部编版语文九年级下册第七课：7.溜索 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
溜索
部编版九年级下册 语文




溜索是一种原始的渡河工具，有时也可指原始的渡河方法。一般使用一条或两条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高，一头低，形成高低倾斜，渡者把皮带或绳索系腰间，绳上挂以木制滑轮，俗称“溜壳子”，借倾斜之势滑越渡河。



马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
结实牢固
重要作用
位置险要
横
扯



怒江发源于青藏高原的唐古拉山，奔流在碧罗雪山与高黎贡山之间 。怒江大峡谷，山谷幽深，危崖耸立，是世界三大峡谷之一。怒江上惊涛骇浪，小船根本无法横渡，从前两岸居民渡江主要靠“溜索”。



万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
万丈绝壁是相对静止的，“垂”字化静为动，赋予绝壁以动态感，“腾”有升到空中之意。两句将视觉和听觉相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、陡峭、险恶的特点。
垂
腾



比喻新颖、生动、传神，形象地写出了马帮队伍在峡谷行走的缓慢。
侧面烘托怒江峡谷环境的险恶。
铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
马帮如极稠的粥



马却更觉迟疑。
牛们死也不肯再走。
（我）俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
三个副词的使用，凸显马、牛、“我”面对峡谷时的震颤和惊恐之情。
侧面烘托怒江峡谷环境的高峻、险恶。
更
也
蓦地



（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去。
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
“小”字的活用，传神地将瘦小汉子在溜索之上快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状表现了出来。
小
移来移去
用“移来移去”写出鹰在空中滑翔的姿态，突出瘦小汉子溜索位置之高，不仅表现峡谷的险峻，而且衬托瘦小汉子的英勇。



请找出描写首领的语句，读一读，品一品，体会首领的性格特点。



首领稳稳坐在马上，笑一笑。
动作描写，与“我”和牛马的恐惧形成对比，反衬首领在怒江天险前的从容、镇定。
稳稳坐在马上
笑一笑
神态描写，表现首领在怒江天险前的胸有成竹、乐观自信。



首领眼睛细成一条缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。
外貌描写、神态描写、动作描写，勾勒出一位冷静、沉着的硬汉首领的形象。



（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
语言描写，体现了首领粗犷豪迈、认真负责、关爱他人，他是一个粗中有细的人。
吼
命在天上


那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。”
这是矫健的鹰在峭壁上抓蛇的过程。语言描写，表现首领的目光敏锐和经验丰富。



回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
动作描写，表现首领溜索、下索时的矫健英勇、灵活敏捷、沉着冷静，极具领袖的气质。
飞
跃
拐
弹
走



身手非凡
经验丰富
从容镇定
冷静沉着
乐观自信
关爱他人
认真负责
粗中有细
具有领袖气质



马帮汉子溜索跨越怒江大峡谷的经过。

请用一句话概括小说情节
（人物+事件+结果）



主题归纳
小说讲述了马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态。小说赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的姿态。



每个人都有自己的轨迹。鹰选择了蓝天，便注定在悬崖间盘旋俯冲；牛选择了跋涉，便注定要过峡谷险境；马帮的汉子选择了大山，便不再畏惧悬崖峭壁。路在前方，即将初中毕业的您一旦做出了选择，就要勇敢地走下去，直到成功的那一天！


课外拓展
1.品读阿城的《棋王》。
2.学习运用本文多种人物描写的方法或对比衬托的写法，写一个自己熟悉的人物，注意突出人物的性格特点。