人教版八年级生物 下册 第七单元 1.1 植物的生殖 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物 下册 第七单元 1.1 植物的生殖 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-19 20:18:52 | ||
图片预览
文档简介
教 学 设 计
课题 1.1 植物的生殖 课时 1
班别 教 具
时间
教 学 目 标 【知识与技能】 1.描述植物的有性生殖和无性生殖; 2.列举一些常见植物的无性生殖。 【过程与方法】 1.引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断能力;2.通过探究活动,尝试植物的扦插。 【情感态度与价值观】 通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。
重点 描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖
难点 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注
明 确 目 标 导入新课，明确目标 1、介绍八年级下册生物的教材编排结构，学生浏览教材，整体上把握各章节内容。 2、导入：生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。我们第七单元的第一章主要研究各种生物的生殖和发育，首先来看植物的生殖和发育。 3、出示学习目标，同学齐读，理解。
内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 二、自主预习 梳理新知 1.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_______和________，世代相继，生生不息。 2.有的植物既可进行 生殖，又能进行 生殖 3. 向日葵、玉米和桃树等通过___、____并结出果实，由果实中的___来繁殖后代。 4. 种子中最重要的部分是_____，它是由_____细胞结合而成_____发育而来的，这种由____发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。 5. 椒草的______能发出芽和根，长成新植株。马铃薯________的一个个_______里会发出芽来，把它切成带芽的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。竹子开花较为少见，但竹的地下部分有很多竹鞭（竹的地下______），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。 6. 椒草用 生殖，马铃薯用 生殖，椒草和马铃薯等都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为 。 三、合作探究 生成能力 目标导学一： 有性生殖 1、复习花的结构 活动：填图---花的结构，请同学说出一朵完整花的各结构名称。 2、传粉 花粉从一朵花传到另一朵花，这种方式叫异花传粉，而传粉的途径有哪些？ 生：依靠昆虫和风等 师：根据传粉的不同途径，我们花分成：虫媒花和风媒花。可是也有的花自食其力，完全靠自己的雄蕊给自己的雌蕊提供花粉，如蚕豆，这种传粉方式被称为自花传粉。 3、受精 师：条条大道通罗马。不管植物采取什么样的方法，目的只有一个，那就是把花粉顺利的送到柱头上去和卵细胞相会。 生：接力回答植物从传粉到受精的过程。传粉：柱头会分泌黏液，它只识别同类的花粉，其他植物的花粉不会被识别，就不会萌发。花粉在黏液的刺激下，萌发成花粉管，穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房。在萌发的过程中，花粉管里的精细胞分裂成两个精子，
内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 释放到胚珠里，其他的花粉管萎缩。 受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另外一个精子与两个极核结合形成受精极核。 师：这样的受精方式我们称为双受精现象。这也是许多绿色开花植物特有的。 4、果实的形成 师：受精以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，胚珠里受精的卵细胞发育成种子的胚，受精的极核发育成种子的胚乳。子房壁发育成果皮。这样果实就包括果皮和种子两个部分。 目标导学二：无性生殖 （一）指导学生观察与思考，回答下列问题： 1、我们发现椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代； 2、与有性生殖比较，你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗？ 3、总结：无性生殖的概念 (二)组织小组内交流： 统一组内答案，准备展示。 1、根据生活经验，还能举出哪些常见的无性生殖的例子？ 有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？ （1）殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。 （2）无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 目标导学三：无性生殖的应用 栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。 方式：扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等 嫁接——苹果、梨等果树 嫁接——一个体的芽或枝，接在另一个体，使两部分长成完整的植物体。 讨论嫁接有什么好处？ 好处：保持优良性状，缩短生长期等。 扦插该如何处理呢？（除去光、温、水、湿等环境因素） 四、课堂总结 我们今天学习了植物的生殖，大家知道了植物生殖分为有性生殖和无性生殖两种，要注意两者的区别。
内容及流程 教师与学生活动 备注
检 测 目 标 1.植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。主要区别是 2.炎热的夏天，西瓜既甜爽可口，又能降温解暑，它是由什么发育而成的（ ） A.子房 B.花粉 C.胚珠 D.卵细胞 3.花生种子中贮藏营养的结构是什么结构发育而成的（ ） A.卵细胞 B.受精卵 C.花粉 D.胚珠 4.有性生殖产生的新个体，其发育起点是（ ） A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.幼胚 5.下列进行无性生殖的植物是（ ）。 A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱 6.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥
