6.《陶罐和铁罐》优质课 教学课件（30张）

(共30张PPT)
部编版三年级语文下册
第一课时
你敢碰我吗，陶罐子！
不敢，铁罐兄弟。
它们之间到底发生了什么故事呢？让我们一起走进课文
中去看一看吧。
初读课文
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注
音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

读好陶罐和铁罐的对话。
生字新词
骄傲 傲慢 谦虚
神气 恼怒 相提并论
理会 荒凉 惊讶
光洁 朴素 价值 闭嘴
兴奋 陶罐 羞耻 流逝
会认字
陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱
nǎo dài jià
恼 代 价
táo guàn jiāo qiān xū nuò ruò
骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘

捧 擦 代 价
jiāo ào qiān xū nuò ruò chén
pěng cā dài jià
会写字












组词：
造句：





组词：
造句：
谦虚 谦让 谦和 谦卑
谦虚使人进步。
虚心 虚实 虚无 虚汗 虚怀若谷
他遇到问题总会向别人虚心请教。
谦
qiān
虚
xū

组词：
造句：





组词：
造句：
怯懦 懦弱 懦夫
她性格懦弱，被人欺负也不敢出声。
擦脸 擦洗 擦黑板
妈妈把桌子擦洗了一遍。
懦
nuò
擦
cā
我的发现
左右结构：骄 傲 谦 懦 弱 捧 擦 代 价
半包围结构：虚
上下结构：尘
注意写好横画
整体感知
思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事情？
（ ）的铁罐看不起（ ），常常（ ）它。
许多年以后，陶罐仍（ ），而铁罐却
（ ）。
骄傲
陶罐
奚落
完整无损
不见了踪影
课堂演练
1.选择正确读音。
相处（chǔ chù ） 盛满（chéng shèng）

2.看拼音写词语。
jiāo ào ào màn qiān xū shén qí nǎo nù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

骄 傲 傲 慢 谦 虚 神 奇 恼 怒
3.根据课文内容填空。
（ ）的铁罐 （ ）的陶罐 （ ）地问 （ ）地回答
4.写出下列词语的反义词。
谦虚——（ ） 懦弱——（ ）
朴素——（ ） 美观——（ ）
骄傲
谦虚
傲慢
谦虚
骄傲
坚强
华丽
丑陋
课下作业：

想一想，陶罐和铁罐有什么不同？

课下作业：
用不同的标注画出陶罐和铁罐的话，想一想，
你感受到了怎样的陶罐和铁罐呢？
陶罐和铁罐
第二课时
找一找
陶罐和铁罐的不同
铁罐
陶罐


长处（坚固）
短处（易碎）

奚落


奚落——用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
默读第2～9自然段，边读边思考：
1.用不同颜色的笔，把陶罐和铁罐之间的对话分别画出来。
2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词
句读一读。
3.把他们的不同感受读出来。

对话一

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
傲慢
谦虚
对话二
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
轻蔑
看不起
瞧不起
争辩
对话三
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破城碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

恼怒
谦虚 不卑不亢
对话四
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。




恼怒
不再理会
越来越恼怒，已经火冒三丈，近乎疯狂了。

这是一个（ ）的铁罐和一个（ ）的陶罐。
骄傲
谦虚
时间在流逝，世界上发生了许多事情……有一天，人们来到这里，掘
开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，
它还是那样光洁，朴素，美观。
……
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，
连铁罐的影子也没见到。

陶罐：依旧光洁，朴素美观。
铁罐：早已消失不见。
科学小知识：
铁罐遇到空气中的氧和水会发生氧化生锈。
年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，
变成了粉末。最后无影无踪。
读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
我们不能拿自己的长处和别人的短处
来比，要善于发现别人的长处，正确
看待自己的短处，要学会相互尊重，
取长补短，和他人和睦相处。
小练笔：
根据情景，通过语言和神态描写，表现出下面人物的
性格特点。结合下面的语境接着写一段话。
下课了，性格温和的明明出教室时，不小心把丽丽的本子碰掉了。
丽丽一向骄横，得理不饶人。
课后作业