九年级上册历史同步练习：第5课 罗马城邦和罗马帝国（含答案解析）

第5课　罗马城邦和罗马帝国
一、夯基达标
1.下图所示雕像,蕴涵着一个国家早期历史的传说。这个诞生于台伯河畔,全盛时地跨三洲,疆域辽阔的国家是(　　)
A.古埃及
B.古罗马
C.古希腊
D.古印度
2.“罗马不是一日建成的。”成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的(　　)
A.阿拉伯半岛
B.意大利半岛
C.加勒比海地区
D.北非
3.公元前5世纪中期,罗马成文法诞生。其主要标志是罗马共和国制定了(　　)
A.《十二铜表法》
B.《汉谟拉比法典》
C.《中华民国临时约法》
D.《天朝田亩制度》
4.电影《斯巴达克斯》再现了开始于公元前73年的一次奴隶大起义,这次奴隶大起义发生在哪一历史时期(　　)
A.罗马共和国
B.罗马帝国
C.西罗马帝国
D.拜占庭帝国
5.某电视拍摄中心准备拍摄《罗马帝国》,导演让第一位罗马帝国皇帝上场试镜,这位剧中人物是(　　)
A.凯撒
B.伯里克利
C.屋大维
D.汉谟拉比
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一　当时(公元前3世纪至公元前2世纪),被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马,成为罗马奴隶的主要来源。据统计,在第一次布匿战争中,罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
材料二　奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地,夜间被关在像地牢一样的屋子里;矿山奴隶系着铁链,在兵士的监督下劳动;角斗士则被驱进角斗场,或互相厮杀,或与猛兽搏斗,以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡,有的奴隶被戴上项圈,项圈上的字是“捉住我,不要让我逃走”。
(1)根据材料一,指出罗马奴隶的主要来源。
(2)根据材料二,概括奴隶的处境。
(3)根据上述材料并结合所学知识,简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。
二、培优促能
1.某校九年级(1)班学生小张在笔记本上写道:“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”。他探究的学习主题是 (　　)
A.阿拉伯帝国的兴衰
B.亚历山大帝国的兴衰
C.罗马帝国的兴衰
D.罗马共和国的兴衰
2.公元前509年罗马建立共和国,这个时间大致位于年代尺中的(　　)
A.a B.b C.c D.d
3.在学习完罗马共和国的历史后,两位同学就罗马共和国主持日常政务的是什么人展开了争论,你能告诉他们正确的答案吗(　　)
A.国王 B.元首 C.执政官 D.元老
4.罗马法是古罗马文明留给后人最持久的遗产,最初是从习惯法发展而来的,但罗马法更重要的是成文法。要研究罗马法可选择的历史文献是(　　)
A.《汉谟拉比法典》 B.《荷马史诗》
C.《资政新篇》 D.《十二铜表法》
5.生活于古代某一国家的某个居民,不用出国,就能游览整个地中海沿岸的风光。你认为该居民生活在下列哪一个国家(　　)
A.罗马共和国 B.罗马帝国
C.古代印度 D.古巴比伦
★6.阅读下列材料,回答问题。
材料一　罗马不是一日建成的。
自公元前1000年,众多民族迁移到意大利半岛,聚居生活,形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐兴起。
公元前509年,罗马建立　　　　　。?
公元前2世纪,罗马成为整个　　　　　地区的霸主。?
公元前31年,　　　　　　成为内战的最后胜利者。公元前27年,他首创了“元首制”这一政治形式,掌握了最高统治实权。?
2世纪,罗马帝国进入黄金时期。
(1)结合所学知识,将上面图表的空白处填写完整。
材料二　公元前3世纪初,罗马人统一了意大利半岛,随后,罗马灭掉迦太基,控制了西地中海地区。公元前2世纪,罗马征服东地中海地区,成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张,奴隶人数激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张,奴隶制进一步发展。原有的共和国体制不再适应新的统治需要,后被罗马帝国代替。
(2)根据材料二,古罗马经历了哪两种政体的变化? 政体变化的原因是什么?
材料三　经济方面,庞大的开支和贪污盛行,政府滥发货币又引起物价上涨。政治方面,统治集团内部纷争激烈,帝位更迭频繁,帝国政权严重瘫痪。军事方面,帝国周边的“蛮族”乘机侵袭帝国边境,加重了罗马人的苦难。
(3)根据材料三,分析罗马帝国灭亡的原因有哪些。

课后作业·测评答案
一、夯基达标
1.B　2.B　
3.A　《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典,也是第一部可以按律量刑的法典,是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。故选A项。
4.A　题干材料反映的是公元前73年爆发的斯巴达克起义。在斯巴达克起义的沉重打击下,罗马共和国进一步衰落。
5.C　
6.参考答案 (1)被征服地区的军民俘虏。
(2)被广泛用于各种社会劳动中,生产生活条件艰苦,被当作奴隶主取乐的工具等。
(3)罗马国家奴隶数量多,使用广泛,是他们的辛勤劳动带来了罗马奴隶制经济的繁荣,为罗马国家的发展壮大及扩张奠定了经济基础。(意思相近即可)
二、培优促能
1.D　为争夺西地中海霸权,罗马共和国同迦太基进行了三次布匿战争,最终击败迦太基,公元前2世纪,罗马取得地中海地区的霸权;罗马共和国时期,国家统治的决策权掌握在元老院手里;奴隶大量逃亡和起义动摇了罗马共和国的统治。故选D项。
2.B　公元前509年,罗马建立奴隶制共和国。公元前509年属于公元前6世纪末,即题目示意图中的b处。
3.C　罗马共和国时期,国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里,两个权力相等的执政官主持日常政务。
4.D　联系所学知识,可知罗马第一部成文法是《十二铜表法》,该法典是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。故D项正确。
5.B　结合所学知识,可知罗马帝国到2世纪时进入黄金时期,成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国,地中海成为罗马帝国的“内湖”。罗马帝国的居民不出国,就能游览整个地中海沿岸的风光。
6.参考答案 (1)共和国　地中海　屋大维
(2)经历了共和国时期和帝国时期。由于版图不断扩张、大规模的内战和军事独裁的出现,共和国解体,帝国形成。
(3)庞大的开支和贪污盛行,政府滥发货币;统治集团内部纷争激烈,帝位更迭频繁;“蛮族”侵袭。