板 书 设 计 7.1.1 植物的生殖 有性生殖 无性生殖 无性生殖的应用
领 导 评 课 意 见 学校检查记实
教学后记
课题 1.1 植物的生殖 课时 1
班别 教 具
时间
教 学 目 标 【知识与技能】 1.描述植物的有性生殖和无性生殖; 2.列举一些常见植物的无性生殖。 【过程与方法】 1.引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断能力;2.通过探究活动,尝试植物的扦插。 【情感态度与价值观】 通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。
重点 描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖
难点 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注
明 确 目 标 导入新课，明确目标 1、介绍八年级下册生物的教材编排结构，学生浏览教材，整体上把握各章节内容。 2、导入：生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。我们第七单元的第一章主要研究各种生物的生殖和发育，首先来看植物的生殖和发育。 3、出示学习目标，同学齐读，理解。
内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 二、自主预习 梳理新知 1.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_______和________，世代相继，生生不息。 2.有的植物既可进行 生殖，又能进行 生殖 3. 向日葵、玉米和桃树等通过___、____并结出果实，由果实中的___来繁殖后代。 4. 种子中最重要的部分是_____，它是由_____细胞结合而成_____发育而来的，这种由____发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。 5. 椒草的______能发出芽和根，长成新植株。马铃薯________的一个个_______里会发出芽来，把它切成带芽的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。竹子开花较为少见，但竹的地下部分有很多竹鞭（竹的地下______），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。 6. 椒草用 生殖，马铃薯用 生殖，椒草和马铃薯等都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为 。 三、合作探究 生成能力 目标导学一： 有性生殖 1、复习花的结构 活动：填图---花的结构，请同学说出一朵完整花的各结构名称。 2、传粉 花粉从一朵花传到另一朵花，这种方式叫异花传粉，而传粉的途径有哪些？ 生：依靠昆虫和风等 师：根据传粉的不同途径，我们花分成：虫媒花和风媒花。可是也有的花自食其力，完全靠自己的雄蕊给自己的雌蕊提供花粉，如蚕豆，这种传粉方式被称为自花传粉。 3、受精 师：条条大道通罗马。不管植物采取什么样的方法，目的只有一个，那就是把花粉顺利的送到柱头上去和卵细胞相会。 生：接力回答植物从传粉到受精的过程。传粉：柱头会分泌黏液，它只识别同类的花粉，其他植物的花粉不会被识别，就不会萌发。花粉在黏液的刺激下，萌发成花粉管，穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房。在萌发的过程中，花粉管里的精细胞分裂成两个精子，
内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 释放到胚珠里，其他的花粉管萎缩。 受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另外一个精子与两个极核结合形成受精极核。 师：这样的受精方式我们称为双受精现象。这也是许多绿色开花植物特有的。 4、果实的形成 师：受精以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，胚珠里受精的卵细胞发育成种子的胚，受精的极核发育成种子的胚乳。子房壁发育成果皮。这样果实就包括果皮和种子两个部分。 目标导学二：无性生殖 （一）指导学生观察与思考，回答下列问题： 1、我们发现椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代； 2、与有性生殖比较，你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗？ 3、总结：无性生殖的概念 (二)组织小组内交流： 统一组内答案，准备展示。 1、根据生活经验，还能举出哪些常见的无性生殖的例子？ 有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？ （1）殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。 （2）无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 目标导学三：无性生殖的应用 栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。 方式：扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等 嫁接——苹果、梨等果树 嫁接——一个体的芽或枝，接在另一个体，使两部分长成完整的植物体。 讨论嫁接有什么好处？ 好处：保持优良性状，缩短生长期等。 扦插该如何处理呢？（除去光、温、水、湿等环境因素） 四、课堂总结 我们今天学习了植物的生殖，大家知道了植物生殖分为有性生殖和无性生殖两种，要注意两者的区别。
内容及流程 教师与学生活动 备注
检 测 目 标 1.植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。主要区别是 2.炎热的夏天，西瓜既甜爽可口，又能降温解暑，它是由什么发育而成的（ ） A.子房 B.花粉 C.胚珠 D.卵细胞 3.花生种子中贮藏营养的结构是什么结构发育而成的（ ） A.卵细胞 B.受精卵 C.花粉 D.胚珠 4.有性生殖产生的新个体，其发育起点是（ ） A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.幼胚 5.下列进行无性生殖的植物是（ ）。 A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱 6.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥
板 书 设 计 7.1.1 植物的生殖 有性生殖 无性生殖 无性生殖的应用
领 导 评 课 意 见 学校检查记实
教学后记