人教 版二年级美术上册《第18课　电脑美术——复制粘贴真神奇》教学设计

第十八课《电脑美术---复制粘贴真神奇》
教材分析：
本课与前面学习的“对折”“对印”等内容相呼应，以最简单的操作和表现形式感受电脑美术中的“复制、粘贴”功能和表现特点，为了明确课程特点，以“复制粘贴真神奇”作副标题。
学情分析：
学生在一年级的时候已经接触过画图软件，并尝试了用各种图形按钮工具和直线、曲线、刷子、铅笔、油漆桶等工具作画。本课指导学生在这些知识的基础上，让学生尝试运用电脑“画图”中编辑菜单中的“ 复制、粘贴、旋转、翻转”等功能来表现美术作品，体验电脑图画的乐趣。为此安排了两种方法。前一个运用的是单一图形，较适合创作装饰性的作品；后一个则是多个形象的运用，绘画形式更有趣味性。
教学思路：
采用“感知—体验—探究—实践”的教学策略。即：首先引导学生欣赏感知由多个相同图形组合成的电脑美术作品效果，体验电脑“画图”编辑菜单下的复制、粘贴功能所描绘出的作品效果，鼓励学生探究，用复制、粘贴、旋转功能进行简单的图形组合来创作电脑美术作品，用语言来描述自己的想法。
教学目标:
一、知识目标
让学生初步了解复制、粘贴的概念。
二、技能目标
1.学会对选中图形进行复制、粘贴操作。
2.学会对选中进行拉大、缩小操作。
3.加强学生对面图程序的综合应用能力。
三、情感目标
通过多幅图形练习，渐进式地反复使用“复制、粘贴”这样神奇的“分身术”，激发学生对电脑美术课的学习兴趣。
教学重点、难点:
１.工具的使用，复制、粘贴的操作步骤。
２.图形透明区域的设置。
３.巩固学生对“撤销”操件的使用。
教学过程：
课前准备
1.学校电脑教室的硬件检查，如：学生使用的计算机是否正常开机了，鼠标是否灵活等。
2.教师机安装局域网软、硬件能监控学生电脑，能向学生机集体开启“画图”软件。
3.准备相关的教学视频资料和电脑美术作品资料制作课件。
教学过程：
一、儿歌激趣引出课题
开课前，老师带大家去感受一个故事，在今天的电脑美术课我们将实现一个小小的想法。
视频欣赏《小蝌蚪找妈妈》学生交流师板书：《电脑美术—复制粘贴真神奇》
二、欣赏体验初步感知
活动一：观察小熊猫吃竹叶，运用了复制粘贴的功能，数量、大小、方向发生了变化，回顾以前学习的知识，有利于学生用画图工具画出图形。
活动二：生活中有没有这种物品运用了复制粘贴的功能，学生观察后说出颜色的变化。
活动三：画面有多种图形呢？（树、花、草、小蜜蜂等）学生观察多种图形的组合。
探究技法深入感知
　　教师打开画图软件，带领学生探究具体的操作。微课呈现单个图形的画面和多种图形的组合。
１.小星星由一个变化为满天的星星，加夜空的背景。
　　２.在海底世界的背景里呈现许多可爱的小鱼、水母、螃蟹等，让学生感受画面的多样与统一。
　　四、学生创作体验、展示
学生根据自己的熟练程度，“复制、粘贴”选择完成一幅单一或多种图形的组合，教师巡回指导，及时保存并上传参与作业评析。
自评：向同伴说说你是用什么方法复制出多个相同图形的组合的。你还发现电脑的复制功能可以帮助我们做什么？
互评：欣赏同伴的作品，说说你的看法。
师评：屏幕展示作品，进行点评，从作品的构图，表现方法的应用、使用电脑绘画的感受等方面来谈。
五、拓展延伸、总结
电脑美术作品可以怎样运用呢？给自己设计学习用品（笔筒、笔袋、贺卡等）有兴趣的同学多尝试，并将自己的电脑美术作品用电子邮件的形式与同学、朋友和亲人们分享。
总结：同学们，我们的学习和设计，它的神奇之处就在于今后生活中的运用。
板书设计：
　　电脑美术—复制粘贴真神奇
　　　　　　　　　　大　小
单一图形　　
　　　　　　　　方　向
多种图形
　　　　　　　　颜　色