广东版14册化腐朽为神奇说课稿

初中美术第14册（岭南版）
2.2“化腐朽为神奇”说课设计
嵊州中学 应晓霞
一、教材分析和处理
1． 内容、地位、作用
本课是综合课，是对本单元第一课《美术在你身边》的深化，引导学生在生活中发现美、探索美、创造美，巧妙利用身边的资源进行造型表现和设计应用，充分发挥学生的创造力。
2．教学目标
①认知、技能目标：在对废旧材料的再利用思考及作品欣赏过程中，了解废物利用的形式及现状，培养学生的创新思维，动手能力及应用简单的设计艺术方法。
②情感目标：通过学习废旧材料的再利用，培养学生的环保意识，学会关注周围的环境，增强学生的可持续发展观。
3．重点与难点
重点：废物利用的创意
难点：学生对废物利用和环保联系的理解
二、教法与学法：
1．教法： 采用多媒体技术，将教材中重要的信息加工成声、情、形的动态信息，吸引学生的注意力，调动其积极性和主动性，设置一些富有启发性的问题，尽可能地给学生动脑、动口的机会，启发其思考问题和解决问题的能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和能力，形成一种“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”的参与性、开放性创新教学的模式，注重把“美术、人文、科技”相结合。
2． 学法指导：
①多媒体演示法：本课件利用powerpoint制作，利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，让他们在学习中得到享受和乐趣，增强对教学内容的兴趣，激发他们的创作激情。
②小组讨论法：有利于培养学生解决问题的能力，锻炼学生分析判断能力及口头表达能力，提供学生自我表现的机会。
三、教学程序：
教学流程 教学内容 设计意图及依据
导入新课 多媒体展示宣纸、报纸制作的服装系列图片，评说我们热爱生活，也要善于发现，善于在生活中——化腐朽为神奇。 利用多媒体导入新课，吸引学生注意力、调动学生兴趣；用宣纸、报纸制作的服装图片也体现了本课的内容。
展示目标 多媒体展示教学目标，指导学生看书中的内容，作简单的介绍。 使学生认定目标，把握方向
废物利用大扫描 我们的生活中有哪些废物利用的现象呢？（多媒体展示界面）学生回答，教师简介废物利用：学生作品图片，废物与科技相结合的成果。 从课本转到生活，学生更有感受，增强学生对废物利用的认识。
废物利用创意大比拼 了解了这么多废物利用的知识，我们也来实践一下（多媒体展示界面）：①教师出示废旧材料，宣布要求；②学生分组讨论，就教师出示的废旧材料进行创意，教师掌控讨论情况及时间；③每组派一名代表上台讲述本组的创意，教师点评，选时示范“垃圾袋的家”制作。 充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考，创新发挥的能力，也可培养学生的表达能力。
小结废物利用的意义 学生回答废物利用有何意义教师总结：节约资源，保护环境 让废物利用与环保这一主题明确联系起来。
如何共建绿色校园学生讨论教师归纳 作为学生要从保护身边的环境做起，共建绿色校园。①校园中还存在着哪些环境问题？②如何解决这些问题，共建绿色校园？ 让学生学会关注生活，发现问题，解决问题，发挥学生的主观能动性，让每一个学生参与其中。
欣赏公益广告 播放提倡环保的公益广告。 进一步对学生进行环保方面的教育。
课堂小结与思考 多媒体显示“保护环境，关爱生命”字样，教师就废物利用与环保的关系做评述，指导学生课后思考：废物利用能为我们带来什么？ 让学生关注生活，是人文关怀的体现。
四、时间安排：讲解15分钟（含广告欣赏），学生表现30分钟，可根据具体情况适当调整。