人教版二年级美术下册《第9课　漂亮的花边》教学设计

人教版小学美术第四册
第九课 漂亮的花边　
执教教师：黄立程
指导教师：潘育东
一、教材分析
本课是融知识与技能为一体的综合实践课，也是一节设计制作课。设计，对于提高人类生活品质、增强产品竞争力等方面，都具有重要的意义，而精美的花边设计在我们日常生活中随处可见。本课旨在引导学生感受花边对称重复的形式美。这种不断变换的形式可增强学生对美术的学习兴趣。
二、学情分析
针对二年级学生好动、好奇、好问的行为特点和认识规律，加上本节课属于新知识领域，技能性较强我将采用以下教学方法。让学生了解花边的相关知识点。让学生掌握制作花边的基本方法和要领，培养学生的设计意识，创新能力。引导学生通过欣赏观察各种形式的花边，认识花边图案的图形特点，感受花边的美。在于启发学生用多种方法去设计制作花边，提高学生的美术表现力。
三、教学目标
　　1、认知花边是图形的重复廷伸；
　　2、培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；
　　3、培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；
　　4、培养学生造型设计能力及解决问题的能力；
　　四、教学重点
　　认识花边图案的图形特点；
　　五、教学难点
　　花边的设计、应用；
　　六、教学准备
　　布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶等）剪刀、固体胶、手工纸、卡纸等。
七、教学过程
一、课前准备
用音乐《嘀哩嘀哩》导入。感受歌曲中重复的旋律美。伴随着美妙的音乐铃声，我们要继续探索新的艺术旅程。你准备好了吗！
二、导入课题
1、通过教师的两幅剪纸作品引出课题，花边并板书.
2、欣赏古今中外作品
教师展示收集的各种有花边的作品。（ 教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）
1、欣赏收集的东西吗？它漂亮吗？
引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料？
3、你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸形成花边的知识点，教师可适时作简单演示。
4、找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
三、探索研究
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？
学生：画的、剪贴的、盖印的
教师示范：
1、画：

2、剪：连续图案剪法：
1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；

2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边
四、设计制作:
1、 鼓励学生自己设计图形（纹样）
2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
五、注意事项：
1、折纸时，保证每一块面大小一致；
2、设计图案时，注意图案之间的连接；
3、剪纸时，注意剪刀的使用安全，保证教室的卫生；
4、黏贴时，作品要贴在卡纸中间，保证画面的美观，同时注意作品与卡纸色彩的对比。
六、作业要求：
1、设计一组花边。
2、应用漂亮的花边，为秀屿区实验小学设计一款简洁大方夏季的校服，注意色彩的搭配。（二者选一完成即可）
七、小组合作，教师辅导：
设计好之后，可以是作业的形式，也可以选择装饰在实物上展示。
八、作业展评：小组选出优秀作品送到讲台上展示并讲评。
八、课后拓展
通过本节课的学习，同学们制作出了丰富多彩的花边作品，课后同学们可以给自己的美术课本封面、学习园地、黑板报设计一个漂亮的花边或者在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。相信在今后的生活和学习中，你们一定会用花边来装点、美丽你们的生活！
总 评