九年级上册语文同步练习：16　孤独之旅（含答案解析）

16　孤独之旅
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.抠出(kōu)　 旧茬(chá) 给予(gěi) 戳破(chuō)
B.驱除(qū) 咀嚼(jué) 急促(cù) 羽绒(nóng)
C.万顷(qǐng) 掺杂(cān) 觅食(mì) 嬉闹(xī)
D.稠密(chóu) 撩逗(liáo) 狗吠(fèi) 胆怯(qiè)
2.下列句子中没有错别字的一项是(　　)
A.油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竞在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另一翻境地里。
B.他对杜小康带着哭腔的请求,置知不理,只是不停地撑着船,将鸭子一个劲儿赶向前方。
C.前行是纯粹的。
D.熟悉的树木、村庄、桥粱……都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。
3.指出下列句子运用的描写方法。
(1)杜小康终于有了倦意,躺到船舱里的席子上。 (　　　　　)
(2)水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。(　　　　　)
(3)他甚至向儿子保证:“我要让你读书,无忧无虑地读书……” (　　　　　)
(4)他觉得自己突然地长大了,坚强了。(　　　　　)
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。 (　　　　)
(2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。(　　　　)
5.《孤独之旅》节选自当代作家　　　　　的小说　　　　　。《孤独之旅》的主人公是　　　　,他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景,课文高潮部分的主要事件是　?　。?
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阅读下面的文字,完成第6~9题。
眼看着就要会演了,油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。
“只好不演这个本子了。”(校长)桑乔说。
“不演,恐怕拿不了第一名,就数这个本子好。”蒋一轮说。
“没办法,也只能这样了。”
很快,油麻地小学的学生都传开了:“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。
秃鹤①在一旁静静地听着,不说话。
傍晚,孩子们都放学回去了,秃鹤却不走,在校园门口转悠。看到桑桑从家里走出来,他连忙过去:“桑桑。”
“你还没有回家?”
“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗?”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园,不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开秃鹤的纸条,那上面工工整整地写着:
蒋老师:
我可以试一试吗?
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑,但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
(校长)桑乔看到这个纸条时,也半天没有说话,然后说:“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏,但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度,将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能,还是这个戏在排练时秃鹤也看过,他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天,所有参加会演的节目,先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时,全场掌声雷动,孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上,他把自己打扮成那个伪军连长,到院子里,借着月光,反反复复地练着:
小姑娘,快快长,
长大了,跟连长,
有得吃有得穿,还有花不完的现大洋……
【甲】 他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋转着,数着板。那个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节,寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天,秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始,就得到了台下的掌声;接下来,掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵,秃头在灯光下锃光发亮时,评委们就已经感觉到,桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从桌上操起一把茶壶,喝得水往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大秃瓢,走马到屠桥……”
在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良;一个丑陋,一个美丽,对比得十分强烈。可以说,秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后,油麻地小学的师生只管沉浸在胜利的喜悦之中,而当他们忽然想到秃鹤时,秃鹤早已不见了。
是桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐在小镇水码头最低的石阶上,望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。……
纸月哭了,许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……
(选自曹文轩《草房子》,有删改)
注①秃鹤:陆鹤。他是秃头,被人戏称为“秃鹤”。
6.用一句话概括选文的故事情节。
7.甲、乙两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写,请任选一段做简要赏析。
8.结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁?有什么含义?
9.本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品,都生动地描写了少年儿童的成长过程,表现了人物的性格,请分别写出两位少年主要的性格特点。
(1)《孤独之旅》中的杜小康:??
(2)本文中的陆鹤:??
10.读了课文,相信你一定很佩服杜小康,请你用充满激情的语言为他写一段赞美的文字,或模仿“感动中国”的颁奖词的形式写几句话。
示例:“感动中国人物”何玥的颁奖词
主动捐献器官的12岁女孩何玥:正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。
11.请你仔细观察右边的漫画,并回答问题。
(1)用简明的语言介绍这幅漫画的内容。
(2)说说这幅漫画反映了怎样的现象。

课后作业·测评答案
1.D　A项,“给”应读“jǐ”;B项,“绒”应读“róng”;C项,“掺”应读“chān”。
2.C　A项,“竞”应为“竟”,“翻”应为“番”;B项,“知”应为“之”;D项,“粱”应为“梁”。
3.(1)动作描写　(2)环境描写　(3)语言描写　(4)心理描写
4.(1)排比　(2)拟人、夸张
5.曹文轩　《草房子》　杜小康　暴风雨摧毁了鸭栏,杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群
6.解析 首先要通读选文,明确主要故事情节:学生陆鹤自愿参加文艺会演,饰演伪军连长这一角色,他通过自己的刻苦训练,最终为学校争得了荣誉。在此基础上,再用一句话概括故事情节。
参考答案 陆鹤自愿参加文艺会演,为学校争得荣誉。
7.解析 甲段文字主要运用了对比手法,乙段文字主要运用了细节描写。抓住文段写法上的主要特点,结合文段内容进行赏析即可。
参考答案 甲段,运用对比,隆冬季节,寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比,在对比中表现陆鹤的认真刻苦。乙段,对陆鹤表演的神情、动作等细节描写得生动形象,表现陆鹤演出的投入。
8.解析 选文中的主要人物陆鹤因为是秃头,被人戏称为“秃鹤”,但他通过自己的努力赢得了油麻地小学师生们的赞美,他就是“世界上一个最英俊的少年”。
参考答案 结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是陆鹤。这表达了作者对陆鹤的赞美之情。
9.(1)坚强勇敢,不怕困难。(2)热爱集体,勤奋,认真。
10.示例 杜小康,当人生的道路突然转向时,你用稚嫩的双脚踏进渺无人烟的芦荡,用柔弱的双肩扛起家庭的重担,在孤独中成长,在风雨中坚强。你是一个时代少年精神的写照,更是当代少年心中的楷模。
11.示例 (1)画面上是一左右两边发育极不对称的畸形儿,左边高大,右边矮小。高大的是“智商”,矮小的是“情商”。
(2)这幅漫画反映的现象:一部分青少年智商不断提高,情商却跟不上来。