第5课 安史之乱与唐朝衰亡导学案（无答案）

《第5课 安史之乱与唐朝衰亡》导学案
适用学年
2019~2020学年度下学期
课型
新授课
课时安排
1课时
学习
目标
1.了解安史之乱爆发的原因、过程，理解其影响。
2.了解黄巢起义爆发的原因、概况和影响。
3.知道唐朝衰亡的原因，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系。
重点
难点
【学习重点】安史之乱；唐朝的灭亡
【学习难点】唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响
课前自主学习【预习】●◎●对照课本完成右侧知识体系
一、安史之乱
1.背景
（1）开元末年以后，朝政日趋腐败，社会各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。
（2）各地的节度使势力膨胀，中央与地方的力量对比失去平衡，形成 的局面。
（3）边将 一身兼任范阳等三地的节度使，逐渐扩张势力。
2.经过
（1）爆发：公元 年， 和 发动叛乱，从河北大举南下，攻占洛阳、潼关，逼近长安。
（2）平叛：唐玄宗逃往四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝精兵，在北方少数民族军队的援助下，最终于公元 年平定叛军。
3.影响
（1）对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。
（2）唐朝的国势从此 ，各种矛越来越尖锐。
（3）唐朝的中央权力衰微，节度使权势加大，逐渐形成 的局面。
二、黄巢起义与唐朝灭亡
1.黄巢起义
（1）背景：唐朝后期，宦官专权，藩镇割据越来越严重，中央已无力控制落镇。人民赋役繁重，又遇灾荒，无以为生，发动了大规模起义。
（2）概况：起义军在 的率领下，转战南北，并攻入 ，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。
（3）结果： 投降唐朝，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。
2.唐朝灭亡：公元 年，朱温建立了 政权，唐朝灭亡。
三、五代十国的更迭与分立
1.五代：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现 、后唐、后晋、后汉 、五个政权。
2.十国：南方地区出现吴、南唐、吴建、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的 。
3.评价
（1）五代十国是唐末以来 局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。
（2）北方政权更迭，政局动荡不安。南方政局相对稳定，经济有一定的发展，使 始终是一个客观存在的必然趋势。
预习疑问
课堂深化探究
阅读下列材料，探究问题。
【探原因】
材料一 （公元819年）乙已，上（宪宗）问宰相（崔群）：“玄宗之政，先理而后乱，何也？”崔群对曰：“玄宗用姚崇、宋……则理，用……李林甫、杨国忠则乱。故用人得失，所系非轻。”
——摘编自司马光《资治通鉴》
材料二 “（节度使）既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋。”
——摘编自《新唐书》
材料三 开元之季，天宝以来，法令弛宽，兼并之弊，有逾于汉成哀之间。
——摘编自杜佑《通典》
材料四 安禄山自称为“光明之神”的化身，并亲自主持粟特人聚落中群胡的袄
教祭祀活动，使自己成为胡族百姓的宗教领袖。他利用宗教的力量来聚
集辖境内外粟特胡众，利用“光明之神”的身份来号召民众。大量番兵
胡将追随安禄山起兵反叛，不能不考虑“光明之神”感召的精神力量。
——摘编自荣新江《中古中国与外来文明》
（1）阅读上述四则材料，分析这场战争爆发的历史背景。
【析影响】
材料五 “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。”
——摘编自杜甫《无家别》
（2）材料五反映了天宝年间的什么景象？“世乱”具体指的是什么史实？
材料六 宫室焚烧，十不存一。百曹荒废，曾无尺椽，中间畿内，不满千户。井邑榛荆，豺狼站嗥，既乏军储，又鲜人力，东至郑、汴，达于徐方，北自罩怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条。
——摘编自《旧唐书》
（3）结合材料五、材料六回答：“世乱”给唐朝社会带来什么危害？
课堂笔记
课堂体系总结【思维导图】
【总结与反思】
课堂达标检测
1.京剧《贵妃醉酒》讲述了杨玉环因没有见到皇帝而心情郁闷，醉卧百花亭的故事。这里的“皇帝”是
A.唐太宗 B.唐玄宗 C.唐高宗 D.武则天
2.唐朝的国势由盛转衰的标志性事件是
A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.安史之乱 D.黄巢起义
3.他率领起义军，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。他是
A.安禄山 B.史思明 C.黄巢 D.朱温
4.五代十国是中国历史上的一段大分裂时期。十国除了南方的九个政权外，还有北方的
A.前蜀 B.吴越 C.后周 D.北汉
5.唐朝由盛转衰的事件是什么？简述这一事件的经过及造成的影响。
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