北师大版八年级生物上册第5单元第十六章《第2节 动物行为的主要类型》教学设计

教 学 设 计
第16章 动物的行为
第2节 动物行为的主要类型
（阜南县第五初级中学 张铁然）
课题名称： 动物行为的主要类型
教师姓名： 张铁然
教材分析
1.课题来源：北师大版八年级生物学上册第五单元第十六章《动物的行为》第二节。
2.学习内容：通过前一节的学习，学生已经初步了解了根据行为的发生途径可以将动物行为划分为先天性行为和后天学习行为。本节学习动物行为的主要类型，通过对视频图片等资料的观察，小组活动，自主学习与交流，体会动物行为的主要类型及意义。
学情分析
八年级的学生经过一年的生物学学习，具备了一定的生物学基础知识和综合分析能力，对于布置的任务能够认真对待。在学习本节课之前，学生已基本具备处理信息的基本技能，在小组活动中，能够与他人合作，讨论交流与表达，为教师在教学上提供了较大的空间。
教
学
目
标
知识目标
举例说出动物的多种行为（取食行为、防御行为、繁殖行为、攻击行为等）及这些行为对动物的意义。
能力目标
1．通过对视频图片等资料的观察，提高学生观察、分析能力；
2．通过小组活动，自主学习与交流，锻炼学生的自主学习能力、合作能力、交流表达能力。
情感态度价值观目标
1．通过对视频图片等资料的观察，激发学生的学习兴趣和对动物的热爱；
2．在小组学习交流过程中，学会分享与倾听，体验自主学习的快乐；
3．通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。
教学重点
动物行为的主要类型及意义。
教学难点
通过小组学习，体会动物各种行为类型的意义。
教学方法
通过多媒体辅助教学，提高课堂容量、拓宽学生知识面，同时采用观察、思考、阅读、小组合作探究方法等相结合。?
教学过程
创设情境，引入新课—展示目标，明确任务—分组学习，交流展示—探究新知，推进新课--回顾学习，总结归类--反馈拓展--布置作业
教学设计
教学内容
教师活动
学生活动
创设情境
引入新课
复习根据行为的发生途径可以将动物行为划分为先天性行为和后天学习行为。设问如果按照动物行为的功能划分，又可以分为哪几种类型？引发学生思考，引入新课动物行为的主要类型。
思考，交流。
展示目标
明确任务
分组学习
交流展示
探究新知
推进新课
（一）
取食行为
（二）
攻击行为
（三）
防御行为
（四）
繁殖行为
回顾学习
总结归类
多媒体展示本节课目标，学生齐声朗读，明确学习任务。学生分成6组，教师指导学生按学案要求，在规定时间内进行自主学习，明确学习结束后交流的主要内容：用自己的语言表述动物某种行为概念、特点，让同组同学猜测。巡视各小组情况，进行指导。
学生分组展示，教师及时点评，并在学生表达的基础上适当补充、引导进一步讨论。
在每组学生交流后，留出一些时间给听的学生提问，并对同学表现给予评价，教师适当点评。
播放【猎豹取食鸵鸟】视频，调动课堂气氛活泼生动。组织学生观看视频，描述看到了动物的哪些行为。
组织学生阅读课本，找出取食行为的定义。课件展示不同动物取食的图片，引导学生逐组分析，明确不同的动物取食食性不同，取食方式也多种多样。通过小组学习分析，体会动物取食行为对它们生存的意义。
播放【新热鮪攻击行为】视频，引导学生直观认识攻击行为。明确攻击行为发生在同种生物个体之间，感性认识攻击行为的特点。组织学生阅读课本，正确认识攻击行为。课件展示动物攻击行为的图片，引导学生体会并说出动物攻击行为的意义。
播放【蜥蜴的防御行为】视频，通过有目的的组织教学，激发学生求知的欲望，明确防御行为的目的。通过课件展示河豚、寄居蟹、甲壳虫、枯叶蝶、蜥蜴、变色龙等防御行为图片，引导学生积极发言，体会并说出防御行为的方法和意义。
播放【克拉克??鸟求偶】视频，调动课堂气氛。学生通过观看视频明确繁殖行为是一系列和与动物繁殖有关的行为，鼓励学生分组发言，说出繁殖行为的内容，掌握繁殖行为的意义。
以板书的方式，师生共同小结。多媒体出示表格，组织学生以小组为单位归纳，回顾，培养学生对知识的整合能力。通过现象与动物所属行为的连线反馈学生学习情况。
整体感知。
齐声朗读目标，明确学习任务。
小组合作，交流表述动物某种行为概念、特点，同组同学猜测。
学生分组学习，合作。展示表达，相互评价，师生共同评价。达到形成性评价的新课程理念。
认真观看视频，迅速获取信息，主动回答。
阅读课本，掌握动物取食行为的定义，明确取食行为的意义：
1．获得生存所必须的物质和能量
2．在相互选择中，种族得以优化
3.控制生物数量，维持生态平衡
观看视频，阅读教材。能说出攻击行为是同种动物个体间由于争夺食物、配偶、领域等而发生相互攻击或争斗的行为。
明确攻击行为的特点及意义。
认真观看多媒体展示视频，积极的说出自己的观点，并倾听别人的意见，让学生养成主动回答问题的习惯。
体会并说出防御行为只能相对降低遭遇捕食的危险。
以小组为单位汇报小结，掌握繁殖行为包括：两性的识别、筑巢、求偶、交配、孵卵、育雏。
说出繁殖行为有利于种族繁衍、延续。
讨论归纳，达成共识，体会动物各种行为类型的意义。
师生共同小结，连线，对所学知识进行巩固。
反馈拓展
根据学习内容，出示拓展题，引发学生发散性思维训练。播放视频片段，回顾动物行为类型，引出新的问题，为下节课做出铺垫。
认真思考。
观看视频。
布置作业
通过练习册对应章节训练巩固。
预习新课，培养学生自主学习的习惯和能力。
训练巩固。
自主预习新课。
板书设计：
第二节 动物行为的主要类型
1、

2、
3、
4、
教学反思
1.成功之处：以多媒体辅助教学，通过观看视频，图片，小组讨论充分发挥了学生的主体性，锻炼了学生的语言表达能力和合作能力。
2.不足之处：小组讨论不够充分。在往后的教学中，我要在引导学生小组合作学习上探索使用更行之有效的方法，激发学生参与课堂的热情，把课堂更多更好的还给学生。