统编版三年级语文下册《1古诗三首》优质课 教学课件（32张）

(共32张PPT)
1 古诗三首
部编版三年级语文下册
新课导入
导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗 圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。
2.补充绝句知识。
绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言 绝句。?
?


春
夏
秋
冬
第一课时
★走近作者
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。祖籍湖北襄阳，河南巩县人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫创作了《春望》《北征》等名作。
学习古诗的方法
1.知诗人，解诗题。
2.抓字眼，名诗意。
3.读诗句，悟诗情。
资料补充
自读要求：
1.大声地朗读古诗，注意读准字音，不加字，不减字。
2.边读边画出带有生字的词语。

融 燕 鸳 鸯 崇 芽

短 梅 溪 泛 芦 惠

jiǎn
减


róng yàn yuān yāng chóng yá
du?n méi xī fàn lú huì
我会读
1.一口吃掉一只羊，
丢掉两横变成虫。
2.北上二十，北里一口，北下四滴水。
4.山下有宝，送给二小。
3.怨头鸟。

谜语记字
5.知字无口变大豆。
我的发现：
央+鸟=鸯 艹+户=芦 艹+牙=芽
木+每=梅 氵+奚=溪 氵+乏=泛


开火车组词
融 燕 鸳 鸯 崇 短 梅
溪 泛 芦 芽 惠 减
融化 融合
燕子 飞燕
短发 长短
鸳鸯
崇高 崇拜
鸳鸯
溪水 溪流
泛舟 泛着
芦芽 芦荟
豆芽 发芽
优惠 实惠
减法 减少
梅子 黄梅
绝句

迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
[唐] 杜甫
五言诗。
景
物

迟日：春天日渐长。
春风：花草、燕子、鸳鸯。
泥融：泥土湿润。
沙暖：暖和的沙子。

春季
迟日江山丽，
春风花草香。
江山沐浴着春光多么秀丽，
春风送来花草的芳香。
1、诗人用哪一个字概括了春天景色的总体特征？
一个丽字把春天阳光明媚、景色秀丽、山河壮丽的
景象表现了出来。
古诗大意

泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
1.这两句诗在写法上有什么特点？
一是“泥融”对“沙暖”，“飞”对“暖”,“燕子”对“鸳鸯”，对仗非常工整；二是运用了动静结合的写法，飞翔的燕子，安睡的鸳鸯，一动一静，充满情趣，表现了盎然的景象
2.这两句诗表达了诗人怎样的情感？你又是从哪里看出来的？
结合诗人当时的生活境况，从景物的秀丽，动物的安逸生活中可以看出：诗人经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
燕子衔着湿泥忙筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
绝句

江山丽、花草香
燕子飞、鸳鸯睡

春意盎然
安闲舒适
结构导图
一、比一比再组词。
融（ ） 燕（ ） 鸳（ ）
隔（ ） 热（ ） 怨（ ）
二、 给下列句子中的多音字，选择正确的读音。
A. háng B. xíng
1.小明的爸爸在银行（ ）上班。
2.读万卷书，行（ ）万里路。

融化
隔开
热水
燕子
鸳鸯
抱怨
A
B
课堂练习
一、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这两句诗在写法上有什么特点?



二、用自己的话说一说下面诗句的意思。
迟日江山丽，春风花草香。




运用了动静结合的写法，飞翔的燕子，安睡的鸳鸯，一动一静，充满情趣，表现了盎然的景象。
江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。

课后作业
背诵默写古诗
第二课时
惠崇春江晚景
【宋】 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
走近作者
春江晚景图
惠崇春江晚景
（宋）苏轼
竹外 / 桃花 / 三两枝，
春江 / 水暖 / 鸭先知。
蒌蒿 / 满地 / 芦芽短，
正是 / 河豚 / 欲上时。
朗读古诗，注意停顿
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
读了这两句诗，你的眼前浮现出了怎样的景色？

稀疏的竹林外几枝桃花已经盛开了，几只鸭子在江水里欢快地游泳，好一派迷人的风光。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

你能用自己的话说说这两句诗的意思吗？诗的
前三句和最后一句有什么不同？
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而河豚
此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
诗的前三句是诗人看到的景色，第四句是诗人
想到的。
这首诗描绘的是 （季节）的景色，更确切的是
的景色。从 、 、 等 可以看出。
春季
早春
三两枝桃花 芦芽短 鸭先知
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
三衢道中
地名，三衢洲。
在去三渠洲的道路上
曾几，字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。赣州人，后迁居河南洛阳府。曾几学识渊博，勤于政事。他的诗讲究用字炼句，风格活泼流动，咏物重神似。有《经说》二十卷、文集三十卷。
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
再
乘船
树荫
古诗大意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘舟沿着小溪而行，
走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一
样浓密，深林从中传来几声黄鹂的欢鸣声。
1.诗人在路上，都看到了什么景物？
晴天、小溪、山形、绿茵、黄鹂
2.在游玩的路上，诗人都有哪些乐趣？
不但有绿茵相伴，还有几声黄莺的欢鸣，比来时更增添了些幽趣。
一、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》分别表达了诗人怎样的情感？



二、赏图猜诗句。




拓展延伸
?惠崇春江晚景?通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和
短短的芦芽的描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜悦
和礼赞之情。
?三衢道中?运用对比的写法,描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时
轻松愉快的心情。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
作业布置
背诵默写这两首古诗