2020年春人教版语文七年级下册同步课件：第六单元 第21课 伟大的悲剧（幻灯片33张）

课件33张PPT。?第21课 伟大的悲剧第六单元第21课 伟大的悲剧课前导学1．知识储备
理解、体会句子的含义的方法：
(1)基本步骤：理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用。
(2)基本方法：①抓关键词语、关键部分理解含义；②联系上下文、注意时代背景体会言外之意、联系生活实际；③注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。课前导学2．自主阅读，完成课文结构梳理图。作证世人集体主义精神基础检测1．根据拼音写出相应的词语。
(1)3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能zhěnɡ jiù(　　　　)他们了。(2)在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人qīn pèi(　　　　)。拯救钦佩基础检测(3)一个人虽然在同不可战胜的 è yùn(　　　　)的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。(4)历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，fēnɡ cān lù sù(　　　　　　)——这一切究竟为了什么？厄运风餐露宿基础检测(5)从他yǔ wú lún cì(　　　　　　)的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤……(6)但是在白雪皑皑的荒漠上，只有心中的 hǎi shì shèn lóu(　　　　　　)，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。语无伦次海市蜃楼基础检测(7)漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都yōu xīn chōnɡ chōnɡ(　　　　　　)。 (8)挪威国旗yào wǔ yánɡ wēi(　　　　　　)、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。忧心忡忡耀武扬威基础检测B基础检测3．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
D．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。D基础检测4．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
人生如同山中树，生于南坡，阳光充足，_________________，可谓顺境；生于_________，_______________，土壤贫瘠，可谓__________。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活的态度。土壤肥沃北坡风雪交加逆境课内精读阅读课文选段，回答问题。
①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己课内精读的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀课内精读疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。课内精读“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，课内精读所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随课内精读他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”课内精读1．选文第①②段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。
_______________________________________________________________________________________________________________斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作证。(意思对即可) 课内精读“拽”字运用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快点到达南极点的激动、急切的心情。课内精读“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。课内精读3．结合上下文 ，分析第③段划线句中景物描写的作用。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤(或悲凉)的气氛，为斯科特等人返程做了铺垫。
示例二：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。课内精读4．从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。那么，你认为斯威科特—行人的科学探险有什么积极意义呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(扣住“积极意义”作答，言之成理即可)示例一：斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。示例二：挑战自我，实现了生命的价值。示例三：斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的决心都值得人们学习和敬仰。课外赏读阅读下面的文章，完成第1～4题。
背　叛
佚名
①在南极探险的途中，森和队伍失散了，伴随他的只有那少得可怜的行囊和一条属于他的狗。他们在雪地里走了两天两夜，只有极少的干粮，渴了就吃两口雪。恶劣的环境已使他们筋疲力尽。他们艰难地跋涉，不停地用雪擦拭冻僵的皮肤。他们已不知要走向哪里，只希望能看到人迹，或者被他们的队伍发现。但行囊里所剩无几的食物让森意识到也许他们挺不到救援的到来。因课外赏读为威胁除了体力不支外，还有来自身边这只同样忍受着饥饿的雪撬犬。这两天他早已感到它的急躁不安，还有夜间那双直盯着他的碧绿的眸子。
②终于，所有的食粮已经用完，能够找到的任何食物都没有了。森感到他如果再吃雪就会从里到外冻成冰。这时候，他的犬突然向前跑去，在正对着他两米左右的地方转身站住，摆出像狼一样的威胁的姿势。平日忠实的眼神已经被贪婪所吞没，往常亲昵的低吟这时已变成野兽般的咆哮。森知道，他和这只西伯利亚雪撬犬的争斗终于来了。森从包里抽出一把备用的砍刀。霎时间，课外赏读人和犬之间微妙的关系变得异常的尴尬。两个都一动不动，也许谁都不愿先打破这个僵局，也许谁都在等待着最佳时机以攻击对方。
③对于一个体力不支但手握武器的人和一条有着锋利牙齿但筋疲力尽的狗来说，也许人的胜算稍大些。森紧握着刀，脑海里浮现出与爱犬共度的日子：当他刚迷失于风雪的几个小时里，它可以凭着敏锐的嗅觉找回队伍，但它没有丝毫犹豫地跟随了主人；在诡异静谧的夜晚，虽然饥饿难耐，但它仍然选择了依偎在主人的身旁，警惕地保卫着主人。也许没有它的话，自己根本挺不到课外赏读这个时候，可眼前的状况却让他不知所措。森突然感到了自己的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。森将手中的刀使劲抛向远方。于是境况立即扭转：一个手无寸铁而且体力不支的人和一条有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗，狗优势显然。森的眼睛湿润了，凝视着往日与他忠诚相伴的爱犬。雪撬犬没有放过丝毫机会，起身将森扑倒。森立时感到了无比的绝望，他甚至能感到犬从喉咙里吐出的热气还有它舌尖上的腥味。但惊人的事情发生了，等待森的不是钻心的疼痛和喷涌的热血，却是爱犬用舌头舔着他的脖子，以温暖他课外赏读冻僵的血管。就在一人一犬互相依偎的几小时后，救援队伍找到了他们。
④森在生死时刻抛弃了砍刀，雪撬犬最终没有选择背叛，两个生命都获得了拯救。如果故事的结局是相反的，雪撬犬背叛了它的主人，森背叛了他的本性，那么救援人员找到的将无疑是两具冒着热血的尸体。
⑤很多时候我们身边的人像雪撬犬一样不得不背叛。当我们面对这种背叛时，是选择杀戮还是宽恕，一念之间也许天差地别，决定生死。关键在于是否背叛了自己的心灵。
(选自《青年文摘》有删改)课外赏读1．依据选文的情节，用简洁的语言填空。
森陷入困境犬相助相伴→_________________________________→_____________________________________→犬回归忠诚与森依偎获救犬兽性大发，森拔刀相对　森抛刀放弃，犬起身相扑(大意正确即可 )课外赏读2．第①段中画波浪线的句子在文中有什么作用？
____________________________________________________________________________________________________________写出了森意识到了雪撬犬因饥饿而表现出烦躁，为下文雪撬犬兽性大发、背叛主人的情节作铺垫(埋下伏笔)。课外赏读3．第③段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________神态描写，写出了森在临死之际对往日忠诚爱犬的不舍、牵挂，以及在生死关头对爱犬背叛的心痛、失望之情，亦有在残酷自然面前的无力或无奈。(答出两点即可，大意正确即可)4．请你结合生活实例，谈谈读过本文后的启示。
____________________________________________________________________________________结合实例，谈出个人的感悟(感悟要围绕宽容、善念、善待他人等主题)。 片段仿写 《伟大的悲剧》中的细节描写为文章增色了不少，使用细节描写时，要抓住人物的核心品质，用典型的行动、语言、肖像、心理描写来加以表现，如历尽艰险到达南极，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！这个细节描写表现了作者非凡的想象力，更重要的是感动了所有读者。
请你认真观察一位老师的神态，运用细节描写写一个片段。(150字左右)片段仿写示例：语文老师在课堂上提问同学，倘若同学的回答正确、深刻，她便静静地伫立在讲台一侧，微微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的音乐。倘若同学的回答有误或不好，她就吃惊地瞪大眼睛，关切地看着那同学，用鼓励的语气细声说：“别紧张，再好好想想。”感谢聆听!