部编版七下语文 第三单元．9阿长与山海经 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
阿长与山海经
鲁迅
走进作者
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
关于《山海经》
《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍。全书现存18篇。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。

关于阿长
阿长，姓名不详，生年不详。是鲁迅儿时的保姆。夫家姓余，有一个过继的儿子。
在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响力的人物，在她去世的三十年后，作者仍然写文章纪念她，可见作者对她的深厚感情。
那么长妈妈到底是个怎样的人呢？她和《山海经》又有怎样的关系呢？
初读课文
画出文脉
壹
注意：课文围绕阿长写了哪几件事情？
勾画出描写“我”对阿长的态度的关键词句。
长妈妈的名字由来、外表、地位（1—2）
喜欢切切嚓嚓，限制我的行动，睡相难看（3—5）
懂得很多规矩（6—12） (道恭喜、塞福橘...)
伟大的神力（抵挡长毛）（13—17）
谋死隐鼠（18）
为我买山海经（19—29）
我对长妈妈的怀念、祝福与愧疚（30—31）


事件
长妈妈的名字由来、外表、地位（1—2）
实在不大佩服 喜欢切切嚓嚓，限制我的行动，睡相难看（3—5）
不耐烦 懂得很多规矩（6—12）
空前的敬意 伟大的神力（抵挡长毛）（13—17）
敬意完全消失 谋死隐鼠（18）
新的敬意 为我买山海经（19—29）
怀念 我对长妈妈的怀念、祝福与愧疚（30—31）


请在此输入您的标题

1-2
长妈妈的名字由来、外表、地位
3-5
喜欢切切嚓嚓，限制我的行动，睡相难看
6-12
懂得很多规矩
13-18
伟大的神力（谋死隐鼠）
19-29
阿长为我买《山海经》，我产生新的敬意
30-31
我对长妈妈的怀念、祝福与愧疚


憎恶
不大佩服
不耐烦
空前的敬意
新的敬意
祝福
先抑后扬
小组讨论，结合课文中的故事，说一说你通过哪件事看出阿长是个怎样的人
朗读1-2段，从称呼上体会阿长的身份地位以及我对她的态度
地位低下不被人重视
研读课文
朗读3-5段，根据阿长的言行描写，分析“我”的态度缘何而起。
我实在不大佩服她，因为她饶舌、多事、粗俗，不拘小节。
研读课文
朗读6-12段勾画体现人物情绪反差的语句。并思考为什么两人情绪会有这样的反差？
我们又能从中看到阿长是个怎样的人呢？
愚昧、真诚、善良
研读课文
朗读13-18段，勾画表现我对阿长态度发生改变的关键词语，并思考为什么我会产生这样的态度，从中我们可以看到阿长是个怎样的人？
迷信、无知、淳朴
研读课文
朗读19-31段，勾画表达“我”强烈情感的句子。思考为什么我的态度会发生这样大的转变，同时我们可以看到阿长是个怎样的人？
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
研读课文
小组讨论，完成课后第一题，思考为什么作者要写这样一个人物？
输入标题
第一部分，介绍她的身份和称呼。
第二部分，首先围绕阿长的日常言行，略写喜欢切切察察”、对“我”过分看管，详写睡相粗俗其次围绕阿长“满肚子是麻烦的礼节”，详写“元旦的古怪仪式”，略写给“我”灌输各种礼仪禁忌;再次，围绕阿长的迷信可笑，详写讲长毛故事赢得“我”“空前的敬意”，略写“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意;
第三部分，围绕阿长对“我”的真诚慈爱，详写阿长为“我”买《山海经》。
从这些事情中，可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命;虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。
阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感惭愧，同时也倍加感激与怀念。
二、（2）作者对阿长的怀念充满温情。你从哪里读出来的？
“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子...地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
这段温情的叙述既满含思念与感激，又深怀同情和愧疚。
二、（3）作者对阿长态度的变化
首先，对阿长粗俗率性的行为习惯“实在不大佩服”，对“她懂得许多规矩”表示“大概是我所不耐烦的”;之后，对她能抵挡枪炮的“伟大的神力”“发生过空前的敬意”，却在知道她“谋害”了“ 我”的隐鼠后完全消失;后来，阿长给“我”买来《山海经)，这是“别人不肯做，或不能做的事”，由此“我”对她又“发生新的敬意了”.
三、“伟大的神力”在文中两次出现，说说含义的不同？
两处“伟大的神力”指代对象以及感彩不同。
第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现叫阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。
第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
四、文中一些词语略带夸张（大词小用）。揣摩语气，探讨括号里的问题
1、为什么用“憎恶”“谋死”这样的词语？
鲁迅儿时曾养过种拇指大的隐鼠， 常把它放在书桌上，看它吃研着的墨计。后来这隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去”，被她脚踏死了。 阿长的举动本是突然受惊的应激反应，而“我”却认为阿长故意害死了自己的宠物、玩伴。“谋死”“憎恶”大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。
2、“空前的敬意”
过去“我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，信阿长的确具有抵挡大炮的“伟大的神力”，对她不仅转为尊敬，而且达到“空前”的程度。夸张的修辞生动体现了儿童的天真心理，也包含着成年的“我”在写作时流露的对阿长迷信的调侃。
3、是否真的“情有可原”？
用“当然”“倒”这样的词语来表示调侃的语气，由此可以看出作者不是真的认为“情有可原”。当然，这是站在“成年的我”的角度来看的。言之有理即可。