(共17张PPT)
短片欣赏
地下的故事
地铁
地下车库
地下通道
地下商场
地下广场
地下管道
鼹鼠爸爸的鼾声
你认为哪张构图较好!
地下的广场好大啊！
M识
O
是
最是
都
C9
、極
③
在忙些什么
各的新声术洋子日本
表现地下的事物,你认为这
幅画中哪幅构图较好 地下的故事
课题：《地下的故事》
教学材料：义务教育课程标准实验教科书（浙教版）二年级
授课课型：造型 表现
教学分析
本课的设置是通过教学，培养学生想象力、构图能力、空间概念。教师在教学中运用短片引导课程开展，启发学生发现本课 “地下”这个知识点。再通过对地下场景的探讨，培养学生的观察力与创造力；接着对《鼹鼠爸爸的鼾声》这张画的探讨、分析，让学生更进一步了解地下，学会简单的构图。
教学目标：
1.通过教学，能创作有关地下的事物的想象画。
2.培养学生的构图能力、空间概念和想象能力。
3.培养学生勤于观察、善于思考、乐于创造的习惯。
教学重点、难点：
重点：通过引导学生观察、思考、想象、陈述，创作出地下的想象画。
难点：，对于地下空间感的合理表现。
教学设计
短片引趣。
《地道战》http://v./v_show/id_cc00XMzYwMzMyMA==.html ( http: / / v. / v_show / id_cc00XMzYwMzMyMA==.html ) （本段片长2：13，播放时消音）。让学生带着两个问题观赏。问题一：本片后半段的人们在干什么？问题二：在哪干什么？怎么看出来那干什么的？（引出“地下”这个关键知识点。）引出本课的内容。
生：挖地道；在地下；
师：观察的很仔细。地下也是一个世界，也是丰富多彩的。这节课我们就来学习第21课《地下的故事》。
启发知趣。
⑴、小组讨论自己看到哪些地下什么场景？
师：随着时代的进步，地下都发生了什么变化或发生什么故事呢？老师看到西湖小学很多小朋友过马路时，要过一条地下通道，才能到学校！这地下通道是以前没有，随时代的变化而产生的，这是老师看到地地下的变化！那你们知道或看到地地下发生哪些变化或发生什么故事呢？四人小组来讨论下。
师：现在老师请同学把讨论的结果公布。
生：地铁、地下通道、地下广场、地下车库、地下商场、地下管道、地下储藏室等（图片展示）
师：地下除了这些故事外，还有没有其他的故事呢？比如，一只蚯蚓在钻洞。
生：……
三、作品欣赏：学习表现方法。
师：刚才提到这么多的小动物，现在我们来总结一下地下都住着哪些小动物呢？地下的生物实在是太多了，我们只要总结大家知道就行了！有土拨鼠、鼹鼠、地鼠、刺猬、野兔、熊、白蚁、蝼蛄、蚂蚁、蚯蚓等
①作品欣赏：
师：老师这有一张地下横截面的图片，名叫《鼹鼠爸爸的鼾声》。这张画是佐佐木洋子创作的！佐佐木洋子是一位日本画家，《小妖怪系列童话》里面的插画也是由他创作的。这张画中有我们刚才提到的小动物吗？……。现在四人小组来讨论这些动物在干什么？这片地下发生什么故事？等下生动地给大家讲述！
学生表演
②想象学习内容：
师：某某某同学把这张画中发生的故事绘声绘色讲给大家听（在补充没说部分）！假如现在要我们创作一幅地下的故事画，你们会如何表现呢？你们会画什么呢？
生：……
③了解构图：
师：说了这么多，大家是不是想把说的都画下来呢？……那一张好作品是不是该有好的构图呢？老师这有四幅图（投影仪展示），大家来说说你认为哪幅构图较好？为什么？
生：……
师：现在我们不从构图角度来说这些画，而是从地下一个个地洞安排顺序来说，你感觉画家是如何安排的？……（如回答不出）那老师先给大家分析一下。先来看第一幅画，我们从入口处看起，画家横向分布地洞，把一个个小动物画在地洞中。（第二幅画，大家一眼看过去有没有感觉画面错综复杂，其实是一个规律安排的。大家从横向来看，可以分成五行。从纵向看，把一个个地洞连接到入口。）这幅可以由学生来分析。这张画名叫《地下的广场好大啊》，这张画是怎么安排地洞和小动物的呢？（可由老师来做分析）这张画老师看来是像树形分布！这个怎么看出的呢？老师把画倒过来，把一个个地洞当成一支支的树枝，画了一个树，大家来看看，你们感觉这洞像不像树形分布呢？这是老师的个人看法，你们也可以有自己的看法。
三、自主创作，画一画。
现在我们来创作一幅有故事情节的画！老师提一下要求：
1、先想要画地下哪个场景？
可以会场景的一角。
注意构图。
要表现出空间感
要安排好入口。
教师巡视辅导。
展示评价：
同桌讨论评价
自评：展示自己的作品，跟大家讲你画什么，如何安排这些事物，还有你感觉表现最好的地方？
互评：说说你还感觉这位同学表现好的地方，或你感觉哪些地方修改后，会有更好的效果。
点评：总结大体学生表现。
五、总结：
这节课我们学习了如何表现地下事物，也初步学会了如何简单表现空间感，也让老师看到大家想象力和创作力。老师希望我们同学创作出更优秀的作品。
