珍惜我们的家园-美术与环境

《珍惜我们的家园-美术与环境》
教材分析：本课学习领域属于设计应用。本课紧扣“美术与环境”的单元主题，从自然环境需要保护和改善导入，引出环境保护的主题招贴画。通过举例12幅各种主题的招贴画，简单介绍了招贴画的形式、作用以及招贴画设计的要求。并引导学生欣赏不同主题的招贴画，使学生学会如何欣赏和评价招贴画，开启学生的创作灵感，从而设计制作出有创意、有特点的环保招贴画。学生在欣赏优秀招贴画的同事，学会关注保护水资源、加强绿化、防治污染等重要问题，使他们进一步懂得爱护自然环境。
教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学生掌握招贴画的基本知识，了解招 贴画的表现手法和设计要求。
能力目标：使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。
情感目标：使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。
教学重点难点：通过学习，能够进行简单的招贴设计，招贴画的构思是否巧妙。
教法学法特点：1.本课通过综合信息，分组教学，培养学生探究、合作的学习习惯。
在学习中运用课件展示大量的图片信息，突出美术学科强调视觉感受的特点。
学生在小组合作学习中，取长补短，增进友谊。
进入下一个环节教学过程：
下面进入创设问题，导课阶段，我通过多媒体课件展示2幅图片，一幅是环境污染的内容，另一幅表现的是水资源被浪费的内容，同学们通过看图片你们发现了什么问题呢？（学生交流）对，我们生活中出现了环境被严重污染，水资源被浪费等现象。那我们希望生活在怎样的环境中呢？就像同学们所说的，我们需要清新、自然、环保的环境。那我们该怎么做，怎样保护我们的家园呢？带着这些问题，我们就一起来学习《珍惜我们的家园—美术与环境》。
进入下一个环节自主探究，感悟新知阶段。同学们，招贴画有很多种类，这节课我们主要学习的是环境保护主题。下面自读教材，在读教材的过程中，看你能了解到那些有关招贴画的知识。等会我们在课堂上一起交流。（学生交流问题）好！通过自主学习和交流，我们了解了什么是招贴画。招贴画的设计手法以及设计要求。下面，大家看一下教材上的几幅作品：《珍惜我们的世界》、《保护水资源》、《呼救》、《保护朋友》、《珍爱地球，保护环境》等等，这几幅作品运用了什么表现手法？怎样来表达突出主题的？大家谈一谈。看课本12-13页，大家的作品表达突出主题和以上作品有什么不同？（学生回答问题）对！同学们的作品更贴近生活。通过这些作品，同学们想一下我们的周围存在了哪些环境问题？大家列举现实生活中的事例或从电视报刊中了解到的环保案例。通过同学们举例，大家清醒地认识到保护环境对人类的重要性。通过大家的分析，我们对招贴画有了初步的认识。
下面我就用课件展示几幅招贴画，同学们看看它们是如何通过巧妙的联想，来表现环境保护主题的？讨论一下，然后请同学们说一说。从同学们的交流中看出巧妙的联想，能更好的突出主题，传递信息。所以，设计招贴画还要发挥同学们丰富的想象力以及巧妙创意手法。
通过大家的交流，我们对招贴画有了更深入的了解。
今天，我也来演示一幅环保的招贴画和同学们一起分享，进入教师技法示范，启动创新阶段。在我示范的过程中，同学们看看老师是怎样用招贴画的形式来表达环境保护这个主题的？运用的是什么技法？看完后大家说一说。（示范结束，学生发言）好，就像同学们说的，手绘也是招贴画经常用到的一种广告形式。因此，保护环境，珍惜我们的家园，人人有责。下面同学们都来试一试。
那么，进入下一个环节提出要求，指导作业阶段。同学们在学习了招贴画的设计后，感受到了招贴画的艺术魅力和感召力，大家也来展开想象的翅膀，根据招贴画的设计要求进行创作。看作业要求课本第13页：关注你身边的事，选印象最深的一件事创作一幅以环境保护为主题的招贴画。同学们，可以小组讨论选择表现不同的环保的主题和素材，然后独立完成，主题要明确，构思要新颖，构图要突出主题，形式感要强.作业时间20分钟。
作业完成。进入下一个环节合作交流，总结提高阶段。下面，小组长组织各小组的同学进行作业评选，评选出本小组2-3幅优秀作品，派出代表在全班进行展示，并讲述作品的创意和主题表达，同学们你们都是评委，看哪个小组的作品最具有特色，体现了不同的风格。老师进行点评，从同学们的课堂作业中，可以看出大家有不少很好的创意，都能较好地反映出同学们对环境保护问题的重视。通过老师和同学们一起评选，评出创意优胜组，环保优胜组，团结协作组，独特表现组以资鼓励。
老师总结：这节课我们学习了保护环境的招贴画，希望同学们通过这节课的学习，在课下多用心总结环境保护问题，进行宣传，不但要从自己做起，也要不断提醒他人，增强环保意识，让我们一起共同关注环境保护, 共同珍惜我们的家园!