人教版四年级音乐下册（简谱）第一单元《音乐实践 小燕子》教学设计

《小燕子》
教学目标
1、通过学习歌曲《小燕子》，感受歌曲合唱歌曲的优美和谐。
2、通过吹奏歌曲，对二声部歌曲更加熟悉，并能熟练掌握吹奏技巧。
3、通过歌曲学习，能够更好演唱和表现歌曲。
教学重、难点
1、通过学习《小燕子》，使学生对合唱音乐有初步了解和认识。
2、感受二声部歌曲演唱和吹奏技巧，激发学生学习的兴趣。
教学过程
一、导入部分
学生进行发声练习，通过演唱和吹奏音阶。进入这节课的音乐实践练习。
二、新歌教授
1、熟悉歌曲，能够边听边思考问题，歌曲有几个声部组成？歌曲的速度是怎样的？
师：歌曲《小燕子》是由两个声部组成的。速度是中速，我们先看高声部。
（1）随老师的琴声，唱一唱高声部旋律。
（2）教师带领学生尝试吹奏高声部旋律
（3）注意高声部吹奏时气息要长，两小节一呼吸。
（4）教师带领学生吹奏，并能够跟上伴奏。（播放伴奏）
2、熟悉低声部的旋律。
师：刚才我们唱、吹奏了高声部，现在我们再看低声部的曲谱。
（1）随老师的琴声，唱一唱这个声部。
（2）教师播放音频，吹奏第二声部。（《小燕子》音频。）
（3）分辨高声部与低声部节奏的不同？（第一声部慢，第二声部节奏快。）
3、分声部吹奏歌曲。
教师吹奏高声部，学生吹奏低声部。教师提示学生：吹奏的时候注意节奏速度。
4、再次完整聆听歌曲。（《小燕子》全曲音频。）
并指导学生尝试着填词演唱，并能够吹奏二声部乐曲，通过不同的形式表现乐曲。
三、课堂小结
《小燕子》这首歌曲是两个声部的合唱，分声部演唱歌曲的谱子，并能够吹奏乐曲，歌曲教学后引导学生能够带领学生采用不同形式表现歌曲。