人教版五年级音乐下册（简谱）第三单元《西湖美》教学设计

课题
《西湖美》
授课教师

年级
五年级
授课时间

教学内容
人教版五年级下册第三单元第三课学唱曲目《西湖美》
教学目标
能感受越剧的唱腔特点及语言特点，并有进一步想深入了解越剧的愿望。
用模唱的练习方式练习并掌握歌曲中一字对多音的部分。
掌握四四拍的强弱规律和指挥图示。
4、能用优美的声音自然的演唱歌曲。
教学重点及难点
重点：能用优美的声音自然的演唱歌曲
难点：歌曲中一字多音部分演唱；有进一步想深入了解越剧的愿望。
教学准备
电子琴、多媒体、教学课件、学具等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
导入
一、视频导入，播放越剧《天上掉下个林妹妹》（幼儿演唱）
师：看完后请同学们谈谈感受？（学生回答温柔、细腻、南方方言）
二、教师介绍越剧【PPT3、4】
并观看越剧演出剧照【PPT5、6】
认真观看视频，回答教师提问
用大家比较熟悉的《天上掉下个林妹妹》来引出越剧，并简单了解越剧；观看幼儿演唱是为了让同学们觉得越剧并不难，小孩子也可以表演的非常棒
5′
乐曲的学习与表现
初听歌曲，引出课题
初听《西湖美》
师：描绘了哪个地方的美丽景色？ （学生回答西湖）教师相机板书“西湖”
（2）师：你听完觉得西湖的景色美不美？（学生回答美）教师相机板书“美”（完成课题的板书）
（3）师：现在跟随老师的脚步我们一起去西湖看看，看看那里美丽的景色。
2、教师简介西湖，并让学生观看西湖十景的图片
【PPT7】
复听歌曲
师：欣赏完这么的景色我们再来听一遍乐曲，听听唱的是不是更美。请你思考乐曲是几几拍的（学生回答四四拍）
教师讲解四四拍的指挥图示。师：小指挥家们我们一起来指挥一次《西湖美》吧。
教师和同学们一起回忆四四拍的强弱规律，并作律动
学唱歌曲
教师范唱。师：这首
歌曲有个特点同时也是难点那就是“一字对多音”请你仔细听
教师出示“一字对多音”部分的曲谱请同学们用“u”模唱。【PPT10】
分乐句跟琴学唱（讲解间奏）
将第一段歌词加入旋律，遇到难度大的句子单独多唱几遍
自学第二段歌词
分组比赛唱
完整演唱歌曲
教师出示课件，风景图片对应歌词，有感情演唱
学生认真聆听歌曲
学生回答西湖
学生回答美
学生认真欣赏图片中的美景并听教师介绍西湖
学生认真聆听，回答问题四四拍
学生边听范唱边做四四拍指挥图示
学生边听范唱边用四四拍的强弱规律律动
仔细听教师范唱，
感受“一字对多音”
用“u”模唱教师出示的曲谱。
跟琴学唱乐句
跟范唱唱第一段歌词
跟范唱唱第二段歌词
分组唱
完整演唱歌曲
观看图片感受美，优美的演唱
初听歌曲，听出歌曲中唱的地名，简单了解西湖并欣赏西湖的美丽景色，感受西湖的美，为优美的演唱奠基
掌握四四拍的指挥图示及强弱规律，并随音乐律动。
在律动的过程中又再听歌曲两遍，让学生更加熟悉旋律。
听教师范唱再次
熟悉歌曲旋律
用“u”模唱“一字对多音”部分为加入歌词做铺垫
根据学情，需要分乐句教唱，并讲间奏的停顿
“一字多音”难点突破
让学生自学第二段，有梯度的教学
学唱之后完整进行演唱
优美的、有感情演唱

8′
20′
│ 22′
乐曲拓展
观看越剧《梁山伯与祝英台》片段（儿童演唱）
教师呼吁同学们多关注民族文化，将我们博大精深的民族文化传承下去
观看越剧《梁山伯与祝英台》片段
课下继续了解越剧
引导学生有想进一步深入了解越剧的愿望
5′
课堂小结
师:我们以前的生活可能很少接触越剧，经过今天的学习我们可以发现，越剧是那么优美，戏曲其实也没有我们想象的那么难，你们看视频里的小朋友年龄都比我们小唱的却那么棒。老师希望你们下去可以再深入了解，将我们祖国博大精深的民族文化传承下去。
课后反思
本课教学反思附课后说课稿中
板书设计
西湖美
4/4
指挥图示：
强弱规律：