二年级下册美术教案- 第15课 做笔筒 人美版

教案
课题
做笔筒
课时
1课时
地点
教室
教学目标
知识与技能：了解笔筒的历史和文化、外形、材质，将生活中的废旧物品改造成笔筒。
过程与方法：通过观察、欣赏、讨论认识笔筒构造，动手制作探究笔筒的制作和装饰方法。
情感、态度和价值观：积极动脑动手美化生活。
重点
设计制作实用美观的笔筒。
难点
筒身的设计与装饰。
课前准备
课件、范例、彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、空瓶子、卡纸。
研究课题
现代教育技术在小学课堂教学中的应用研究
实验内容
现代教育技术在小学美术课堂教学中的应用研究
教 学 过 程
教师活动
学生活动
实验意图
一
二
三
四
五
导入新课
（出示课件）这些生活中的废旧物品你会扔掉它们吗？想一想会做成什么？（出示课题）
明确任务，设计目标。????
了解笔筒的外部装饰方法，筒内部分割方法，设计制作实用美观的笔筒。
新课探究
个人学习
欣赏古代笔筒
古代笔筒是古代文房用具之一，造型别致韵味十足，主题鲜明，工艺精美，设计巧妙，高雅华丽，更追求艺术美感。
2.欣赏现代笔筒
小组交流
①制作材料分析
你发现现代笔筒用哪些材料制作？
②现代笔筒的特点
有哪些特点？
3.做笔筒
①制作原材料
②笔筒的外部装饰方法
③笔筒的内部分割方法
④教师演示制作要点
4.笔筒作品欣赏
艺术实践
展评
全班展示，总结提升。
观看屏幕说自己想法。
大声朗读并明确学习任务。
欣赏笔筒图片。
观察图片说出： 塑料、玻璃、铁丝网、陶瓷、串珠等。

交流特点：材质不同、外形多样、图案丰富。
观看了解。
总结平面装饰、半立体装饰。
十字分割、圆柱分割、棱柱分割。
观察。
欣赏优秀笔筒作品。
运用现代教育技术展示笔筒原料，增强利废为宝的思想。

明确学习任务。
促进学生自主学习方式转变
感受古代笔筒材质、艺术追求及文化。
运用现代教育技术，更新教师的教学方式。
促进学生学习方式的转变。
小组学习中观察、分析、概括，感悟现代笔筒审美的人性化需求。
从图片实物中直观了解笔筒的外部装饰方法，开启学生思路。
了解分割方法，更实用稳固。
了解制作要点。
开阔艺术思路。
培养学生的造型表现、设计能力。
培养欣赏能力评述能力。
板书设计
做 笔 筒
预期效果
通过现代多媒体教学技术在教学中应用来激发浓厚的学习兴趣，陶冶美的情操，了解笔筒文化，他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质。
实验反思
1.用多媒体教学手段将艺术作品的美观性充分展现给学生 在教学中，我运用课件向学生展示了大量图片，给学生视觉感受。
2.将“造型表现”渗透到学生的学习生活中。 《做笔筒》教学内容十分贴近生活，这让学生对本课的教学充满兴趣。其实，在生活中处处是制作，自古到今，人类的生活与制作紧密相关,同时也将美术课堂与学生的生活有机的联系起来。
3.初步体现了多媒体与我校任务驱动式教学相融合的教学模式。运用现代教育技术促进学生学习方式的转变，促进学生自主学习方式转变，运用现代教育技术，更新教师的教学方式。