人教 版二年级美术上册《第5课　奇妙的电话机》教学设计

《奇妙的电话机》
铜山区柳泉镇铙山小学 刘璇
一、教材分析：
本课属于设计.应用领域。旨在让同学们观察生活，感受、尝试在“造型.表现”创作中注意“设计”，在“设计.应用”中不忘造型。通过观察、比较，了解电话发明至今，从工作原理到外形设计的变化。了解认识电话机的设计是如何将外观和功能相结合的，通过电话机的变化，感受社会的进步、科学与艺术的关系，以及设计的力量。
二、教学目标
1.知识与技能目标：了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们生活带来的便利。
2. 过程与方法目标：了解设计的方法，动手设计电话座机或者手机，力求造型独特，功能新颖、使用便捷。
3.情感态度价值观：过设计手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的联系，通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。
教学过程：
激趣导入
在上课之前老师想邀请同学们一起来看一封信：小朋友们好，我是奇奇，一家手机生产厂的厂长，我们厂生产的手机因为没有特色，卖不出去，我每天都十分苦恼，所以想请你们帮忙设计手机，你们愿意帮忙吗？
同学们回答：愿意。由此导入课题“奇妙的电话机”

新课讲授
1.了解电话的发展史（ppt图片展示）
提问：由于科技水平的不同。电话机功能的不同，于是电话机的造型也发生了变化，你能发现吗？请说一说
教师总结：贝尔发明了世界上第一台电话机，因为科技的发展，手机越做越小，越来越轻薄，屏幕也从单色到彩色，甚至到现在的触摸屏，功能更强大，给人们带来了便捷的生活。
2.欣赏
欣赏一些造型奇妙的电话机，并说一说你最喜欢的电话机是什么样的？
3.设计手机
提问：如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进？
总结：独特的外形：几何形、动物形、植物形……等等形状都可以用作电话机的外形。（教师在黑板上进行同步示范，画出手机外形，要强调构图）
提问：手机只要外形美观就够了吗？怎样体现出它的奇特之处呢？
总结：功能上也要出其不意（ppt具体展示手机一些奇妙的功能。）
提问：同学们，你们喜欢什么样功能的手机？来说一说吧
学生回答：能无线充电、能帮助辅导作业、能放大缩小等等
提问：那我们要怎么把这些功能化出来呢？
教师示范，学生上台试画
欣赏同龄学生优秀作品
说一说你最喜欢哪一幅？为什么
艺术实践
1.开展2018年春季手机新品发布会啦！
每个同学当一回设计师，设计出自己心仪的电话机，可以给你的手机起一个有趣的名字，也可以标上价格。（教师巡回辅导）
2．提出设计要求
外观美、功能新
作品展示
每小组两幅优秀作品上台展示
学生自评，学生互评，教师点评选出一幅最优秀的作品，评为最佳设计师。(评价要具有激励性、多表扬、多鼓励)
拓展延伸
用废旧材料彤父母或朋友一起制作一个电话机（强调在生活中要珍惜资源，爱护环境）