人教版一年级美术下册《第17课　会摇的玩具》教学设计

课 题
会摇的玩具
教者

年级
一年
教材分析
本课是“设计应用”领域的一个内容，孩子们对玩具有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
教学目标
引导学生探索摇动玩具的基本原理，了解其基本结构特点和制作方法。
引导学生通过剪、贴、画等方法制作一个会摇的玩具，培养学生的设计意识和动手制作能力。
3.激发学生的想象力和创新精神，使学生体会到自己做玩具的乐趣，享受成功的喜悦。
教学重点
了解会摇的玩具是怎样摇动的，基本掌握会摇玩具的制作方法。
教学难点
开发身边的材料进行会摇玩具的制作。
教法学法
启发法、引导法、直观演示法、欣赏法、小组合作法。
课前准备
课件、范例作品、手工工具。
教 师 活 动 创 建
学 生 活 动 预 设
设 计 意 图
一、导入
1.引导学生带问题欣赏老师带来的图片。
2.启发学生谈话，说说它们有什么共同特征？（激励性评价：你真善于观察。）
3.启发学生谈话：它们都是怎样摇动的？
4.师小结摇动的姿态和规律。
5.出示范例作品，启发学生谈话交流。
6.引出课题《会摇的玩具》
二、新授
欣赏图片
谈话交流。
再次欣赏老师的范例作品。
明确本课学习内容。
分小组带着老师出示的两个问题研究老师的范例作品的制作步骤及材料。

吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。
使学生了解玩具的功能。
使学生对学习本课有兴趣。
在小组合作学习中，使学生充分参与，充分发挥学生的主动性。
教 师 活 动 创 建
学 生 活 动 预 设
设 计 意 图
1.引导学生带着老师出示的两个问题分组研究老师所制作的玩具。
2.引导学生小组分步骤探究：会摇的玩具是怎样做的？怎样让玩具摇动起来？（激励性评价：你们的小组学习能力越来越强了。）
3.根据学生汇报的制作步骤及方法，老师进行简单的演示。老师边演示边强调一些制作过程中所注意的问题。
4.引导学生带着问题欣赏老师给大家带来的同龄学生制作的玩具图片。
5.启发学生汇报自己的构思。
三、制作
1.老师提出安全注意事项。
2.指导学生随着音乐动手制作。
四、小结
1.引导学生展示作品，说说自己的创作意图。
2.出示评价要点，启发学生进行评价。
3.老师小结、拓展。
汇报研究的结果。
观察老师的演示过程。明确制作过程中应注意的问题。
欣赏并构思。
汇报构思。
动手制作。
展示作品并说说自己的创作意图。
互评。
通过老师的演示，讣学生更直观的了解制作的过程和方法。
再次欣赏，让学生在欣赏的过程中，拓宽思路进行构思。
此环节培养了学生的动手制作能力。
使学生通过老师出示的评价要求来评价作品，培养学生的口语表达能力。
板
书
设
计
会摇的玩具
想一想
选一选
3.制作：剪、折、粘贴、画