：大家想一想，这些漂亮的染纸作品能用来做什么呢？
小结：染纸作品能用来装饰生活。
（2）出示学生作品，引导学生欣赏作品。
（3）说说自己的创意，想制作什么样的染纸作品？