人教版一年级美术下册《第14课　可爱的动物》教学设计

课题:《可爱的动物》
教学目标: 1.引导学生了解动物的基本特征，并学会运用捏彩泥的各种技法表现可爱的动物。
2.学生通过观察、讨论，了解动物的基本特征，掌握揉、捏、搓、压、剪、卷、插等基本的彩泥制作方法。
3.通过本次美术活动，学生感受到了小动物的美感。
教学重点:引导学生能够运作最基本的彩泥制作方法捏制小动物。
教学难点:能够运用彩泥基本表现小动物的特征。
教学准备:（教师）课件、示范作品，（学生）超轻粘土、牙签、小动物照片
课时安排:1课时
教学过程:
一、视频导入
师: 同学们，大家好！很高兴今天能够和大家度过欢乐的美术时光！大家都知道杨老师爱画画，可大家不知道杨老师还特别的喜欢小动物！瞧！（播放：有趣的的动物的视频），你们觉得它们可爱吗？
生: 可爱！
师：从古至今，艺术家们用他们的智慧和双手将人类对动物的崇敬和喜爱用这样的形式表现了出来。（播放：艺术作品小视频）
师：看了这么多有关动物的作品，我们今天不妨也试着做一做可爱的小动物好吗？（出示课题《可爱的动物》与板书）
二、新授环节
（一）、猜一猜游戏:
大屏幕依次展示3个动物的外轮廓，让学生猜分别是哪些动物。（大象、骆驼、长颈鹿）
师：你为什么觉得它是大象/骆驼/长颈鹿？
生：……（很简单啊~）（是大家喜欢的长颈鹿）
师: 看来这些都难不倒大家，那我可要加大难度，我只展示动物的局部。它又是谁？
师生共同小结：通过这个游戏我们了解到，从动物的（外形）和（颜色）我们可以分辨它们呀？说明每个动物都有它的特征（出示“特征”“外形”、“颜色”板书）。
（二）、观察、讨论:
接下来请同学们拿出带的小动物照片，小组观察、讨论你所喜欢的这个小动物的特征是什么？我们又可以给它这部分用什么简单的形状或者什么体来概括呢？（时间30秒）
生：猫的耳朵三角形，长颈鹿的脖子圆柱体，熊猫的耳朵半圆形……
师：同学们的概括能力都太强了，老师要考考大家了，超轻黏土这个材料大家已经不陌生了，
（三）考一考
师：请看这里，老师将同学们概括的这些形、体展示在这儿了，接下来我来做动作你来说我用了什么方法，做出了哪个形、体？
切、揉、捏、压、搓
（四）说一说（欣赏）
师：你最喜欢哪个作品？
师：哦，你喜欢这个，那你告诉大家喜欢哪点？（颁发小奖励）。
师引导：
（小杯动物）那老师有疑问了，它们四个脑袋都是球体做成的，前三个耳朵也都是半圆形，小手也都是用小圆柱做成的，那我们怎么看出来它们都是谁的呀？
（长颈鹿）它的脑袋和身体是怎么连接到一起的？（颁发小奖励）。
（蜗牛）它又用到了什么新的方法？（颁发小奖励）。
三、微课示范
师: 我看同学们都已经跃跃欲试了，别急，老师还给大家带了一个更大的惊喜！（播放微课视频）。
师: 谁能说说看老师刚做这个小动物的创作步骤？（颁发小奖励）。
用揉、搓、压等方法准备小动物的各个部分。
将各个部分用粘和插的方法将各个部分连接在一起。
四、创作环节
作业要求：1.每人用彩泥捏制一个小动物。
2.小组合作，共同完成一个有主题的动物乐园。
3.注意保持地面与桌面的环境卫生。
五、展评环节
选择一些富有代表性的作品进行自评、互评、教师评。由全班推选出多个“泥塑小巧手”（颁发小奖励）。
六、拓展
观看折纸的保护动物公益片
请学生分享观后感：
1、用折纸的方法也可以制作出可爱的小动物。
2、我们要保护环境，保护动物。
六、总结
师总结：动物是我们人类的好朋友，通过这节课，我们学会了运用彩泥的揉、捏、搓、压以及卷、插等方法制作可爱的小动物，并从多方面感受到了小动物的美感。老师希望同学们课下能够运用更多的方式去表现这些可爱的小动物，好吗？
同学们，下课！