七年级上册历史同步练习：第一单元　第3课　远古的传说（含答案解析）

第3课　远古的传说
1.涿鹿之战是中国上古传说中一次著名的战役,下面是小红同学画的关于这次战役的四个示意图,其中哪一个是正确的(　　)
2.下列有关黄帝的叙述不正确的是(　　)
A.建造宫室,制作衣裳
B.部属创造文字,编出音律
C.妻子嫘祖发明养蚕缫丝技术
D.中华原始医药学的创始人
3.右图雕塑与传说中某位因治水“三过家门而不入”的英雄有关,他是(　　)
A.炎帝
B.尧
C.黄帝
D.禹
4.尧舜禹时期盛行的联盟首领选举制度是(　　)
A.禅让制
B.世袭制
C.分封制
D.宗法制
5.阅读材料,回答下列问题。
尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病。授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
(1)材料中的“尧”“舜”当时生活在哪一大河流域?他们相互授受的是什么“权”?
(2)上述材料反映了什么事件?与舜相似得以“授权”的还有谁?
(3)你认为上述制度对我们选拔人才有什么启示?
1.暑假期间历史兴趣小组在老师的带领下参观考察华夏族发源地的古迹,他们最应该到的地方不包括 (　　)
A.云南
B.陕西
C.山西
D.河北
2.下列传说中的发明创造与炎帝无关的是(　　)
A.首创耒耜,种植五谷
B.建造宫室,制作衣裳
C.制作陶器,发明纺织
D.会煮盐,教民通商
3.远古时代存留下的先民活动遗址与文物,为传说的真实性提供了证据。右图是陕西宝鸡出土的船形彩陶壶,它印证了(　　)
A.当时人们掌握了历法
B.当时人们可能已经用船作为交通工具
C.当时出现了文字
D.当时已经出现了原始音乐
4.我们知道黄帝、炎帝、尧、舜,主要是依据(　　)
A.传说 B.考古
C.想象 D.史实
5.浙江绍兴建有一座著名的大禹陵,人们为大禹建陵主要是纪念他(　　)
A.治理水患,造福人类
B.品德高尚,让位给尧
C.建造宫室,制作衣裳
D.发明耒耜,教民农耕
6.从图片中可以感受历史,下面是古代黄河流域几位部落首领的画像。
请回答:
(1)请按生存年代排列出这四位部落首领的先后顺序。
(2)在这些首领中与我国原始社会末期一种民主推选联盟首领的制度相关的人物有哪些?这种制度叫什么?
(3)这些都是古代传说中的人物,请举例说明我们应该怎样科学地对待历史事实与神话传说。
7.阅读材料,回答下列问题。
材料一　中华开国五千年,神州轩辕自古传。……平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。
——孙中山
材料二　2018年4月5日,戊戌年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行。万余名海内外中华儿女的代表,齐聚轩辕殿祭祀广场,满怀虔诚与崇敬之情,追忆先祖。
(1)材料一中的“轩辕”指的是谁?后人尊崇他和炎帝为什么?
(2)怎样理解“中华开国五千年”?
(3)结合材料二,你认为举办这样的活动有什么现实意义?
★8.阅读史书、识别文物、参观古迹都是我们学习历史的重要途径和方法。今天我们就走近历史,探究:下列问题。
第一组:史书和文物
第二组:名人遗迹
(1)根据图1中图书封面的人物名称,说说传说中他有哪些贡献。
(2)图2文物代表中华民族的什么形象?这一形象喻示了什么?反映出什么?
(3)图3和图4分别是谁的陵墓?分别用一句话来评价这两个人。
(4)这四幅图片涉及的三个人物身上有什么值得我们学习的品质?

答案与解析
夯基达标
1.C　2.D　3.D　4.A
5.参考答案 (1)地点:黄河流域。“权”:联盟首领。
(2)事件:尧禅位给舜。人物:禹。
(3)启示:要以天下为己任、选拔人才应以德才兼备为标准。
培优促能
1.A　2.B　3.B　4.A　5.A
6.参考答案 (1)黄帝、尧、舜、禹。
(2)尧、舜、禹。禅让制。
(3)历史事实是真实可靠的,而传说难免夸张虚构,但不少传说生动地反映了人类的历史,包含极有价值的内容。如,关于黄帝时期社会发明的传说,我们可以从考古实物中得到验证:考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地的遗址中,发掘出蚕茧和丝织品、骨笛、船形陶壶等文物。
7.参考答案 (1)黄帝。中华民族的人文初祖。
(2)在中华文明史上,早在五六千年前的炎黄时代,就创造了辉煌灿烂的文明,如建造宫室,制造船只,发明文字等,它标志着人类历史摆脱了野蛮蒙昧的时代,进入了文明进步的新时期,故称“中华开国五千年”。
(3)可以弘扬中华传统文化和民族精神,增强民族自尊心、自信心和民族凝聚力;展示中华源远流长、博大精深的历史底蕴;有利于祖国统一。
8.参考答案 (1)黄帝建造宫室,制作衣裳,教人们挖井,制造船只等。
(2)龙。这一形象喻示了龙是众多部落图腾的融合体。反映出不同部落之间从战争走向联合,进而构成华夏族主体的历程。
(3)炎帝和禹。炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖;禹是治水英雄。
(4)勇于创新、以身作则等。(言之有理即可)